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王志濤

知名教學技術專家
王志濤老師常駐地區(qū):北京
王志濤老師簡介:講師簡介王志濤 老師(北京) ■知名教學技術專家,教學羅盤???理論創(chuàng)立者■北京大學、清華大學等知名高校 特聘講師■曾任某上市教育集團課程研發(fā)總經理、子公司總經理■曾任寓學于樂教育研

講師簡介

王志濤 老師(北京)

■知名教學技術專家,教學羅盤???理論創(chuàng)立者

■北京大學、清華大學等知名高校 特聘講師

■曾任某上市教育集團課程研發(fā)總經理、子公司總經理

■曾任寓學于樂教育研發(fā)院院長

■曾服務汾酒集團商學院、中國電信天翼互聯(lián)網學院

■出版專著《教學羅盤:基于建構主義的整合教學模式》

(專利號ZL202020471993.1;版權號2018-A-00600854;著作號978-7-5001-5823-3)

【個人簡介】

■在任課程研發(fā)總經理期間,自主研發(fā)40余門課程,培養(yǎng)了集團100位培訓師。

■06年至今,16年來授課超過2000天,在教學設計、課程開發(fā)、講師/培訓師培養(yǎng)、問題分析與解決、行動學習等方面擁有豐富實踐經驗。

■多年來系統(tǒng)深入地研究建構主義、體驗學習、自然學習法、意義學習SOI、五星教學等教學模式,十多年來閱讀量超過1000本著作。他深入研究和實踐教學理論及技術,將建構主義與教學實踐相結合,推動中國教學技術的科學化發(fā)展——讓老師教得好,讓學生愿意學,開創(chuàng)性提出“教學羅盤”教學模式,致力于大面積提升老師教學質量與學生學習效率。

【主講課程】牛師牛課??教學羅盤?系列課程:

《牛師牛課??系列四階12天系統(tǒng)學習培訓師技能》《教學羅盤??—基于建構主義的整合教學模式》、《TTT企業(yè)培訓師培訓課程》、《課程呈現(xiàn)技巧》、《精品課程設計與開發(fā)》、《互動式教學》、《領導者任老師》、《復盤》、《組織經驗萃取》、《將行動學習融入工作》、《基于行動學習的問題分析與解決》、《實戰(zhàn)復盤》

【曾服務過的客戶】

知名企業(yè):北京大興機場、國家能源集團、延長石油、南航、海航、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中石油、中國郵政、國家電網、中儀集團、中行、工行、農行、建行、交行、人保、民生、中建、中鐵、華潤、智聯(lián)、一汽、中煙、橫店集團

金融保險業(yè):工行、中行、交行、建行、農行、招行、民生銀行、平安銀行、中信銀行、中國郵儲儲蓄、廣發(fā)銀行、廈門銀行、南京銀行、人保、平安、泰康

行政事業(yè)服務業(yè):水利部水資源司、工信部、唐山人社局、山西省交通廳、江蘇郵政、江蘇交通控股、山西黨校、中國證券、中結算、鐵科院、北京自來水集團、北京市熱力集團、中國燃氣、北京熱力、國網許繼集團

醫(yī)藥行業(yè):默沙東、潤康(康匯中天)、華潤三九、國藥、振東、成都生物研究所

房地產建筑行業(yè):中建集團、中建裝飾集團、沈陽騰越建筑、山東電建、中交集團、武漢建工、北京城建、林同棪(重慶)國際、北京規(guī)劃設計院、萬科地產、恒大地產

制造行業(yè):首鋼、北汽、新興鑄管、一汽、東風本田、金宇輪胎、新奧燃氣、華潤燃氣、山西焦煤、阿里五礦、南方水泥、冀中能源、旭陽集團

商學院與MBA類:清華大學、北京大學、浙江大學、西安交通大學、上海交大、武漢大學、廈門大學、山西大學、湖南大學、暨南大學、中山大學

 

【學員評價】

■回歸本質,重新定義,打通道術。王老師結合自己豐富的培訓經驗,結合世界級大咖的理論研究成果,給出了很多“易操作、見效快”的技能。——銷售羅盤導師,《訓戰(zhàn)結合打造大客戶銷售鐵軍》作者 魯冰山

王老師根據自己多年、多維度的實踐和經驗積累,加上長年的理論研究,形成了一套自己的、有理有據、有圖有真相的教學操作系統(tǒng),會讓許多身在此山中的人豁然開朗,也會讓許多剛剛入行的小白拿到可實施的工具?!獏R豐行地產投資機構·人力資源管理中心總經理 馬波

王老師的課程會給到教育培訓從業(yè)者不一樣的思考和啟發(fā),減少摸索時間,快速成為教學專家?!v師訓練與課程研發(fā)專家 周錦弘

王老師的教學羅盤模式簡單、高效,能夠有效地指導讀者更好地設計和實施教學過程,提高課堂效果,有效地實現(xiàn)教學的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)?!鹚箍颠_科技發(fā)展股份有限公司·人力資源部副經理 張校民

王志濤老師時常帶領學員從腦科學的深度來分析問題,讓人不時會有一種醍醐灌頂般酣暢淋漓的感覺。不得不說,這種模式就是課堂上的截拳道,每一位讀懂她的教學者都將駛入名師的快車道?!狿ICC河北省分公司客戶服務部副總經理 董國紅

學習不難,能用為難,能用不難,用好為難。王志濤老師提出了“教學羅盤”的實用模型,在每個環(huán)節(jié)給出了很多實用的案例。這將極大程度降低學習者的學習難度、提升學習者的工作效率!——湖南培訓師聯(lián)盟副會長 李常菊

王老師的課值得每一位在企業(yè)大學或TD崗位上摸索實踐的同學系統(tǒng)地學習,一定會為你在企業(yè)中落地培訓與業(yè)務結合的有效性推進上加速其發(fā)展進程?!啦司W·云杉大學校長 劉剛


《創(chuàng)新思維與問題解決》課程(一天版)

1.課程設置:

● 課程適合:企事業(yè)單位中基層管理者、骨干員工

● 適宜人數(shù):30-40人

● 課程形式:講授+案例分析+練習

● 授課時長:1天

2.課程大綱:

第一天

課程大綱及內容安排

09:00

 

課程互動開場Ice Breaking

▲說明:用有趣的活動來幫助大家做課前熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。

 

09:10

~

12:00

 

 

第一單元:創(chuàng)新與解決問題背后的思維

▲解決問題不是你在公司做的一件事,而是你做的每一件事。工作本身就是在不停地解決各種問題,解決問題的能力就是工作能力。問題是指期待的狀況與現(xiàn)狀之間的落差。每個人都有自己想要解決的問題。比如,公司的管理者想要了解如何提升公司的核心競爭力,投資者想要知道哪里才是未來的“風口”,產品的設計者想搞清楚用戶到底想要什么樣的產品,以及如何開發(fā)出暢銷商品,經營者想要知道如何搶回失去的市場??梢哉f,我們每個人都在不停地遇到問題和解決問題,而生活與工作中大部分的問題,有一個共同的特征,那就是:不再像上學考試時那樣有標準答案,而是需要我們自己去尋找和發(fā)現(xiàn)最合適的答案。所以在這個過程中,懂得科學的思考和創(chuàng)新思維方法就變得非常重要。

?【引導】現(xiàn)實中解決問題/解決復雜問題靠什么

?創(chuàng)新思維與解決問題背后都需要系統(tǒng)的思考方法

?錢學森定義的三種思維:形象思維、抽象思維與靈感思維

?創(chuàng)新的本質是靈感思維:有時忽得驚人句,費盡心機做不成

?T型創(chuàng)新:橫向與縱向的角度

?“TRIZ萃智”創(chuàng)新&如試錯法&頭腦風暴法

?傳統(tǒng)的問題分析與解決:定義問題、拆解問題與黑箱研究

?人腦思維原理&問題解決的思維本質:144問題解決模式

?四大種問題解決:專家式/框架式/群策群力式/心智突破

?問題解決的背后:不完全歸納法的應用與框架/模型思維法

?拆解與運用——基于人腦思維原理的底層模型在現(xiàn)實用的應用

?【案例】他們是如何解決他們所遇到問題的?

?方法拆解 & 運用分析 & 如何突破知識與思維的局限性

12:00

午餐、午休

 

 

 

14:00

~

17:00

 

 

 

第二單元:逐步接近問題的答案

▲問題定義不同,解決方案也必定迥然不同,所以解決問題的原點在于“發(fā)現(xiàn)真正的問題”。定義問題也不能只挖掘細節(jié),而要用更開闊的視野來掌握事物的全貌。定義了問題,接下來就是分析,而分析的基礎在于思考的策略與框架,如3C、PPM矩陣、7S、4P等,科學合理的運用框架進行思考是問題分析的關鍵。分析是手段而不是目的,是為了梳理出更好的解決方案。要注意的是,在問題分析與解決的剛開始每個人都只是依自己的習慣或經驗,站在自己的本位或局部進行思考,無法確?!翱吹饺病保枰靡恍┓椒▉硗黄扑季S圍墻。

?創(chuàng)新思維的方法&框架思考法&發(fā)散思維與收斂思維

?結構化思考及問題解決方法:利用框架進行思考與分析

?如何運用模型/框架所代表思維的深刻性和徹底性彌補我們有限的知識和經驗&問題解決式思考方法

?多人合作思考/團隊思維的背后的規(guī)律與應用

?【案例】他們是如何解決問題的

?問題解決的爬山法&非一蹴而就而是逐漸逼近

?【工具】解決問題&群策群力問題分析與解決

?找到底層邏輯:從事物的底層、本質出發(fā),尋找解決問題路徑的思維方法&分析很淺就無法找到問題的根本原因

?逐漸逼近/逐層推進:用微行動學習法的疊加來逼近目標

?山窮水盡時怎么辦:問題重新定義思考法&打破重來思考法

?解決問題時的心理素質&問題發(fā)生時常犯三種錯:否定狀況、在錯誤的時機追究責任、對狀況產生非現(xiàn)實性的評價

17:30

課程總結

注:課程內容可能會以當天課程的實際實施進度而進行調整。                                    

講師簡介

王志濤 Zhitao.Wang

實戰(zhàn)派管理專家,十六年管理培訓與咨詢經驗

管理羅盤?、團隊管理地圖?理論創(chuàng)立者

北京大學、清華大學等知名高校 特聘講師

曾任上市教育集團子公司總經理、研發(fā)總經理

擁有十年一線管理經驗,從銷售管理起步,創(chuàng)造過兩年400%業(yè)績增長的成績,管理過初創(chuàng)團隊、研發(fā)團隊、產品團隊、營銷與銷售團隊,對企業(yè)的實際管理有深刻的親身體驗。

王志濤老師推崇參與式的(Participatory Teaching Method)培訓項目設計——王志濤老師認為,成人的學習是一個自我驅動的知識建構與群體互動過程。如果沒有學習者的參與,再好的內容和教學策略設計都是徒勞的,學習效果就會大打折扣;王志濤老師培訓風格大方穩(wěn)重、風趣幽默,在課堂上善于創(chuàng)設輕松愉悅的學習環(huán)境和氛圍,讓學員在快樂的學習體驗中有所感悟、有所收獲。 王志濤老師倡導“Learning by doing, learning by playing(在做中學,在練中學)”學習理念——在培訓課程的設計及實施過程中,依靠前沿的培訓理念、扎實深厚的理論功底,緊抓成人的學習的特點,針對客戶方的需求或客戶方設定的培訓主題,設計出匹配度極佳的培訓項目及培訓課程;在課堂上創(chuàng)設情境激發(fā)學習者的參與、調動學習者的學習熱情。

曾獲文化事業(yè)協(xié)會(加拿大ICA)參與的技術(TOPTechnology of Participation)專業(yè)引導者(Facilitator)訓練,新加坡引導者協(xié)會(FNSSPOT團隊引導課程訓練;Paul Jeong博士NLP教練專業(yè)訓練,國際引導者協(xié)會(IAF)會員,是國內較早(2009年開始)在各種組織內學習和實踐引導技術(Facilitation)的專業(yè)人士。在利用TOP(參與的技術)、 SPOT(團隊引導技術)、AI(欣賞式探詢)、OST(開放空間科技)、TWC(世界咖啡)和 TEAMS(參與式團隊管理)等幫助客戶進行策略規(guī)劃、團隊管理、團隊共識、問題分析與解決、團隊建設和領導力發(fā)展上有自己獨到的理解和實踐。

曾服務過的客戶

知名企業(yè)北京大興機場、國家能源集團、延長石油、南航、海航、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中石油、中國郵政、國家電網、中儀集團、中行、工行、農行、建行、交行、人保、太平、民生、中建、中鐵、華潤、智聯(lián)、一汽

金融保險業(yè)工行、中行、交行、建行、農行、民生銀行、平安銀行、中信銀行、中國郵儲儲蓄、廣發(fā)銀行、廈門銀行、南京銀行、中國人保、太平財險、平安保險、泰康人壽

行政事業(yè)服務業(yè)水利部水資源司、工信部、唐山人社局、山西省交通廳、江蘇郵政、江蘇交通控股、山西黨校、中國證券、中結算、鐵科院、北京自來水集團、北京市熱力集團,中國燃氣

醫(yī)藥行業(yè)默沙東、潤康(康匯中天)、華潤三九、國藥、振東集團、神威藥業(yè)

房地產建筑行業(yè)中建集團、中建裝飾集團、沈陽騰越建筑、山東電建、電氣化局、中交集團、武漢建工、北京城建、林同棪(重慶)國際、北京規(guī)劃設計院、萬科地產、恒大地產

制造行業(yè)新興鑄管股份、首鋼、北汽、一汽、東風本田、金宇輪胎、新奧燃氣、華潤燃氣、山西焦煤集團、阿里五礦、南方水泥、冀中能源、旭陽集團

商學院與MBA西安交通大學、武漢大學、廈門大學、山西大學、湖南大學、清華大學、北京大學、暨南大學、中山大學、天翼互聯(lián)網學院

 
 
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