金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)-蘇州公開(kāi)課程

課程目標(biāo)

※    提高邏輯性、條理性、思考力，清晰思考、有效表達(dá)，提高影響力、號(hào)召力

※    揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，快速構(gòu)思，科學(xué)組織

※    思考：用左腦、右腦*思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，像咨詢顧問(wèn)一樣思考，清晰闡述復(fù)雜問(wèn)題

※    表達(dá)：邏輯性組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出，條理清晰，挖掘聽(tīng)眾關(guān)注點(diǎn)、利益點(diǎn)

課程大綱

邏輯清晰的思考、表達(dá)思路——金字塔結(jié)構(gòu)

一.重點(diǎn)突出 思路清晰

1.重點(diǎn)突出，投其所好，取悅他人

2.揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖

3.迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話

4.先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)

5.先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)

6.先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程

二.邏輯清晰四個(gè)實(shí)用原則

1.結(jié)論先行

2.以上統(tǒng)下

3.歸類(lèi)分組

4.邏輯遞進(jìn)

三.思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)

五大類(lèi)28種書(shū)面表達(dá)：電子郵件、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、申請(qǐng)晉升、營(yíng)銷(xiāo)方案、分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、投研報(bào)告、培訓(xùn)方案、課程大綱……

四.講話講課要用金字塔結(jié)構(gòu)

1.組織演講思路

2.設(shè)計(jì)課程大綱

自上而下表達(dá)自下而上思考

一.*S原則

1.目標(biāo)明確 全面完整 簡(jiǎn)單明了

二.自上而下表達(dá)

1.結(jié)論先行

2.窮盡受眾疑問(wèn) 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 思維縝密

三.自下而上思考

1.自下而上總結(jié)提煉、組織素材

四.總結(jié)概括要點(diǎn)提煉思想精華

1.標(biāo)題要有信息 提煉思想精華

2.明確 簡(jiǎn)單 響亮 數(shù)字

3.主謂賓 正裝句 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 口號(hào)式語(yǔ)言

演繹歸納推理講案例STAR結(jié)構(gòu)

一.演繹推理

1.大前提－小前提－結(jié)論

2.界定問(wèn)題－預(yù)估影響－分析原因－解決方案

二.歸納推理

1.時(shí)間順序

2.空間順序

3.重要性順序

三.MECE原則

1.相互獨(dú)立不重疊

2.完全窮盡無(wú)遺漏

四.想成績(jī) 講案例 匯報(bào)工作

1.講故事 STAR 結(jié)構(gòu)

五.想問(wèn)題 講措施 布置任務(wù)

界定問(wèn)題 分析原因 提出對(duì)策 先講措施

六.提煉概括八步驟

1. 焦點(diǎn)問(wèn)題

2. 想得到的具體成果

3. 團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷的體驗(yàn)

4.內(nèi)容介紹 

5.頭腦風(fēng)暴

6.組織群組 

7.命名群組

開(kāi)場(chǎng)四要素用演示和圖表說(shuō)話

一.開(kāi)場(chǎng)四要素

1.背景－沖突－疑問(wèn)－答案

二.用演示說(shuō)話.用圖表說(shuō)話

1.設(shè)計(jì)PPT邏輯結(jié)構(gòu)

2.圖表5種基本形式 正確選用圖表

3.放大信息 強(qiáng)化對(duì)比

三.培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng).會(huì)議開(kāi)場(chǎng)

1.激發(fā)聽(tīng)眾興趣

2.保持聽(tīng)眾興趣

*系統(tǒng)思維高效解決問(wèn)題

一.思維導(dǎo)圖

1.工具

二.解決問(wèn)題

1.雙漏斗模型

2.解決問(wèn)題經(jīng)典六步

三.高效會(huì)議

四.頭腦風(fēng)暴

三項(xiàng)原則