劉疆老師
中高層管理實戰(zhàn)專家
中高層管理 領導力
常駐 成都
【資歷背景】
四川大學工商管理碩士(MBA);
北京大學管理學專業(yè)進修;
(IFC—CPDF)認證講師
美國LIMAR協(xié)會講師認證
中國人壽保險公司總公司講師團
世界銀行集團國際金融公司中國項目發(fā)展中心
四川省內(nèi)最資深的專業(yè)企業(yè)培訓師、咨詢顧問,20多年的金融行業(yè)培訓、咨詢經(jīng)驗
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
劉疆老師26年營銷管理經(jīng)驗
專業(yè)研究方向、領導力與執(zhí)行力和管理變革
【主講課程】
《MTP管理技能提升》
《知行合一領導力》
《后備干部管理與溝通》
《高效時間管理》
《跨部門溝通》
《管理績效改進計劃-打造卓越團隊長》
【授課風格】
課程體系獨立、詼諧幽默、思路獨特有深度、觀點犀利
知識淵博、信息量極大、擅長引發(fā)學員的獨立思考
這是一個我一直想研究的課題,來自于自己課堂的真實體會,更來自于很多學員特別是客戶高管跟我交流的課程評價,卻因為太虛無縹緲無從下手,它也許來自于個性魅力,也許來自于功底自信,也許來自于經(jīng)驗累積,就是:?每次登臺,我的“氣場”非常強大,瞬間hold住場!
【服務客戶】
安徽省聯(lián)社全省中高管輪訓,連續(xù)三年領導力課程主講講師
江蘇省聯(lián)社全省行長輪訓,連續(xù)四年領導力課程講師
江蘇省工行連續(xù)兩年全省行長輪訓外聘講師,第二年唯一返聘外聘講師
中國銀行總行連續(xù)三年全國副行長輪訓領導力課程講師
全國幾乎各省農(nóng)商行都有進行管理能力、領導力課程授課
銀行類:中國銀行、建設銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵儲銀行、中信銀行、平安銀行、安徽農(nóng)商行行長班輪訓、江蘇農(nóng)商行行長班輪訓、全國大部分地區(qū)農(nóng)商行基本都講過。
農(nóng)行:達州農(nóng)行、江西農(nóng)行、江蘇工行、云南省工行、湖南農(nóng)行、河北農(nóng)行、廣西農(nóng)行、臺州農(nóng)行、湖北省農(nóng)行、馬鞍山農(nóng)行、義烏農(nóng)行、寧德農(nóng)行、
工行:江蘇工行、貴陽工行、青海工行、貴陽工行、貴州省工行、
農(nóng)商行:惠州龍門農(nóng)商行、瀏陽農(nóng)商行、子洲農(nóng)商行、東方農(nóng)商行、衛(wèi)東農(nóng)商行、貴州興義農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、安徽農(nóng)商行、昆山農(nóng)商行、濰坊農(nóng)商行、南昌農(nóng)商行、臨沂蘭山農(nóng)商行、臨桂農(nóng)商行、安徽明光農(nóng)商行、四會農(nóng)商行、隨州農(nóng)商行、運城農(nóng)商行、福泉農(nóng)商行、茅臺農(nóng)商行、甘肅涇川農(nóng)商行、江南農(nóng)商行、蛟河農(nóng)商行、青島農(nóng)商行、信陽農(nóng)商行、泗水農(nóng)商行、嵩明農(nóng)商行 、豐城農(nóng)商行、葉集農(nóng)商行、黃岡農(nóng)商行、始興農(nóng)商行、佳縣農(nóng)商行、烏蘇農(nóng)商行、桃源農(nóng)商行、四會農(nóng)商行、霍山農(nóng)商行、懷集農(nóng)商行、喀什農(nóng)商行、晉城農(nóng)商行、龍口農(nóng)商行、晉城農(nóng)商行、威信農(nóng)商行、龍口農(nóng)商行、安吉農(nóng)商行、新疆天山農(nóng)商行、鎮(zhèn)沅農(nóng)商行、郎溪農(nóng)商行、遼源農(nóng)商行、武漢農(nóng)商行盤龍城、阜南農(nóng)商行、
保險類:中國人壽內(nèi)蒙古分公司培訓師培訓、中國人壽呼和浩特分公司培訓師培訓、天平汽車保險、中國人壽成都市分公司培訓師培訓及培訓體系建立等。
【培訓案例】
近期部分培訓課程案例:
2020年3月, 江夏農(nóng)商行“MTP管理技能提升與旺季營銷”
2020年3月, 東南銀通“特殊時期的員工管理”
2020年3月, 阿勒泰農(nóng)商行“情緒管理與壓力紓解”
2020年4月, 漢中南鄭農(nóng)商行“營銷人員心態(tài)建設”
2020年5月, 天山農(nóng)商行“五四精神與當代青年的心態(tài)修煉”
2020年6月, 中行克拉瑪依分行“做官與做人”
2020年7月, 江蘇省建行“新員工看電影學溝通”
2020年8月, 肥東農(nóng)商行“員工職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)”
2020年9月, 龍口農(nóng)商行“團隊建設與管理”
2020年10月, 佛山農(nóng)商行“團隊管理與個人素質(zhì)提升”
2020年11月, 懷集農(nóng)商行“管理者職業(yè)素養(yǎng)提升”
2020年12月,中煙復烤公司“創(chuàng)新思維與管理能力提升”
2021年3月, 喀什農(nóng)商行“關于婚姻那些事”
2021年4月, 長安新能源“第五項修煉”
2021年4月, 威信農(nóng)商行“營銷技能提升”
2021年4月, 遼源農(nóng)商行“團隊建設與執(zhí)行力打造”
2021年5月, 龍口農(nóng)商行“營銷綜合技能提升”
2021年6月, 湛江農(nóng)商行“入黨積極分子能力提升”
2021年6月, 晉城農(nóng)商行“員工心態(tài)建設與行動了提升”
2021年6月, 遂寧銀行“高端商務談判實務”
2021年6月, 江南銀行“營銷技能提升”
2021年7月, 重慶郵政“有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧”
2021年8月, 中石化井下作業(yè)“部門溝通與沖突管理”
2021年9月,安吉農(nóng)商行“MTP管理技能提升”
2021年10月,新疆天山農(nóng)商“行客戶關系管理與維系”
2021年10月,灌南農(nóng)商行“客戶關系管理與服務營銷”
2021年10月,灌南農(nóng)商行“莫名堂:關于“辯證“那些事”
2021年10月,蒲江建行“MTP管理技能提升”
2021年11月,盈創(chuàng)星空“MTP管理技能提升”
2021年12月,鎮(zhèn)沅農(nóng)商行“員工職業(yè)素養(yǎng)提升”
2021年12月,旌德農(nóng)商行“陽光心態(tài)與情緒壓力管理”
2021年12月,重慶長壽區(qū)人?!邦檰枲I銷與客戶關系管理”
2021年12月,郎溪農(nóng)商行“青年員工陽光心態(tài)建設”
2022年1月,鳳臺通商村鎮(zhèn)“銀行員工職業(yè)素養(yǎng)提升”
2022年4月,宇宙行某省分行“打造高效領導力”
2022年5月,線上錄播課2小時 “跨部門溝通與團隊協(xié)作”
2022年6月,廣德某農(nóng)商行 “MTP管理技能提升”2天
2022年7月,舟山某農(nóng)商行“團隊建設與執(zhí)行力打造”1天
2022年8月,烏魯木齊某農(nóng)商行“高效管理與領導力”1天
2022年9月,深圳某農(nóng)商行“跨部門溝通”1天
2022年10月,杭州某農(nóng)商行“管理人員五項能力修煉法則”1天
2022年11月,廈門某農(nóng)商行“服務營銷與客戶關系管理”1天
2022年12月,雙乾某農(nóng)商行“MTP管理能力提升之打造高效領導力”1天
2023年2月,山東濱州某農(nóng)商行“團隊建設管理與領導力提升”2天
【了解老師】
劉疆老師是一位個性極其鮮明的老師,我們可以從以下幾點去更深入了解他的課程特點和教學方式,自詡“莫名堂”堂主。
1、他堅持以邁克爾.桑德爾的名言來認知成年人學習的本質(zhì):學習的本質(zhì),不在于記住哪些知識,而在于它觸發(fā)了你的思考。因此,他的課程以“引發(fā)學員獨立思考”為出發(fā)點,以大量詳實的案例和信息來帶給學員思考的方向和空間,以期學員結(jié)合行業(yè)特點和自己的特長來總結(jié)思考出結(jié)論。學習的成果從來就不是老師教學員什么,而是學員自己真實得到了什么。
2、他堅持一句講師座右銘:一般的老師講自己知道的,好的老師講自己做到了的。因此他的課程全部以自己的實務工作、生活經(jīng)驗為基礎,進行總結(jié)、歸納和提煉,并且做到“知行合一”!所以,在他說培訓過的幾千家企業(yè)中,得到最大的認同就是:這是一位授課最接地氣的老師,實務、落地!
3、要深入了解一個人,不用僅僅從課程內(nèi)容、綱要和其他學員的課程評估出發(fā),你可以更多地從側(cè)面了解認知他。跟其他絕大多數(shù)老師不同,劉疆老師的微博、博客中從不發(fā)布任何自己上課的信息和所謂的企業(yè)學員的好評如潮,而是把自己對人生的觀察思考、家庭的喜怒哀樂、子女教育的經(jīng)驗、夫妻關系的相處之道等完整地展現(xiàn)出來,一方面讓你們可以感受到真實的講師風范,一方面更能體會到他對工作、生活及人生的思考態(tài)度和方式,這是最好的說明!
【關于課程】
關于“課程體系”的重要說明
?所謂“課程體系”并非是指具體的課題,實際上課程的題目甚至綱要和課程內(nèi)容之間并不存在必然的聯(lián)系。課程體系是大的課程內(nèi)容方向,只要客戶的需求在這個內(nèi)容方向框架之內(nèi),定什么課題都是表面的包裝而已。
?所以,合作機構(gòu)只要明白我所擅長的課程體系,就知道無論課題怎么定,怎么包裝,都能講。
?最重要的一點是,不論是什么樣的課題,舉例說明,比如最基礎的《陽光心態(tài)》、《專業(yè)銷售技巧》、《領導力與執(zhí)行力》等等,即使是市場上都一樣的課程方向,我的課程體系、內(nèi)容和授課方式甚至觀點引導都絕不會跟其他老師一樣,因為我有自己完全獨立并且成熟的思維模式。
?簡而言之:認知老師,選擇老師,相信老師,而不要關注課題本身。
?基于這個前提,培訓公司可以明白,任何一個包裝好的課程綱要,其課程方向是不變的,反過來說,課程方向是主體,怎么講都是圍繞著這個方向的,那包裝再好意義有多大呢?
?而客戶如果很在意綱要,真正了解客戶需求的,知道怎么以文字性材料滿足他們胃口的,并不是講師,反而是培訓機構(gòu)自己!
?相當多的課程內(nèi)容本身是有相關性的。比如,員工陽光心態(tài)可以講職業(yè)生涯規(guī)劃,而職業(yè)生涯規(guī)劃的重要目標指向人際關系,這是溝通技能。反之,講溝通也不能單一只講技能,也要談到職業(yè)生涯規(guī)劃,這是相輔相成的。服務技巧,需要溝通技能配合,銷售技巧,也需要溝通技能提升,甚至管理能力也不能缺乏管理溝通,所以,真正好的課程不是單一的課程綱要可以滿足的。
?這里更需要用一個例子來說明。
?就像企業(yè)需求很旺盛的《執(zhí)行力打造》,實際上執(zhí)行力本身不算是單一的概念,對管理者而言,執(zhí)行力就是領導力,同時團隊建設課程也需要團隊的執(zhí)行力打造,這些課程內(nèi)容都是貫穿相連接的。對員工而言,執(zhí)行力本身的前提就是職業(yè)觀、陽光心態(tài)、責任心等。而執(zhí)行力除去觀念之外,技巧也涉及到溝通能力提升,只要深刻了解這點,課程體系之間的聯(lián)系就活了。
?不論什么課程設計和講授,我都立足于以下三個原則,并貫穿始終。
境界決定世界
引發(fā)獨立思考
看結(jié)果!
備注:以上三個原則請不要以字面意思簡單理解,可以通過我的課程去體會,也可以單獨交流溝通釋義。