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吳錚力

綜合管理實戰(zhàn)專家
吳錚力老師常駐地區(qū):杭州
吳錚力老師簡介:吳老師20年來致力于企業(yè)實戰(zhàn)管理領(lǐng)域,擅長根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,從組織文化、管理體系、人才培育、組織培訓(xùn)等角度進(jìn)行全面分析,提供針對性解決方案。曾服務(wù)于阿里、哈啰出行、工貓、同盾科技、大搜車等多家企業(yè),實現(xiàn)有效管理和高效培育,提高企業(yè)核心競爭力。

吳錚力老師  綜合管理實戰(zhàn)專家

20年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

北京創(chuàng)業(yè)酵母、哈啰出行等多家企業(yè)的創(chuàng)始人之一

曾任:阿里巴巴 | B2B鐵軍+銷售主管

曾任:嘉興智淘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 | CEO

曾任:北京藍(lán)馬車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司 | CEO

曾任:北京創(chuàng)業(yè)酵母 | 杭州負(fù)責(zé)人

曾任:哈啰出行 | 組織與人才發(fā)展總監(jiān)

擅長領(lǐng)域:團(tuán)隊管理、銷售管理、DISC領(lǐng)導(dǎo)力、變革領(lǐng)導(dǎo)力、打造變革型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、組織文化重塑和革新、企業(yè)文化變革……

? 在企業(yè)團(tuán)隊打造上:

——依據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析,提供定制化團(tuán)隊建設(shè)管理方案,已為阿里、有贊、創(chuàng)業(yè)酵母等數(shù)十家知名企業(yè)打造出具備高度專業(yè)能力和團(tuán)隊精神的團(tuán)隊。

? 在企業(yè)人才培養(yǎng)上:

——通過創(chuàng)建多層次的培訓(xùn)體系以及開展管理層發(fā)展計劃,幫助哈啰、同盾科技、大搜車等多家企業(yè)提升了員工的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力,累計培訓(xùn)10000+人。

? 在管理領(lǐng)域課程開發(fā)上:

——曾主導(dǎo)哈啰出行的新員工入職脫產(chǎn)項目,開發(fā)《哈啰文化價值觀》課程,并擔(dān)任主講老師,累計100+場,人數(shù)7000+人。

——曾開發(fā)出《因人而異的管理》《團(tuán)隊的選用育留》《阿里巴巴銷售管理三板斧》等系列管理培訓(xùn)課程,涵蓋銷售技巧、選育用留、客戶關(guān)系管理等多維度環(huán)節(jié),累計授課50多場,培訓(xùn)學(xué)員3000+人

 

實戰(zhàn)經(jīng)驗:

吳老師20年來致力于企業(yè)實戰(zhàn)管理領(lǐng)域,擅長根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,從組織文化、管理體系、人才培育、組織培訓(xùn)等角度進(jìn)行全面分析,提供針對性解決方案。曾服務(wù)于阿里、哈啰出行、工貓、同盾科技、大搜車等多家企業(yè),實現(xiàn)有效管理和高效培育,提高企業(yè)核心競爭力。

在組織管理層面:為哈啰、創(chuàng)業(yè)酵母等企業(yè)搭建起多維度組織管理體系,實現(xiàn)團(tuán)隊穩(wěn)步發(fā)展。

01-組建與管理阿里銷售團(tuán)隊,包括團(tuán)隊建設(shè),員工激勵,建立高績效的銷售文化。設(shè)計并實施團(tuán)隊銷售策略,實施精細(xì)化過程化管理,確保銷售目標(biāo)達(dá)成。帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)新簽全年總業(yè)績?nèi)珖?/span>三名,全年新簽浙江省第二名的佳績。

02-老師曾成功幫助創(chuàng)業(yè)酵母期與杭州地區(qū)10多家公司建立商務(wù)合作關(guān)系,并提供定制化的企業(yè)管理解決方案。實現(xiàn)了組織培訓(xùn)和業(yè)務(wù)管理、制度體系搭建項目的交付,項目交付滿意度高達(dá)98%。

03-老師作為哈羅出行創(chuàng)始高管之一,參與公司從初創(chuàng)到大規(guī)模成長的關(guān)鍵決策。成功搭建起了績效管理、人才培養(yǎng)、HR政委等多套完整的體系,助力公司從50人擴(kuò)展至6000人。

 

在人才培育層面:已成功為多家企業(yè)打造了多層次精英孵化鏈條,實現(xiàn)高效培育與精準(zhǔn)輸出。

01-曾為哈羅出行創(chuàng)建了多層次的培訓(xùn)體系和領(lǐng)導(dǎo)人才發(fā)展項目,開展了《哈啰文化價值觀》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《因人而異的管理》等課程,累計200+場,培訓(xùn)人數(shù)8700+人次,顯著提升了員工的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。

02-老師曾負(fù)責(zé)同盾科技有限公司、大搜車等知名企業(yè)的團(tuán)隊人才體系搭建項目的整體實施,包括人才招聘、培訓(xùn)、評估等全維度環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)與管理,助力企業(yè)提升20%組織效能。

 

在人才賦能層面:已成功為多家企業(yè)打造多元化人才培育體系,提升組織效能與專業(yè)賦能。

01-老師曾為阿里巴巴國際站、阿里巴巴中文站、菜鳥等企業(yè)開展《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《DISC領(lǐng)導(dǎo)力》等領(lǐng)導(dǎo)力系列課程,累計授課30+場,培訓(xùn)學(xué)員1200+人次。

02-老師針對銷售崗位特殊性開發(fā)出多門銷售培訓(xùn)課程,《因人而異的銷售管理》《銷售團(tuán)隊的選用育留》《阿里巴巴銷售管理三板斧》等課程,助推多家企業(yè)的銷售業(yè)績增長30%以上。

 

主講課程:

《銷售團(tuán)隊管理·三板斧》

《文化變革:組織轉(zhuǎn)型的力量》

《領(lǐng)導(dǎo)力:情景管理智慧》

《優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力:打造變革型團(tuán)隊》

《中層管理者:六個核心管理技能》

《跨部門協(xié)作:超越溝通的5個機(jī)制》

 

授課風(fēng)格:

邏輯引領(lǐng),深入淺出:吳老師能夠?qū)?fù)雜的知識體系進(jìn)行拆解,再以清晰的脈絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)員。無論是深奧的理論還是繁瑣的案例,都能讓學(xué)員輕松跟上思路,快速掌握要點(diǎn)。

課堂幽默,寓教于樂:吳老師在授課過程中充滿激情,以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的情緒感染學(xué)員,激發(fā)他們內(nèi)心對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)員積極主動地投入到課程中。

互動教學(xué),激發(fā)潛能:吳老師善于與學(xué)員建立良好的溝通和互動,以平等、友善的態(tài)度傾聽學(xué)員的想法和問題,并通過巧妙的啟發(fā)式提問,引導(dǎo)學(xué)員自主思考,共同探索知識的奧秘。

 

部分服務(wù)客戶:

淘天1688、菜鳥網(wǎng)絡(luò)、阿里巴巴國際站、釘釘、貝殼、海馬體、獨(dú)立日,紅杏林、杭州銘師堂,愛回收,南京道群醫(yī)藥、杭州帕科科技、生科云選、安節(jié)科技、浙江飛越機(jī)電、杭州森那美、江波龍電子、北京恒潔、浙江航天信息……

 

部分學(xué)員評價:

周六的文化變革的課程讓我獲益匪淺,讓我意識到現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展遇到的問題正是因為文化變革的問題,這些模型和工具可以更好的幫助我去和我們領(lǐng)導(dǎo)談如何在公司內(nèi)部做文化變革的工作坊。

——杭州森那美人力資源部  周經(jīng)理

參加這門課程是一次非常有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅解決了我在銷售團(tuán)隊管理中遇到的困惑,還為我提供了一套完整的管理框架。無論是定目標(biāo)的策略,還是追過程的精細(xì)管理,以及拿結(jié)果的有效機(jī)制,都讓我深受啟發(fā),期待在工作中實踐并取得出色的成果。

——生科云選  朱副總經(jīng)理

周末有幸參加了吳老師有關(guān)企業(yè)文化變革的分享課,大家都是收獲滿滿。從課程的設(shè)計和講課切入角度,看的出來老師對分享內(nèi)容經(jīng)過了非常細(xì)致的理和整合,這也為不同行業(yè)、不同業(yè)務(wù)方向的小伙伴們提供了較為快速、便捷的信息輸入法。

——浙江飛越機(jī)電戰(zhàn)略專員  董經(jīng)理

參加吳老師的這門課程不僅讓我明白了跨部門協(xié)作中的難點(diǎn)所在,還提供了一套完整的解決思路和方法。在溝通和激勵機(jī)制的學(xué)習(xí)中,我獲得了很多新的啟發(fā),相信能夠有效地提升團(tuán)隊的協(xié)作效率和工作積極性。

——獨(dú)立日創(chuàng)始人聯(lián)席CEO  潘總

這門課程是中層管理者的寶藏指南。無論是目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定,還是流程的優(yōu)化,亦或是變革的有效推動,都講解得十分透徹。通過學(xué)習(xí),我對自己的管理角色有了更清晰的認(rèn)識,也更有信心應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。

——愛回收  王經(jīng)理

 
 
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