水務(wù)企業(yè)危機(jī)管理與輿情應(yīng)對

課程時間：2天/期，課時：6小時/天

第一篇：解讀危機(jī)與危機(jī)管理

一、危機(jī)的本質(zhì)

1.    什么是危機(jī)？

2.    如何看待危機(jī)？

3.    危機(jī)的基本定義和內(nèi)含

4.    危機(jī)事件對個人、企業(yè)的影響

案例分析：

“7 26”杭州西湖區(qū)自來水污染引發(fā)群體事件

二、危機(jī)的四大特性

1.    突發(fā)性

2.    破壞性

3.    敏感性

4.    傳播性

三、危機(jī)管理

1.    危機(jī)管理的目標(biāo)

2.    危機(jī)管理的基本方法

3.    危機(jī)管理的基本原則

4.    危機(jī)管理體系建設(shè)

案例分析：“7?20”鄭州水災(zāi)

某市水務(wù)公司氯氣泄漏事件

第二篇：危機(jī)的識別、分類與預(yù)防

一、企業(yè)危機(jī)預(yù)防的“三無現(xiàn)象”

1.      全員危機(jī)意識的提升

2.      危機(jī)應(yīng)對策略的加強(qiáng)

3.      危機(jī)防控理念的宣導(dǎo)

案例分析：

“4 11”甘肅蘭州水污染事件

二、危機(jī)識別中五大基本假設(shè)

三、水務(wù)企業(yè)面臨的危機(jī)類型

1.      水源管理危機(jī)

2.      水廠管理危機(jī)

3.      管網(wǎng)管理危機(jī)

4.      工程管理危機(jī)

5.      營銷服務(wù)危機(jī)

6.      污水排放危機(jī)

案例分析：

廣東省某水務(wù)公司搶修爆裂管網(wǎng)引發(fā)人員死亡事件

四、危機(jī)的“四告”情境識別

1.      誣告情境，表現(xiàn)形式：謠言、中傷、誣告

2.      被告情境，表現(xiàn)形式：誤解、冤枉、失誤

3.      布告情境，表現(xiàn)形式：自然災(zāi)害、低概率事件

4.      訴告情境，表現(xiàn)形式：明顯過失、違法犯罪、故意隱瞞

案例分析：鄭州自來水“渾黃事件”

某地重大節(jié)日前爆管導(dǎo)致大面積停水，引發(fā)投訴事件

某水務(wù)公司安全生產(chǎn)督察事件

第三篇：危機(jī)預(yù)案管理

一、預(yù)案的制定

1.    危機(jī)預(yù)案閉環(huán)管理

2.    危機(jī)預(yù)案分級響應(yīng)

3.    人員組織架構(gòu)明晰

4.    團(tuán)隊作業(yè)責(zé)任分配

5.    流程監(jiān)督過程管理

6.    事后追蹤總結(jié)復(fù)盤

二、預(yù)案評估的要點

三、預(yù)案管理的原則

四、預(yù)案演練

案例分析：

某省水源監(jiān)測超標(biāo)的預(yù)案響應(yīng)

某市11萬戶居民斷水，危機(jī)預(yù)案啟動

第四篇：輿論環(huán)境與傳播規(guī)律分析

一、如何認(rèn)識媒體和媒介

1、  媒體的發(fā)展階段

2、  媒介表現(xiàn)形式及發(fā)展趨勢

二、自媒體的傳播特征

1.      信息過剩與信息稀缺問題

2.      傳播自由與傳播責(zé)任問題

3.      文化交流與文化滲透問題

4.      輿論監(jiān)督與輿論暴力問題

案例分析：

某省會城市小區(qū)自來水通電后變黑，引發(fā)輿情事件

湖南2萬居民拒喝自來水,官方否認(rèn)污染無人信

三、輿論的傳播規(guī)律

1.      輿論弱傳播規(guī)律

2.      輿論情感化傳播規(guī)律

3.      輿情群體心理問題

案例分析：某水司工程事故引發(fā)媒體報道

第五篇：輿情管理與危機(jī)溝通

1、  輿情管理基本原則

2、  輿情管理的平臺策略

3、  危機(jī)溝通的三大誤區(qū)

案例分析：

某市自來水管道長期堵塞

某地區(qū)因反對垃圾焚燒項目選址，發(fā)生規(guī)模性聚集，造成交通中斷，多人受傷

某市地下污水處理廠地上綠化部分改為商業(yè)用地，引發(fā)居民投訴

第六篇：危機(jī)溝通當(dāng)中的聲明撰寫、采訪作答原則與技巧

1、  聲明撰寫中的四要素 

2、  如何面對記者的突然采訪？

3、  采訪作答的八大禁忌 

4、  與媒體溝通的四大主要形式

v  課堂練習(xí)：

針對網(wǎng)上報道的負(fù)面信息，寫一篇聲明。

【課程特色】

案例分析、情景演練、短片播放、互動性強(qiáng)、新聞事件引入、深入淺出、邏輯性強(qiáng)

【授課對象】

國有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、新聞宣傳中心、企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)等