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課程分類

快速閱讀精品課
快速閱讀精品課是一門旨在提升閱讀速度與理解能力的課程。該課程通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法，如眼腦直映、擴(kuò)大視幅、圖像記憶等，幫助學(xué)員克服傳統(tǒng)閱讀中的瓶頸，實(shí)現(xiàn)閱讀速度的大幅提升，通?？蛇_(dá)每分鐘數(shù)千字以上。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)員的專注力、記憶力和理解力，使學(xué)員能夠在快速閱讀的同時(shí)，準(zhǔn)確理解并記住所讀內(nèi)容。此課程適合各年齡段的學(xué)生及職場(chǎng)人士，是提升個(gè)人學(xué)習(xí)效率與競(jìng)爭(zhēng)力的有效工具。
2024-11-07 16:42
主講老師：唐朝暉課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

結(jié)構(gòu)思維力—思考表達(dá)利器
《結(jié)構(gòu)思維力—思考表達(dá)利器》是一本提升思考與表達(dá)能力的實(shí)用書籍。它深入講解了結(jié)構(gòu)思維的重要性，提供了構(gòu)建清晰、有條理的思考框架的方法，幫助讀者在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠迅速抓住核心、理清思路。同時(shí)，本書還注重表達(dá)技巧的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓讀者學(xué)會(huì)如何有效地將思考結(jié)果轉(zhuǎn)化為清晰、有說(shuō)服力的表達(dá)。無(wú)論是職場(chǎng)溝通還是日常生活，這本書都是提升個(gè)人思維與表達(dá)能力的必備利器。
2024-11-07 10:08
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

下筆有神——5步寫出好文章
《下筆有神——5步寫出好文章》是一本關(guān)于寫作技巧的實(shí)用書籍。它總結(jié)了寫出好文章的五個(gè)關(guān)鍵步驟：明確主題、梳理結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)容、潤(rùn)色語(yǔ)言和反復(fù)修改。通過(guò)這五個(gè)步驟，讀者可以系統(tǒng)地提升寫作能力，創(chuàng)作出有深度、有條理、有吸引力的文章。本書不僅提供了詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，還附有實(shí)用的案例和練習(xí)，讓讀者在寫作實(shí)踐中不斷精進(jìn)，成為下筆有神的寫作高手。
2024-11-07 10:07
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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培訓(xùn)師如何快速把好書變好課
《培訓(xùn)師如何快速把好書變好課》是一門專為培訓(xùn)師設(shè)計(jì)的課程轉(zhuǎn)化指南。它提供了實(shí)用的方法和技巧，幫助培訓(xùn)師將優(yōu)秀的書籍內(nèi)容快速轉(zhuǎn)化為引人入勝、富有實(shí)效的培訓(xùn)課程。本課程涵蓋書籍篩選、內(nèi)容提煉、課程設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在提升培訓(xùn)師的內(nèi)容轉(zhuǎn)化能力和課程開發(fā)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師將能夠更有效地將書籍知識(shí)傳遞給學(xué)員，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值最大化。
2024-11-07 09:49
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

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悅讀者—用拆書法高效閱讀
《悅讀者—用拆書法高效閱讀》是一門專注于提升個(gè)人閱讀效率與理解能力的課程。它引入了拆書閱讀法，通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維和筆記技巧，幫助學(xué)員快速提煉書籍精華，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。本課程不僅教授如何高效閱讀，還注重培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和知識(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員將能夠更快速地吸收新知識(shí)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2024-11-07 09:47
主講老師：鄧世超課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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七步成詩(shī)
七步成詩(shī)是一個(gè)歷史悠久的漢語(yǔ)成語(yǔ)，源自南朝宋劉義慶所著的《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》。該成語(yǔ)講述了三國(guó)時(shí)期曹植在曹丕的逼迫下，于七步之內(nèi)迅速創(chuàng)作出一首表達(dá)兄弟相爭(zhēng)之苦的詩(shī)句：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”此詩(shī)情感深沉，寓意深遠(yuǎn)，反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利和相互殘殺的黑暗場(chǎng)景，同時(shí)也展現(xiàn)了曹植的才思敏捷與卓越文學(xué)才華。七步成詩(shī)因此成為了才思敏捷的代名詞，流傳至今。
2024-11-06 11:01
主講老師：劉彤課時(shí)安排：3天

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經(jīng)驗(yàn)孿生
經(jīng)驗(yàn)孿生是一種創(chuàng)新的知識(shí)管理與傳承方法。它借鑒數(shù)字孿生的理念，將業(yè)務(wù)專家的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取、加工與傳播，形成組織內(nèi)部的智慧循環(huán)。通過(guò)構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)孿生體系，企業(yè)能夠系統(tǒng)性地沉淀、傳播并更新業(yè)務(wù)知識(shí)，促進(jìn)員工成長(zhǎng)，提升組織效能。經(jīng)驗(yàn)孿生不僅強(qiáng)化知識(shí)流動(dòng)，還確保經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中持續(xù)迭代，為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2024-11-06 10:58
主講老師：劉彤課時(shí)安排：2天

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基于業(yè)務(wù)目標(biāo)敏捷學(xué)習(xí)地圖搭建
基于業(yè)務(wù)目標(biāo)敏捷學(xué)習(xí)地圖搭建是一種高效的人才培養(yǎng)體系，旨在幫助企業(yè)建立內(nèi)部關(guān)鍵專業(yè)人才的供應(yīng)鏈。該體系通過(guò)職類職種劃分、工作分析、能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)及繪制學(xué)習(xí)地圖等步驟，形成系統(tǒng)化、可復(fù)制的組織經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳承體系。學(xué)習(xí)地圖依據(jù)員工職業(yè)生涯發(fā)展而擬定，清晰展示崗位任職資格與能力素質(zhì)要求，以及每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和努力方向。它有助于牽引員工學(xué)習(xí)發(fā)展和能力提升，促進(jìn)員工培訓(xùn)向員工學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有力支撐。
2024-11-06 10:56
主講老師：劉彤課時(shí)安排：2天

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國(guó)學(xué)與修身
2024-11-04 16:06
主講老師：尹振彬課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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企業(yè)風(fēng)水
了解企業(yè)的建立與發(fā)展，是離不開國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，離不開企業(yè)從業(yè)者，離不開企業(yè)戰(zhàn)略和文化，離不開產(chǎn)品和市場(chǎng)，離不開企業(yè)場(chǎng)所環(huán)境等等，而這些都可稱之為風(fēng)水。了解風(fēng)水文化的產(chǎn)生背景、來(lái)源及特點(diǎn)、辦公風(fēng)水中各種常見問(wèn)題的解答、企業(yè)能夠運(yùn)用的幾種常見風(fēng)水調(diào)理、企業(yè)運(yùn)用風(fēng)水趨利避害的主要內(nèi)容、決策層如何運(yùn)用風(fēng)水建設(shè)與發(fā)展企業(yè)。
2024-11-04 14:51
主講老師：郭凱貴課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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尊道明德，修己安人——學(xué)國(guó)學(xué)，提升心之力
尊道明德，修己安人，是國(guó)學(xué)智慧中的核心理念。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以汲取古人的智慧，修煉內(nèi)心，提升自我修養(yǎng)與品德。國(guó)學(xué)中的經(jīng)典思想，如儒家的仁愛之道、道家的自然無(wú)為、佛家的慈悲為懷，都為我們提供了修身養(yǎng)性的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們能夠增強(qiáng)心之力，提升面對(duì)挑戰(zhàn)與困境的應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)也能更好地與他人相處，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。國(guó)學(xué)，是提升個(gè)人境界、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。
2024-11-04 09:52
主講老師：孫虹鋼課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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陽(yáng)明真道：心性領(lǐng)導(dǎo)，知行合一——提升執(zhí)行力的真正解決之道

陽(yáng)明真道：心性領(lǐng)導(dǎo)，知行合一——提升執(zhí)行力的真正解決之道
陽(yáng)明真道的核心在于心性領(lǐng)導(dǎo)與知行合一，這是提升執(zhí)行力的真正解決之道。它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)先修煉內(nèi)心，以真誠(chéng)、正直為本，通過(guò)自我反省與實(shí)踐，達(dá)到心靈與行動(dòng)的統(tǒng)一。在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，陽(yáng)明真道倡導(dǎo)以身作則，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，確保戰(zhàn)略與計(jì)劃的有效實(shí)施。最終，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的共同成長(zhǎng)與發(fā)展。
2024-11-04 09:51
主講老師：孫虹鋼課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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儒家智慧：中和之道，打造同心團(tuán)隊(duì)
儒家智慧中的“中和之道”是打造同心團(tuán)隊(duì)的重要理念。它強(qiáng)調(diào)平衡和諧，倡導(dǎo)以禮待人、以和為貴，通過(guò)溝通與理解來(lái)化解矛盾，達(dá)成共識(shí)。在團(tuán)隊(duì)管理中，運(yùn)用中和之道，可以培養(yǎng)成員間的默契與協(xié)作，形成共同的目標(biāo)和價(jià)值觀。這種智慧有助于建立包容、互信的氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員能夠心往一處想、勁往一處使，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。最終，打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、高效運(yùn)作的同心團(tuán)隊(duì)。
2024-11-04 09:50
主講老師：孫虹鋼課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略、策略、治理之道
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害未來(lái)世代滿足其需求的能力。其核心思想是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公正的三者協(xié)調(diào)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需采取一系列策略與治理之道，包括推廣清潔能源、節(jié)約利用資源、加強(qiáng)環(huán)境治理和保護(hù)生物多樣性等。同時(shí)，還需推動(dòng)綠色消費(fèi)和低碳生活方式，提升公眾環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的和諧發(fā)展，為子孫后代留下一個(gè)宜居的地球。
2024-11-04 09:48
主講老師：孫虹鋼課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力
《快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力》是一本由哈佛大學(xué)著名心理學(xué)者肖恩·?？茽査臅充N書。書中提出“先有快樂(lè)，然后才有成功，快樂(lè)是最強(qiáng)的生產(chǎn)力與競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，并通過(guò)來(lái)自48個(gè)國(guó)家、275000人的數(shù)據(jù)證明，快樂(lè)能給組織與個(gè)人帶來(lái)巨大變革。作者還總結(jié)了提升快樂(lè)的7個(gè)積極心理學(xué)法則，這些法則被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理中，幫助企業(yè)和個(gè)人提升競(jìng)爭(zhēng)力。
2024-10-25 10:48
主講老師：楊文利課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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5A樂(lè)觀思維訓(xùn)練法
5A樂(lè)觀思維訓(xùn)練法是一種旨在培養(yǎng)積極心態(tài)和樂(lè)觀思維的心理訓(xùn)練方法。該方法通過(guò)五個(gè)核心步驟——認(rèn)知（Awareness）、分析（Analysis）、接納（Acceptance）、調(diào)整（Adjustment）與應(yīng)用（Application），幫助個(gè)體識(shí)別并轉(zhuǎn)變消極思維模式，轉(zhuǎn)而采用更加積極、樂(lè)觀的視角來(lái)看待問(wèn)題和挑戰(zhàn)。5A樂(lè)觀思維訓(xùn)練法旨在提升個(gè)體的心理韌性，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的能力，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感。
2024-10-25 10:32
主講老師：楊文利課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理
《國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》是一部將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧融入現(xiàn)代管理實(shí)踐的著作。它深入挖掘了國(guó)學(xué)中的管理思想，如儒家的人本理念、道家的無(wú)為而治、法家的制度規(guī)范等，并闡述了這些智慧如何指導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策制定及危機(jī)處理。此書旨在幫助管理者在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，運(yùn)用國(guó)學(xué)智慧提升管理效能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與道德修養(yǎng)的雙重提升。
2024-10-23 13:12
主講老師：愛新覺(jué)羅·啟翊課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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國(guó)學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用
國(guó)學(xué)中的“經(jīng)世濟(jì)用”思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)必須有益于社會(huì)。它源自古代儒家的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，以解決實(shí)際問(wèn)題。這種思想不僅關(guān)注精神層面的追求，更強(qiáng)調(diào)在實(shí)際政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的應(yīng)用。在國(guó)學(xué)中，“經(jīng)世濟(jì)用”被視為一種積極入世的精神，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子以天下為己任的情懷。通過(guò)深入研究和應(yīng)用國(guó)學(xué)中的“經(jīng)世濟(jì)用”思想，可以為現(xiàn)代社會(huì)的治理和發(fā)展提供有益的啟示和借鑒。
2024-10-23 13:11
主講老師：愛新覺(jué)羅·啟翊課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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智慧人生—— 婚姻與家庭、個(gè)人修養(yǎng)、親子教育
《智慧人生：婚姻與家庭、個(gè)人修養(yǎng)、親子教育》簡(jiǎn)介：本書聚焦人生三大核心領(lǐng)域——婚姻與家庭的和諧構(gòu)建、個(gè)人修養(yǎng)的全面提升、親子教育的科學(xué)實(shí)踐。通過(guò)深入淺出的案例分析，傳授婚姻經(jīng)營(yíng)之道，引導(dǎo)讀者在繁忙生活中尋找個(gè)人成長(zhǎng)的平衡點(diǎn)，分享親子溝通的有效策略。旨在幫助讀者在復(fù)雜多變的人生旅途中，以智慧為舟，以愛為帆，駛向幸福和諧的彼岸。
2024-10-18 14:17
主講老師：李玲瑤課時(shí)安排：2-4天/6小時(shí)一天

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華為干部管理與經(jīng)營(yíng)智慧
華為干部管理與經(jīng)營(yíng)智慧是其持續(xù)成功的關(guān)鍵。華為注重從基層選拔干部，強(qiáng)調(diào)“之”字形成長(zhǎng)路徑，確保干部具備多維度經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)明確的干部標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x拔任用程序及持續(xù)的能力發(fā)展，華為構(gòu)建了一支高效、忠誠(chéng)的干部隊(duì)伍。同時(shí)，華為的經(jīng)營(yíng)智慧體現(xiàn)在以客戶需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持艱苦奮斗的企業(yè)文化，不斷推動(dòng)創(chuàng)新與變革，確保企業(yè)始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2024-10-18 09:48
主講老師：祁生勝課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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