選擇比努力重要，經(jīng)驗萃取與問題解決

【課程背景】

在企業(yè)培訓(xùn)的過程中，內(nèi)訓(xùn)師往往會遇到選題不清、隔靴搔癢的問題，比如，選擇的問題是錦上添花而不是雪中送碳，比如，提供的方法論紙上談兵，無法落地…….. 這說明，咱們培訓(xùn)師在組織崗位成功經(jīng)驗萃取，課程落地工具開發(fā)上存在嚴(yán)重的短板。這樣大大降低了培訓(xùn)的效果，也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷，那么，針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講，

?  該怎樣讓課程聚焦的是企業(yè)亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價值問題呢？

?  怎樣迅速萃取真正高效解決問題的方法論和工具？

?  怎樣讓學(xué)員對課程內(nèi)容心服口服，對老師信任佩服，提高學(xué)習(xí)積極性？   

       好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和獨家首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場檢驗，反響熱烈。已經(jīng)幫助數(shù)百位企業(yè)管理者大大提高了個人的演說技巧和表達(dá)說服能力。

【課程收益】

?   通過課程解決一個具體的高價值問題

?   掌握課程價值性測量的三個維度，職業(yè)使命五要素，和定義真問題的四個關(guān)鍵

?   掌握全腦說服力公式三個步驟

?   掌握標(biāo)題起名的四項原則

?   掌握高價值案例的一波三折結(jié)構(gòu)

?   掌握課題多因素模型設(shè)計的七個步驟

【課程特色】

?  簡單易學(xué)，通俗易懂，符合十歲法則，就是十歲的五年級小學(xué)生也聽得懂，做得到

?  以學(xué)員自帶演說內(nèi)容為藍(lán)本，課程期間進行直接打磨升級

?  標(biāo)桿學(xué)習(xí)：凡是課程開發(fā)重要節(jié)點，都有標(biāo)桿作品參考依照

?  以講為輔，以磨課練課評課為主，帶著原料來，帶著成品走

【課程對象】

?  企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級管理人員等。

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、怎樣讓課程選題聚焦的都是企業(yè)發(fā)展亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價值問題？

1、課程價值評估公式三個模塊

?  主題、知識結(jié)構(gòu)、講授過程

?  八個價值級別

2、講師職業(yè)使命五個要素

?  領(lǐng)域、對象、服務(wù)、滿意度、口號

3、真問題選擇公式四個方面

?  目標(biāo)、能力、現(xiàn)實、競品、問題

案例：三星質(zhì)量方針、海底撈

工具：問題選擇公式、鐘形曲線、冪律分布

形式：練習(xí)和分享

二、怎樣迅速萃取真正高效解決問題的方法論和工具？

1、課程問題診斷工具

?  醫(yī)生診病、精神測評

2、課程主題解釋模型設(shè)計六個步驟

?  羅列問題、歸類分組等

3、萃取工具七步法

?  確定問題、研究開發(fā)、搭建臺階、工具命名等

4、問題解決效果衡量兩個指標(biāo)

?  信度、效度

案例：陌生電話教學(xué)、聯(lián)想EDM項目、抑郁癥診斷、TTT課程等

工具：信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、MMPI、銷售業(yè)績BEDELL模型等

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

三、怎樣讓學(xué)員對課程內(nèi)容心服口服，對老師信任佩服，提高學(xué)習(xí)積極性？

1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)

?  爬行腦、情緒腦、理性腦

2、全腦說服力公式

?  標(biāo)題設(shè)計原則：價值呈現(xiàn)

?  案例故事結(jié)構(gòu)：場景體驗

?  方法論和工具：邏輯清晰

3、課程主題升級四個原則

?  真實、高價值、簡單、確定

案例：迪耐雅市場推廣方案、電腦支架報告、課程標(biāo)題等

工具：全腦說服力、三腦結(jié)構(gòu)、三翻四抖結(jié)構(gòu)

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析