主講老師: | 孫安達 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 研究表明,處于成長期的企業(yè),普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象,80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略,而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此,人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭力具有十分重要的意義。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-09 09:58 |
【課程背景】
研究表明,處于成長期的企業(yè),普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象,80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略,而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此,人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭力具有十分重要的意義。
然而,也有不少人提到“戰(zhàn)略難,組織能力建設更難!”因為,組織能力不僅僅是核心資源、產(chǎn)品和營銷能力,也不僅僅指個人能力,而是一個團隊在某方面能夠明顯超越競爭對手,為客戶創(chuàng)造價值的綜合核心能力,是一個團隊所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力,這需要團隊和組織經(jīng)年累月地打磨,才能構建出來的持續(xù)的競爭能力。
本課程將從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā),基于楊國安教授的組織能力提升三角模型,對組織能力構建的相關內(nèi)容與管理機制,以及實施工具做講解,幫助學員學之解惑,學以致用。
【課程收益】
1. 了解組織能力對于企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要意義
2. 了解員工能力構建的方法與工具
3. 了解員工思維塑造的內(nèi)容與工具
4. 了解員工治理的管理要點及相關治理模式
【課程特色】
課程方式以“引導技術+知識講授 + 共創(chuàng)產(chǎn)出 “的方式開展,讓學員現(xiàn)場學以致用。
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程對象】企業(yè)中高層管理人員
【教學方式】真實的案例分析 + 啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動式的引導技術 +深度的經(jīng)驗挖掘+ 實用的方法傳授(以上教學方式可根據(jù)參訓客戶及現(xiàn)場具體情況做相應調(diào)整)
【適宜人數(shù)】:20-40 人/班
【課程大綱】
流 程 | 課程邏輯 | 內(nèi)容支持 | 教學技術 |
聯(lián) 結 | 營造輕松 安全的學習場域 | 1.培訓師與學員聯(lián)結; 2.學員與學員聯(lián)結; 3.學員與內(nèi)容聯(lián)結)。 | 互動游戲 |
覺察 | 自我覺察 | 1.什么是組織能力? 2.組織能力對于你意味著什么? | 圖卡探索 現(xiàn)場訪談 |
未來意象 | 1.組織的戰(zhàn)略目標是什么? 2.如果我們組織確定了核心組織能力,會與現(xiàn)在有什么不同? | 夢想畫面 | |
探詢 | 環(huán)境—內(nèi)外兼顧 | 1.外部視角-經(jīng)營環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略的要求 1.1外部經(jīng)營環(huán)境給企業(yè)發(fā)展帶來的好處 1.2外部經(jīng)營環(huán)境給企業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn) 2. 內(nèi)部視角-發(fā)展歷史如何幫助組織戰(zhàn)略實現(xiàn)? 2.1企業(yè)發(fā)展史如何支持組織戰(zhàn)略目標實現(xiàn)? 2.2時代背景下,戰(zhàn)略發(fā)展對組織能力提出的要求 | 團隊共創(chuàng) 引導技術 |
現(xiàn)狀—直面當下 | 1.團隊狀態(tài)探詢 1.1組織的優(yōu)勢探詢 1.2組織的哪些優(yōu)勢可以用來實現(xiàn)戰(zhàn)略目標? 2. 現(xiàn)實狀態(tài)探詢 2.1對(產(chǎn)品、客戶、服務、支持)進行盤點 2.2組織已經(jīng)采取了哪些行動,效果如何? 3.直面挑戰(zhàn) 3.1在組織已經(jīng)嘗試的過程中,你感覺有什么內(nèi)在和外在的障礙在影響你? 3.2如何清除障礙? | 團隊共創(chuàng) 團隊教練 文字畫面 漫游掛圖 | |
方案——修路建橋 | 1. 什么才是組織核心能力? 1.1. 楊三角模型:組織核心能力的三大構成要素 1.2為了戰(zhàn)略目標實現(xiàn),組織應具備的核心能力? 2.如何萃取組織核心能力? 2.1基于戰(zhàn)略的核心能力提取 2.2 基于業(yè)務流程的核心能力提取 2.3基于企業(yè)文化的核心能力提取 小組共創(chuàng):自己企業(yè)核心能力都有哪些? 3.員工思維-企業(yè)文化價值落地實施 3.1為了戰(zhàn)略目標實現(xiàn),員工應具備的思維? 3.2如何建立和落實這些思維? 小組共創(chuàng):我們企業(yè)員工應具有什么樣的思維? 4.員工治理-如何從管理機制角度去保障戰(zhàn)略目標實現(xiàn)? 4.1環(huán)境層面保障 4.2行為層面保障 4.3能力層面保障 4.4價值觀層面保障 4.5身份層面保障 4.6愿景層面保障 | 團隊共創(chuàng) 引導技術 文字畫面 漫游掛圖 | |
收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續(xù)的—— 3.放棄的—— | 視覺共創(chuàng) |
行 動 | 成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助最大 2.一周內(nèi),你計劃在哪方面率先做出一小步轉變 |
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