| 主講老師： | 孫安達 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 雖說領導力的提升不是一蹴而就的，但實踐證明：只要遵循20/80法則，從眾多的管理能力中抓取幾項核心能力對中層管理者進行培訓能起到非常好的效果。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-06-09 10:45 |
本課程只聚焦一個問題：立足當下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？
課程背景：
在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培養(yǎng)和完全不勝任的比例是多少？”的回答匯總發(fā)現(xiàn)：
1、認為自己的中層管理者目前完全勝任的不超過20%；
2、有超過半數(shù)的高層認為自己至少有50%的精力分配給了本該屬于中層管理者需要解決的事情上。
從調(diào)查數(shù)據(jù)上可以看出，企業(yè)的中層領導力亟需提升。
雖說領導力的提升不是一蹴而就的，但實踐證明：只要遵循20/80法則，從眾多的管理能力中抓取幾項核心能力對中層管理者進行培訓能起到非常好的效果。
基于這樣的原則，本課程按照：身份定位——大局思維——橫向聯(lián)動——縱向執(zhí)行四個方面進行設計，運用引導技術、案例分析、圖卡教練等先進的教學技術來有效提高中層管理者的核心管理能力，從而幫助企業(yè)邁向卓越。
目標學員：中層管理干部
課程課時：2天/12小時
培訓形式：真實的案例分析 + 落地的促動技術 + 易懂的理論講解+ 實用的方法傳授（以上方式根據(jù)參訓客戶具體情況選擇使用）
參訓人數(shù)：人
【課程大綱】
流 程 | 課程架構 | 內(nèi)容支持 | 教學技術 |
聯(lián) 結 | 營造輕松 安全的學習場域 | 1.引導師與學員聯(lián)結； 2.學員與學員聯(lián)結； 3.學員與內(nèi)容聯(lián)結）。 | 互動游戲 |
覺察 | 結構化訪談 | 你認為管理者的核心能力應包括哪些？ | 圖卡探索 現(xiàn)場訪談 |
自我覺察 | 1、下屬為什么要接受你的領導？ 2、你希望員工怎么評價你？ | 文字畫面 | |
未來意象 | 你心目中的理想團隊，到底是什么樣的？ | 文字畫面 | |
探詢 | 核心能力探詢 | 1．領導力來源 2．領導力的三角模型 2.1 領導主體 2.2 領導客體 2.3 領導環(huán)境 3．“風水好”的團隊是什么樣的？ 4．人治、法治還是心治 5．中國企業(yè)管理的發(fā)展趨勢 6．管理者的核心能力都有哪些（重點） | PPT講授 漫游掛圖 |
身份認知 準確定位自己的身份 | 1. 角色認知還是身份認知？ 2．作為上級的你身份定位 3. 作為平級的你身份定位 4. 作為下級的你身份定位 | PPT講授 世界咖啡 | |
大局思維 保證組織方向不偏差 | 1、部門經(jīng)理是部門的經(jīng)理還是公司的經(jīng)理？ 2、企業(yè)為什么會有層級的存在？ 3、企業(yè)的初心與目的 4、本位主義與大局意識 |
團隊共創(chuàng) PPT講授 漫游掛圖 | |
橫向聯(lián)動 自強共生，協(xié)同共贏 | 1．共生與共贏——平等互利，彼此成就 1.1 共生的理念 1.2 生存的土壤 2．自強以固點——解鈴還須系鈴人 2.1部門長要強 2.2部門邊界要健康 3．部門畫布——用商業(yè)思維提升部門協(xié)作 3.1 你部門的客戶是誰 3.2 你部門的價值主張 3.3 你部門的渠道通路 3.4你部門的客戶關系 3.5 你部門的核心資源 3.6你部門的關鍵伙伴 4．協(xié)同而鏈網(wǎng)——頂層支持，鏈星星成星座 4.1服務協(xié)同 4.2管控協(xié)同 4.3 指導協(xié)同 4.4情感協(xié)同 | 團隊共創(chuàng) 圖卡探索 PPT講授 漫游掛圖 | |
縱向執(zhí)行 緊盯目標，高效執(zhí)行 | 1.執(zhí)行力新解：請給我結果＆給自己結果？ 2.執(zhí)行力的五大要素 2.1目標：明確、具體，可執(zhí)行 2.2能力：行動和速度的保證 2.3速度：重效率，保交期 2.4行動：有效 2.5結果：保質保量，直抵目標 3.執(zhí)行力五大要素自評 4．執(zhí)行力的本源探詢 4.1現(xiàn)代——登樓梯原理 4.2 古代——司馬遷的執(zhí)行觀 4.3西方——馬斯絡的執(zhí)行觀 4.4 東方——毛澤東的執(zhí)行觀 4.5 執(zhí)行力的本源揭秘 5.企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行者 5.1有目標——意識與行為 5.2有責任——意識與行為 5.3有效率——意識與行為 5.4有閉環(huán)——意識與行為 5.5有服務——意識與行為 5.6有協(xié)作——意識與行為 6．管理者高效執(zhí)行的八大心法 6.1執(zhí)行工程，跨越中線； 6.2明確職責，絕不蠻干； 6.3描繪愿景，人人受益； 6.4領導帶頭，行為示范； 6.5速度第一，制度第二； 6.6制定標準，專注查檢； 6.7鎖定目標，堅持不懈； 6.8久而久之，養(yǎng)成習慣。 | 團隊共創(chuàng) 圖卡探索 PPT講授 漫游掛圖 | |
收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續(xù)的—— 3.放棄的—— 思考：有什么會阻礙我？有什么會幫助我？ | 漫游掛圖 |
成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助最大 2.一周內(nèi)，你計劃在哪方面率先做出一小步轉變 |
文字畫面
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