| 主講老師： | 尹宏剛 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問(wèn)題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-15 13:41 |
【課程背景】
一說(shuō)到執(zhí)行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對(duì)執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要，但是比能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能將執(zhí)行做好；而有精神的人，卻可以彌補(bǔ)能力的不足，將執(zhí)行的水平發(fā)揮到極致，并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。
要做就要做到最好！
所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)”。作為中基層管理者，最突出的兩個(gè)字就是——執(zhí)行。任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重和發(fā)展。
那么，什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢？有效的執(zhí)行和一般的執(zhí)行有什么區(qū)別呢？
【課程時(shí)間】2天（12課時(shí)）
【課程對(duì)象】公司各級(jí)管理人員
【培訓(xùn)形式】
1. 60/40原則（60%專家講解答疑，40%學(xué)員互動(dòng)研討）；
2. 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理；
【課程人數(shù)】50人
【課程內(nèi)容】
一、了解執(zhí)行——我們的執(zhí)行認(rèn)知
1. 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力
2. 企業(yè)執(zhí)行中的六大常見(jiàn)問(wèn)題
3. 典型的執(zhí)行借口
4. 執(zhí)行力不佳的原因
5. 把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心
1) 策略流程對(duì)于我們是什么
2) 人員流程對(duì)于我們是什么
3) 運(yùn)營(yíng)流程對(duì)于我們是什么
二、了解團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)必經(jīng)的五個(gè)時(shí)期
1. 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙的區(qū)別（小游戲）
2. 創(chuàng)建期和激蕩期是塑造團(tuán)隊(duì)文化最理想的時(shí)期
3. 鮑爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
4. 首任長(zhǎng)官的性格決定了團(tuán)隊(duì)的性格——李云龍
5. 高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自畫像和他畫像
6. 高效團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)典特質(zhì)
a) 結(jié)果導(dǎo)向——執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
b) 擔(dān)當(dāng)責(zé)任——責(zé)任有多大，舞臺(tái)就有多大
c) 守諾重行——承諾，就是承擔(dān)責(zé)任和后果，就是契約精神
d) 沒(méi)有借口 ——重要的是去做而不是討論
e) 追求完美 ——再見(jiàn)，差不多先生
f) 重在落實(shí) ——再好的想法不落實(shí)也等于零
g) 用心專注——認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好
h) 永不言敗——信心比黃金更重要！
三、掌控團(tuán)隊(duì)、把握?qǐng)?zhí)行——我們的執(zhí)行技法
1. 建立有效管理的四維空間
1) 不該：絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)文化
2) 不能：嚴(yán)密細(xì)致的規(guī)章制度
3) 不敢：令人膽寒的懲罰機(jī)制
4) 不想：提起心動(dòng)的激勵(lì)制度
2. 目標(biāo)管理：從目標(biāo)到計(jì)劃
1. 什么是目標(biāo)管理
2. 戰(zhàn)略部門與職能部門的關(guān)系
3. 目標(biāo)的分解過(guò)程
4. 目標(biāo)制訂的SMART原則
5. 實(shí)踐：給自己的團(tuán)隊(duì)定目標(biāo)
6. 設(shè)定目標(biāo)的步驟
7. 課堂互動(dòng)：設(shè)定你的工作目標(biāo)
8. 從目標(biāo)到計(jì)劃
9. 從計(jì)劃到落實(shí)
3. 執(zhí)行人才：選肓用留要有力
1. 有執(zhí)行力的人才特征
2. 如何提高自己執(zhí)行力
3. 如何提高下屬執(zhí)行力
4. 怎樣選人才
5. 怎樣育人才
6. 怎樣留人才
4. 運(yùn)營(yíng)機(jī)制：不需依靠能人
1) 制度是落實(shí)任務(wù)的保障
2) 不同的制度產(chǎn)生不同的結(jié)果
3) 案例：七個(gè)和尚分粥
4) 提升執(zhí)行力的工具：優(yōu)化流程ABC
5) 建立有效保證工作落實(shí)的制度和機(jī)制
6) 案例：小明的褲子
7) 建立一個(gè)不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)
l R1：結(jié)果定義——心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果！
l R2：一對(duì)一的責(zé)任——千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)
l R3：過(guò)程檢查——人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的
l R4：即時(shí)激勵(lì)——好報(bào)才有好人
5. 溝通技巧：溝通和執(zhí)行是成反比的關(guān)系
1) 溝通失誤，造成我們痛失井岡山
2) 布置任務(wù)的技巧
3) 執(zhí)行前，必須要有PLAN B
4) 小游戲：溝通漏斗
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