主講老師: | 劉乃持 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-08-01 19:42 |
【課程背景】
你可以買到一個人的時間,你可以雇一個人到固定的工作崗位,你可以買到按時或按日計算的技術操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設法爭取這些。
在中國的《孫子兵法》中有一種更讓中國人熟悉的說法:“攻心為上”; 激發(fā)員工的工作熱情,才是企業(yè)管理的“上層之作”。企業(yè)發(fā)展深層次的動力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力,當企業(yè)發(fā)展到一定的水平后,其繼續(xù)前進的動力將更多的依賴于企業(yè)員工的工作熱情和飽滿的工作精神,而這些又恰恰是企業(yè)“日思夢想”而輕易不可得之物。
本課程的目的正是針對這些問題,讓管理者以賦能目的的教練領導力輔導員工并有針對性的激勵員工,端正員工的工作態(tài)度,提升員工的工作熱情,激發(fā)員工的創(chuàng)造力。為企業(yè)的發(fā)展提供深層動力。
【課程收益】
1、 讓學員提升領導力認知,加強領導力修煉。
2、 讓學員認識到教練式領導與傳統(tǒng)管理的區(qū)別,改善領導風格,提升教練領導力。
3、讓學員掌握教練式賦能與溝通,學會深度聆聽與溝通反饋,提升員工主動性。
4、讓學員掌握教練式輔導與培養(yǎng)的方法工具,提升指導藝術。
【課程對象】
公司管理者、后備干部等
【課程時長】
1-2天(視公司實際情況,授課內(nèi)容有所調整和取舍)
【課程大綱】
前言:何謂領導力
1、領導與管理的區(qū)別
2、何謂領導力?——動員團隊,解決難題
3、領導力的本質是影響力
4、影響力的ABC理論:態(tài)度、行為、認知
5、非權力影響力的七大修煉
6、領導者的五項行為習慣
u 以身作則
u 共啟愿景
u 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
u 使眾人行
u 激勵人心
第一章:教練式領導與傳統(tǒng)管理
1、案例討論:教練式對話與非教練式對話
2、練習:教練式對話的實戰(zhàn)練習
3、教練的延展與應用:為什么需要教練
4、教練的原則及教練技術的五大信念
5、教練的本質:表現(xiàn)=潛能-干擾
第二章:教練式領導力的三大核心技能
(一)、深度聆聽
1、傾聽的三個層次
2、深度聆聽的3F原則
u 傾聽事實
u 傾聽感受
u 傾聽需求
3、案例演練:3R傾聽法
接納——回應——求證
4、實戰(zhàn)案例練習
(二)、有力提問
1、視頻案例分析
2、有力提問TOP方式
u 未來導向型
u 開放型
u 積極型
3、簡單是教練提問的黃金7問
4、實戰(zhàn)提問演練
(三)、有效反饋
1、案例研討
2、積極性反饋三要素
3、建設性反饋三要素
4、實戰(zhàn)練習
第三章:教練式輔導及培養(yǎng)
(一)目標賦能
1、目標制定的SMART原則
2、激活目標的三大教練工具
u 圖示化——愿景畫布與動力源泉
u 公眾承諾——承諾與一致性
u GPS目標圖——尋找實現(xiàn)目標的充分理由
4、實戰(zhàn)演練
(二)、教練式輔導:GROW模型
1、教練對話的的ABC基礎框架
2、教練賦能的GROW模型
u 建立目標
u 了解現(xiàn)狀
u 選擇方案
u 達成意見
3、案例討論及實戰(zhàn)演練
(三)向培養(yǎng)要人才
u 人才培養(yǎng)不二法則:70-20-10法則
u 人才培養(yǎng)的80-20法則
u 員工培養(yǎng)的5大方式
u 人才培養(yǎng)方案落地
案例及練習:《能力提升方案》、《員工培養(yǎng)方案》
第四章:教練式激勵
(一)經(jīng)典激勵理論——馬斯洛需求理論
(二)基于心智模式的人才激勵理論
基于人本性的激勵理論:追求快樂,逃避痛苦
(三)激勵本質與激勵措施
1、 激勵的本質——激勵=外界刺激(快樂和痛苦)+滿足需求
2、 團隊實施激勵的五大步驟
3、 員工非物質激勵具體八大策略
u 創(chuàng)新討論:六步隨機關聯(lián)法——激勵方案措施落地
u 成果呈現(xiàn):形成至少15項可落地激勵措施
4、游戲化管理——新生代員工的激勵
5、如何滿足員工需求?如何應對員工的需求不滿?
6、落地工具:《人才激勵實施表》
(備注:大綱內(nèi)容為課程參考,根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況,授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求,針對實際問題定制課程內(nèi)容)
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