班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式

課程背景：

     班組是企業(yè)的基礎(chǔ)、細(xì)胞和基層陣地,事關(guān)企業(yè)效益與興衰.各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)班組管理建設(shè)重要性,明確班組管理建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及方法,力求把班組建設(shè)成為充滿生機(jī)活力和富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),從而夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)助推企業(yè)和諧發(fā)展。

   班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有助于班組管理,并在實(shí)踐過(guò)程中解決班組在傳統(tǒng)管理及運(yùn)作模式下的矛盾和問(wèn)題。現(xiàn)場(chǎng)管理不能依靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的工作模式,要進(jìn)一步發(fā)展為依靠團(tuán)隊(duì)力量,在各個(gè)崗位職責(zé)分明的基礎(chǔ)上、能相互配合,并以帶班者為核心的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)班組團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,會(huì)極大推動(dòng)班組管理水平,增強(qiáng)班組活力與創(chuàng)造力,是一種切實(shí)有效地管理模式。

課程目的：

1.提高班組團(tuán)隊(duì)管理技能，全面提升管理境界；

2.2.打造高效班組團(tuán)隊(duì)，有效提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力；

3.3.強(qiáng)化技能，提高班組成員整體素養(yǎng)；

4.提升班組成員工作改善與創(chuàng)新意識(shí)；

5.培育班組文化，規(guī)范班組成員行為；

6.加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)班組和諧共享。

課程內(nèi)容：

第一單元  推進(jìn)企業(yè)班組建設(shè)文化

◆搭建班組學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

◆成立相關(guān)協(xié)會(huì)或?qū)ｍ?xiàng)俱樂(lè)部

◆定期經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

◆成立項(xiàng)目小組

◆班組學(xué)習(xí)的活力激發(fā)

◆學(xué)習(xí)型環(huán)境的創(chuàng)造

◆建立配套的激勵(lì)制度

◆個(gè)人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)

第二單元  企業(yè)高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)指南

◆創(chuàng)造班組建設(shè)環(huán)境

◆企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的五張王牌

◆如何打造一支好的班組團(tuán)隊(duì)  

◆好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征

◆好團(tuán)隊(duì)的自我成長(zhǎng)

◆好團(tuán)隊(duì)從我做起

◆養(yǎng)成工作OJT教育習(xí)慣

案例：某著名公司班組建設(shè)

第三單元  夯實(shí)管理基礎(chǔ)：6S管理深入與升華

 ◆現(xiàn)代6S活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

 ◆現(xiàn)代6S活動(dòng)的深入  

◆實(shí)例分享:6S推行圖片展示

 ◆6S活動(dòng)的升華

第四單元 工作問(wèn)題發(fā)現(xiàn)分析與系統(tǒng)解決

◆什么是問(wèn)題

◆如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

◆發(fā)掘與解決問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力

◆面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)

◆問(wèn)題的四種發(fā)生類型

 ◆認(rèn)識(shí)和識(shí)別問(wèn)題的根本原因

◆現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決技巧

◆基本分析工具

◆兩圖一表工具的應(yīng)用

◆找出主要原因的方法

◆問(wèn)題系統(tǒng)分析解決方法

◆問(wèn)題5Y分析手法應(yīng)用

◆PDCA應(yīng)用

◆東西方工作問(wèn)題挖掘與改善對(duì)比

◆問(wèn)題處理四步法

◆從游戲中體會(huì)解決問(wèn)題的方法

第五單元  有效完成任務(wù)-目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、跟蹤

◆制定工作計(jì)劃

◆工作任務(wù)待辦清單法

◆高效率早會(huì)的進(jìn)行

◆班前要準(zhǔn)備的事情

◆工作準(zhǔn)備檢查表

◆作業(yè)中控制的原則和方法

◆班后要掌握的事情

◆日清管理工作標(biāo)準(zhǔn)

◆良性工作持續(xù)方法

◆案例:班組日清制度范例

第六單元  工作細(xì)節(jié)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)

◆零缺陷的方法和思路

◆零缺陷管理及巧妙應(yīng)用

◆第一次把事情做正確

◆流程與工作細(xì)節(jié)意識(shí)

◆流程與工作服務(wù)意識(shí)

◆細(xì)節(jié)意識(shí)+服務(wù)意識(shí)=？

◆工作變異的來(lái)源

◆防止變異的關(guān)鍵要素

◆PPM管制時(shí)代的觀念與態(tài)度

◆引導(dǎo)與樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)

第七單元  實(shí)現(xiàn)班組管理簡(jiǎn)單化

◆全面可視化管理

◆可視化管理的范圍

◆目視管理的內(nèi)容與效果

◆目視管理的水準(zhǔn)

◆12種目視管理工具的應(yīng)用

◆推行目視管理的基本要求

◆徹底目視化管理的實(shí)施方法

◆圖片：著名企業(yè)目視管理圖片

◆穩(wěn)健推行看板管理

◆看板管理與現(xiàn)場(chǎng)

◆看板管理的三大原則

◆看板管理的種類

◆看板的內(nèi)容與功能

◆看板在不同企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的應(yīng)用

◆看板制作和設(shè)計(jì)要點(diǎn)、技巧

◆自已動(dòng)手做做看

第八單元 班組建設(shè)實(shí)務(wù)

◆班組建設(shè)模型

◆實(shí)效制度是班組正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障

◆機(jī)制建設(shè)是班組建設(shè)的動(dòng)力保障

◆班組流程的作用

◆班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)實(shí)務(wù)

◆班組人才建設(shè)的具體操作

◆打造學(xué)習(xí)型班組

◆班組文化的組成

◆班組管理手冊(cè)建立

◆班組建設(shè)知識(shí)傳播

◆我的未來(lái)不是夢(mèng)！

課程總結(jié)

 ◆課程回顧

 ◆學(xué)員談培訓(xùn)感受，交流培訓(xùn)心得

◆陳鵬老師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員實(shí)際工作中的問(wèn)題：