主講老師: | 孔凡杰 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎(chǔ),結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀,通過管理團隊成員認知、識別五大障礙,并運用對應的原則、工具、練習進行一一克服,從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應的團隊。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-11-04 17:53 |
打造團隊協(xié)同效應(工作坊)
工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎(chǔ),結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀,通過管理團隊成員認知、識別五大障礙,并運用對應的原則、工具、練習進行一一克服,從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應的團隊。
適合人群:中高層管理團隊
時長:兩天(12小時)
形式:工作坊由一系列互動式活動練習構(gòu)成的。每一項活動都力求簡單,但其背后的原理是真實可靠的常識,并得到了20多年來大量團隊的實踐驗證。
工作坊安排
D1
AM 暖場/破冰:引導卡片分享
工作坊目標/參與規(guī)則制定/團隊leader、書記員
導入:我曾經(jīng)經(jīng)歷過的最好/差的團隊畫像
模塊一 團隊協(xié)同效應
- 打造1+1>2的團隊協(xié)同效應
- 為什么足夠聰明的組織,卻無法實現(xiàn)協(xié)同效應?
- 團隊協(xié)作中出現(xiàn)的障礙:缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責任、忽視結(jié)果
- 健康的團隊需要擁有:良好的人際關(guān)系、有效的溝通規(guī)則、卓越的決策機制、優(yōu)化的執(zhí)行體系以及對結(jié)果的關(guān)注和反饋體系
模塊二 團隊效能測評
- 團隊測評及報告解讀
- 團隊內(nèi)部測評報告?zhèn)€人差異分享(紅黃綠燈)
模塊三 建立信任關(guān)系
- 個人信任與團隊信任
- 基本歸因錯誤對團隊協(xié)作的影響
- 個人經(jīng)歷練習
PM 團隊充能活動
- MBTI性格測試分析
- 團隊性格畫像及優(yōu)劣勢分析
模塊四 明確溝通規(guī)則
- 為什么會出現(xiàn)表面和諧的現(xiàn)象?
- 測試:有關(guān)團隊沖突,你知道多少?
- 什么是沖突?
- 團隊溝通中的良性沖突與破壞性沖突
- 沖突舒適度評估
- 制定本團隊溝通規(guī)則
D2
AM內(nèi)容回顧、分享
模塊五 制定決策機制
- 為什么經(jīng)常議而不決?無法統(tǒng)一共識?
- 承諾一致性原理
- 決策過程中的認同(buy in)和澄清(clarity)
- 明確決策、統(tǒng)一共識/逐級溝通的方法
- 主題目標模型介紹
- 制定團隊議事規(guī)則
PM 團隊充能活動
模塊六 優(yōu)化執(zhí)行體系
- 聯(lián)合國式團隊、高爾夫球隊、籃球隊
- 什么是團隊?
- 團隊協(xié)作中的責任
- 自我評估:我對團隊的優(yōu)勢做出貢獻的行為/負面影響的行為
- 團隊成員對彼此的行為評估
- 團隊有效性練習
模塊七 關(guān)注結(jié)果反饋
- 第一團隊:你關(guān)注的是哪個結(jié)果?
- 運用團隊計分板關(guān)注主題目標的實現(xiàn)
- 會議體系:每日報告會、每周戰(zhàn)術(shù)會、應需戰(zhàn)略會、季度外出會
- 高效會議6步法
模塊八 工作坊總結(jié)
- 回顧團隊測評結(jié)果
- 總結(jié)關(guān)鍵要點
- 同理心地圖反思
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