| 主講老師： | 高揚(yáng) |  |
| 課時(shí)安排： | 2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 顛覆已經(jīng)成為每家企業(yè)都無法避免的事實(shí)。快速演進(jìn)的技術(shù)、日益增多的數(shù)據(jù)以及全球一體化需求的增長(zhǎng)，使得最具前瞻眼光的企業(yè)也難以適應(yīng)持續(xù)的變革。然而，在市場(chǎng)保持領(lǐng)先地位的企業(yè)和被淘汰的企業(yè)之間的區(qū)別通常在于其預(yù)測(cè)和管理無處不在的變革并從中獲益的能力。只有少數(shù)企業(yè)有能力一貫地成功達(dá)到項(xiàng)目成果，他們就是“變革大師”。變革大師發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)成功的變革，從高層開始直至整個(gè)組織， | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-06 15:00 |
變革領(lǐng)導(dǎo)力-變革引領(lǐng)與驅(qū)動(dòng)（版權(quán)課程）
【課程背景】
顛覆已經(jīng)成為每家企業(yè)都無法避免的事實(shí)?？焖傺葸M(jìn)的技術(shù)、日益增多的數(shù)據(jù)以及全球一體化需求的增長(zhǎng)，使得最具前瞻眼光的企業(yè)也難以適應(yīng)持續(xù)的變革。然而，在市場(chǎng)保持領(lǐng)先地位的企業(yè)和被淘汰的企業(yè)之間的區(qū)別通常在于其預(yù)測(cè)和管理無處不在的變革并從中獲益的能力。只有少數(shù)企業(yè)有能力一貫地成功達(dá)到項(xiàng)目成果，他們就是“變革大師”。變革大師發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)成功的變革，從高層開始直至整個(gè)組織，需要：
高層管理者的支持與投入
中層管理者的授權(quán)
在組織的各級(jí)全面推動(dòng)變革的企業(yè)文化
【課程收益】
1. 強(qiáng)化變革是組織的發(fā)展規(guī)律之一，初步識(shí)別組織變革類型、特征以及挑戰(zhàn)，說出組織變革周期，了解
不同人員反應(yīng)規(guī)律以及心智模式
2. 學(xué)習(xí)變革管理方法及變革管理關(guān)鍵工具，并能夠運(yùn)用工具制定變革管理策略，切實(shí)推動(dòng)實(shí)施，提升變
革領(lǐng)導(dǎo)力
3. 識(shí)別并深刻認(rèn)知自己在變革中的角色和職責(zé)，突破固有思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)變革的承諾，成為變革的踐行者
【課程安排】
1. 課程對(duì)象：中高層管理者
2. 課程人數(shù)：不超30人
3. 課程時(shí)間：2天
【課程綱要】
主要環(huán)節(jié) | 核心步驟（知識(shí)點(diǎn)） | 目標(biāo)產(chǎn)出及工具方法 |
理解變革 掌握變革規(guī)律
| n 彼此連接 ü 芝麻開門-入場(chǎng)調(diào)查及隨機(jī)分組 ü 開場(chǎng)Cheek in ü 相互認(rèn)識(shí)、共同約定 ü 課程目標(biāo)及流程安排 n 組織變革的類型 1. 常見12類組織變革類型 2. 12變革類型的特征 3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織內(nèi)部變革類型的識(shí)別 n 組織變革的特征 1. 變革成功的定義 2. 變革不成功的原因 n 組織變革的挑戰(zhàn) 1. 變革過程中，人員反應(yīng)的規(guī)律 2. 變革項(xiàng)目的失敗率 3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：影響您項(xiàng)目成功最大的挑戰(zhàn)是哪些？ n 組織變革的周期 1. 變革周期沙盤講解 2. 變革的六個(gè)階段： (1) 日子挺好 (2) 看到危機(jī) (3) 方案探索 (4) 展開實(shí)施 (5) 取得成果 (6) 重新出發(fā) n 變革的六個(gè)階段中不同層級(jí)人員心智發(fā)展模式
| n 目標(biāo)產(chǎn)出 1. 深入理解變革的定義，能初步識(shí)別變革類型、特征以及面臨的挑戰(zhàn) 2. 說出變革管理的發(fā)展周期，了解變革推動(dòng)人員反應(yīng)的規(guī)律及心智模式 n 工具方法 ü 變革類型圖 ü 情緒地圖 ü 變革周期沙盤
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推動(dòng)變革 化解變革阻力 | n 變革中人員的五個(gè)阻力點(diǎn) 1. 五個(gè)阻力點(diǎn)講解 (1) 缺少危機(jī)意識(shí) (2) 缺乏參與意愿 (3) 缺乏方案認(rèn)知 (4) 缺少新的能力 (5) 成果難以固化 2. 課堂練習(xí)：SWEAR阻力模型識(shí)別并分析阻力 3. 變革的六個(gè)階段與五個(gè)阻力點(diǎn)的關(guān)系 n 消除變革阻力的策略與方法 1. 如何提升危機(jī)意識(shí) (1) 知識(shí)輸入 ü 內(nèi)容：講解If …not…”的重要性 ü 方式：使用聽得懂的語言，直觀易懂，具有沖擊力 ü 頻率：多渠道多頻率 (2) 案例解析： ü 某德資企業(yè)的業(yè)務(wù)拓展變革主張解讀 ü 某大型央企的變革主張宣導(dǎo) ü 某汽車行業(yè)提升客戶體驗(yàn)的主張 (3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流 2. 如何提升參與變革的意愿？ (1) 知識(shí)輸入 ü 管理者建立高質(zhì)量的變革愿景的能力 ü 管理者以身作則的能力 ü 管理者的構(gòu)建信任傾聽與幫助的能力 ü 轉(zhuǎn)變最強(qiáng)阻力的方法 (2) 互動(dòng)環(huán)節(jié) ü 案例解析：如何建立高質(zhì)量愿景 ü 視頻解析：第一個(gè)追隨者 (3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流 3. 如何應(yīng)對(duì)方案認(rèn)知阻力 (1) 知識(shí)輸入 ü 方案深層討論 ü 詳細(xì)變革影響分析 ü 培訓(xùn)與制定考試機(jī)制 (2) 互動(dòng)環(huán)節(jié) ü 案例解析：某大型企業(yè)方案宣導(dǎo) ü 課堂練習(xí)：變革影響分析 (3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流 4. 如何提升執(zhí)行變革的能力？ (1) 知識(shí)輸入 ü 個(gè)人變革影響分析 ü 創(chuàng)建有效的方法幫助執(zhí)行者練習(xí)新的技術(shù)和行為。 ü 管理者在過程中需持續(xù)反饋、糾偏、輔導(dǎo)、認(rèn)可 ü 及時(shí)給予激勵(lì)和鼓勵(lì)和表彰 (2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)：漫游掛圖 (3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流 5. 如何鞏固變革成果 (1) 知識(shí)輸入 ü 慶祝階段性成果 ü 及時(shí)嘉獎(jiǎng)與表彰 ü KPI與流程 ü 系統(tǒng)性復(fù)盤 (2) 案例解析：某大型企業(yè)高管支持度 (3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流 n 制定自己的變革推動(dòng)實(shí)施策略 1. 工具講解：變革管理三折頁 2. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：細(xì)化自己的行動(dòng)實(shí)施策略
| n 目標(biāo)產(chǎn)出 1. 了解變革管理中人員面臨的五個(gè)阻力點(diǎn)，知道變革周期與阻力點(diǎn)的關(guān)系 2. 清晰變革基礎(chǔ)框架以及基本流程并能夠運(yùn)用工具進(jìn)行策略制定 n 工具方法 ü 視頻解析 ü 案例解析 ü 分組討論 ü 阻力卡
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引領(lǐng)變革 創(chuàng)建變革組織文化 | n 組織變革中的角色與職責(zé) 1. 變革領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé) 2. 變革執(zhí)行者的角色和職責(zé) 3. 變革推進(jìn)者的角色和職責(zé) n 知識(shí)回顧 1. 能量翻轉(zhuǎn)-變革哀悼告別過去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn) 2. 勝利圈慶祝-一句話Cheek out
| n 課程目標(biāo) 1. 清晰自己的角色與職責(zé) 2. 推動(dòng)變革組織文化的形成 n 工具方法 ü 變革哀悼模型
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