主講老師: | 伍純 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 該課程專門為人力資源的高管、HRBP設(shè)計(jì),是組織發(fā)展系列課程之一,旨在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)提升人力資源高管和HRBP系統(tǒng)的組織診斷技能。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-19 10:58 |
《洞穿組織發(fā)展系列-組織診斷》
主講:伍純老師
【課程背景】
十多年前,催生國內(nèi)企業(yè)組織變革的,環(huán)境因素和客戶需求因素占了主要比重;而今天,隨著不確定性時(shí)代到來,中國民營企業(yè)平均生命周期僅7年,組織變革已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展極為重要的催化器和生死關(guān)。
企業(yè)的一把手和高管,需要建立清晰的系統(tǒng)思維和組織管理思維,才能帶企業(yè)在變化環(huán)境中“活下來”;而企業(yè)的HR,改變傳統(tǒng)的認(rèn)知和工作方式,從業(yè)務(wù)伙計(jì)到真正的業(yè)務(wù)伙伴和戰(zhàn)略專家,是自我發(fā)展的需要,是應(yīng)對(duì)組織變化的需要,也是時(shí)代的需要。
該課程專門為人力資源的高管、HRBP設(shè)計(jì),是組織發(fā)展系列課程之一,旨在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)提升人力資源高管和HRBP系統(tǒng)的組織診斷技能。
【課程收益】
一、掌握系統(tǒng)的組織診斷實(shí)操流程及注意事項(xiàng)
二、掌握組織診斷數(shù)據(jù)收集、分析、報(bào)告設(shè)計(jì)、評(píng)估的技能技巧
三、熟悉常用組織診斷工具的應(yīng)用策略、方法和技巧
四、組織診斷報(bào)告的解讀技巧及注意事項(xiàng)
【課程特色】
緊貼國際最前沿實(shí)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、案例分析、實(shí)用性強(qiáng)
【課程時(shí)長】
1天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】
CEO、人力資源經(jīng)理、主管、HRBP
【課程大綱】
導(dǎo)入:美國某大廠HR日常工作解讀:人力資源從業(yè)務(wù)伙計(jì)轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)伙伴
一、什么是組織診斷?
1.管理從診斷開始
案例分析:如果你是某企業(yè)HRBP負(fù)責(zé)人,面對(duì)公司的管理現(xiàn)狀,你有哪些事情是應(yīng)該思考和著手操作的?
2.組織診斷的本質(zhì)
(1)健康體檢-常規(guī)
(2)變革推動(dòng)-發(fā)展
練一練:寫一寫兩種組織診斷方向的異同點(diǎn)
二、誰應(yīng)該Lead組織診斷?
1.CEO?
2.HR?
3.業(yè)務(wù)線管理者?
4.管理顧問、專家?
三、組織診斷流程概要-完整的管理帶來信度和效度
1.診斷識(shí)別
2.診斷介入
3.診斷實(shí)施:
(1)數(shù)據(jù)收集
(2)數(shù)據(jù)分析
(3)數(shù)據(jù)反饋
(4)行動(dòng)計(jì)劃
4.診斷效果評(píng)估
5.診斷再循環(huán)
小組演練:按照老師講授方法和工具完成自己組織診斷框架
四、常見組織診斷5種工具介紹
1.模型和自行設(shè)計(jì)工具的區(qū)別
2.楊三角、6個(gè)盒子、7S、蓋洛普、BLM模型及應(yīng)用情景介紹
練一練:區(qū)分不同診斷工具的應(yīng)用場景
五、何時(shí)該做診斷了?
1.組織診斷的信號(hào)有哪些?
2.組織診斷指標(biāo)方法及衡量方式
3.如何從信號(hào)中抽取診斷關(guān)鍵信號(hào)?
4.初創(chuàng)期、發(fā)展期、成熟期和衰退期組織診斷重點(diǎn)是什么?
5.如何計(jì)算診斷成本?
練一練:選出不同組織診斷指標(biāo)及診斷情景;算出診斷初步組織成本。
六、如何介入診斷
1.訪談
2.問卷
3.教練/咨詢
4.培訓(xùn)
七、實(shí)施1:工具診斷應(yīng)用(Q12蓋洛普測評(píng)-讓你快速變身組織高手與團(tuán)隊(duì)管理高手)
1.什么是蓋洛普路徑及適用場景
2.Q12問題分為哪四個(gè)層次?
3.Q12調(diào)查的高山病和亞高山病
4.組織氛圍數(shù)據(jù)分析
5.診斷報(bào)告及團(tuán)隊(duì)管理能力分析報(bào)告設(shè)計(jì)
練一練:根據(jù)老師輔導(dǎo)企業(yè)的案例,分析其中一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理問題
八、實(shí)施2:組織模塊診斷-根據(jù)組織情況設(shè)計(jì)診斷方案
1.組織業(yè)務(wù)能力診斷
2.組織職能診斷
3.組織權(quán)責(zé)診斷
4.流程診斷
練一練:根據(jù)案例企業(yè)情況設(shè)計(jì)診斷方案
九、診斷技巧補(bǔ)充-快速成為變革伙伴
1.提問技巧
2.追問技巧
3.數(shù)據(jù)分析技巧及注意事項(xiàng)
(1)案例A操作:對(duì)比法
(2)案例B操作:整體局部法
(3)案例C:抽取式
4.報(bào)告解讀技巧
(1)利益關(guān)鍵人的準(zhǔn)備
(2)報(bào)告精拆\組合法
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