王洪濤

王洪濤老師  領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家

20年全球500強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

英國(guó)林肯大學(xué)MBA

AMA美國(guó)管理協(xié)會(huì)-領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目認(rèn)證講師

DDI智睿-領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目認(rèn)證講師

情境領(lǐng)導(dǎo)?-課程等多項(xiàng)課程認(rèn)證講師

曾任：益海嘉里金龍魚（上市品牌價(jià)值百?gòu)?qiáng)） | 集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任：信達(dá)生物醫(yī)藥（中國(guó)500強(qiáng)）| 企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院負(fù)責(zé)人

曾任：愛德士緬因生物制品（世界500強(qiáng)）| 亞洲區(qū)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人

曾任：思源電氣（中國(guó)500強(qiáng)）| 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【多元】從業(yè)橫跨生產(chǎn)制造、快消、貿(mào)易、能源4大行業(yè)

【專業(yè)】多次受上海、杭州、南昌等地領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)論壇邀請(qǐng)，分享《如何通過(guò)管理實(shí)現(xiàn)高績(jī)效》《領(lǐng)導(dǎo)力卓有成效》《應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》等領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)相關(guān)主題

【資深】主導(dǎo)近30+人才培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)人才超兩萬(wàn)人

——柯尼卡美能達(dá)（制造型企業(yè)）【領(lǐng)導(dǎo)力模型建模項(xiàng)目】【中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)】

——上海浦東電信局、西區(qū)電信局、青浦電信局【基于戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)項(xiàng)目】

——BOSE（全球音響行業(yè)龍頭）【基于戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)項(xiàng)目】【基于組織發(fā)展的人才賦能】

【系統(tǒng)】累計(jì)搭建定制化，體系化、多維度的人才能力培養(yǎng)模型20+個(gè)，幫助企業(yè)全方位、有規(guī)劃的培養(yǎng)所需人才

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

>> 規(guī)劃設(shè)計(jì)落地【超大規(guī)模的人才培養(yǎng)體系】

01-主導(dǎo)愛德士緬因生物制品亞洲區(qū)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，作為亞洲唯一責(zé)任人，支持美國(guó)總部及歐洲中心完成公司全球領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展項(xiàng)目的規(guī)劃實(shí)施，項(xiàng)目覆蓋全球8000+員工

02-搭建益海嘉里金龍魚食品集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力與人才培養(yǎng)體系，包括基于戰(zhàn)略和關(guān)鍵任務(wù)的能力體系建設(shè)，體系覆蓋集團(tuán)24000名員工，大力推動(dòng)集團(tuán)全球員工的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

03-搭建信達(dá)生物醫(yī)藥領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，完成領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的全局設(shè)計(jì)，并持續(xù)運(yùn)營(yíng)，該體系覆蓋全公司近6000員工的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展。

>> 持續(xù)培養(yǎng)輸出【企業(yè)中高層管理者】

01-針對(duì)信達(dá)生物醫(yī)藥管理層高潛人才，設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，組織實(shí)施、授課、跟蹤成效，該項(xiàng)目培養(yǎng)近100位總裁級(jí)別、高層高潛的高級(jí)管理人才

02-為思源電氣建立多區(qū)域的集團(tuán)各級(jí)人才培養(yǎng)體系，并基于戰(zhàn)略持續(xù)開展組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，完成人才發(fā)展的全閉環(huán)管理，項(xiàng)目每年為集團(tuán)輸出中高層管理者超50位

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

01-【思源電器-定制化關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)項(xiàng)目】通過(guò)識(shí)別關(guān)鍵崗位-關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)-發(fā)展目標(biāo)明確-人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)-人才培訓(xùn)與助力-人才績(jī)效與管理-人才激勵(lì)與留任，7大步驟，為企業(yè)提煉了企業(yè)自己的能力培養(yǎng)模式

——成果：項(xiàng)目持續(xù)8個(gè)月，7名管理干部晉升/擴(kuò)大管理職責(zé)；15位管理干部年度績(jī)效評(píng)估結(jié)果提升為A；12人獲得個(gè)人評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)項(xiàng)；當(dāng)年關(guān)鍵崗位人員離職率降低至6%；

02-【浦東電信-定制化高管高潛領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目】通過(guò)訪談-建模-工具設(shè)計(jì)-教學(xué)應(yīng)用，幫助企業(yè)建立了一套準(zhǔn)確、全面、實(shí)用的員工能力素質(zhì)模型

——成果：2個(gè)月，完成企業(yè)的高、中、基層管理干部能力素質(zhì)模型，設(shè)計(jì)高潛人員全年培養(yǎng)項(xiàng)目課程體系，覆蓋管理干部近80人，受評(píng)當(dāng)年系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)秀培養(yǎng)項(xiàng)目

03-【信達(dá)生物-定制化中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目】通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力模型建模-培養(yǎng)規(guī)劃-實(shí)施-評(píng)估的四大階段，為企業(yè)建立了基于本企業(yè)和人員特征的定制化人才培養(yǎng)方案

——成果：連續(xù)3年完成基于領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型的年度培養(yǎng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)60+位管理干部全覆蓋培養(yǎng)，85%職位晉升來(lái)自于公司內(nèi)部培養(yǎng)。公司敬業(yè)度調(diào)查顯示，對(duì)公司培養(yǎng)滿意度超95%。

部分培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

主講課程：

《打開溝通的大門：高效溝通與跨部門協(xié)作》

《卓越團(tuán)隊(duì)五要素——克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五障礙》

《績(jī)效輔導(dǎo)與反饋：驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要工具》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)：隱性知識(shí)顯性化的最佳實(shí)踐》

《中層管理者8項(xiàng)情境管理技能訓(xùn)練》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)》

《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

授課風(fēng)格：

觀全局：老師20年的人才培養(yǎng)與人才能力建模實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沉淀完整系統(tǒng)的人才發(fā)展理論，具有非常強(qiáng)的全局性思維，能為學(xué)員帶來(lái)更全面、更多維的內(nèi)容學(xué)習(xí)

強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)：老師的內(nèi)容源于自身大規(guī)模知名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中的沉淀，“卷出來(lái)”最有效最好用的方法，在課程中結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)明白、會(huì)使用、用得順

系統(tǒng)化：老師善于設(shè)計(jì)知識(shí)之間的聯(lián)系，將其模型化，讓復(fù)雜繁多的內(nèi)容可以以簡(jiǎn)單的模型圖形式呈現(xiàn)給學(xué)員，簡(jiǎn)潔的模型圖結(jié)合老師知識(shí)講解，幫助學(xué)員輕松、全面的記住知識(shí)點(diǎn)

敢創(chuàng)新：在老師豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)中，老師見過(guò)許多類型的人才及發(fā)展，能在課程中給予學(xué)員多維度的創(chuàng)新思考與引導(dǎo)，幫助學(xué)員準(zhǔn)確的找到發(fā)展道路

部分曾服務(wù)客戶：

制造業(yè)：思源電氣、愛德士（緬因）生物、TCL、國(guó)民淀粉ICI、柯尼卡美能達(dá)、阿克蘇諾貝爾、塞拉尼斯特種化學(xué)、華海醫(yī)藥、奇瑞、靈北制藥、滬東重機(jī)、外高橋造船廠、滬東中華造船廠、億田智能、瑞柯恩激光技術(shù)、正泰電氣、廣科安德、威爾泰、宇田機(jī)電設(shè)備、南京高速齒輪、上海賽立特安全用品、南通中集、東湖高新……

消費(fèi)品：旺旺集團(tuán)、家樂福、益海嘉里、聯(lián)想、BOSE、世貿(mào)集團(tuán)

互聯(lián)網(wǎng)：浪潮信息、新華傳媒、博睿數(shù)據(jù)、龍旗科技、君正物流、同程數(shù)科

金融：中國(guó)銀聯(lián)、招商銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、恒豐銀行、南京銀行、晉商消費(fèi)金融

通信軟件：浦東電信、上海移動(dòng)、青浦電信、西區(qū)電信、大禹網(wǎng)絡(luò)、上海微電子、江蘇正信

其它：華東建筑設(shè)計(jì)院、直升機(jī)研究所、旭輝、安安寵物

部分客戶評(píng)價(jià)：

2天的《非人事經(jīng)理的人力資源管理》課程，王老師講的內(nèi)容非常落地，實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)我們管理干部的未來(lái)管理工作提供了很多方法和工具。課程中通過(guò)老師的引導(dǎo)和互動(dòng)，也看到了我們不一樣的研發(fā)高管，大家都很積極主動(dòng)的思考和參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，跟我們以前對(duì)研發(fā)科學(xué)家的理解有了更深的認(rèn)知。

——國(guó)家乳品創(chuàng)新中心  楊總

通過(guò)2天《中層管理技能訓(xùn)練》課程的學(xué)習(xí)，收獲很大：王老師的課程風(fēng)趣幽默，內(nèi)容清晰簡(jiǎn)潔。1、對(duì)于以前的管理困惑得到了答案。2、學(xué)習(xí)了解了中層管理的關(guān)鍵職責(zé)和誤區(qū)。3、學(xué)習(xí)了管理者的抉擇對(duì)企業(yè)的影響。4、跟各位同學(xué)的溝通也很充分，理解了不同崗位的思考方式對(duì)跨部門協(xié)作的不同影響。

——洛陽(yáng)瑞昌環(huán)境  李總

王老師的課程讓我深刻體會(huì)到了高效溝通與跨部門協(xié)作的重要性。在課程中，他通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)練習(xí)，幫助我們理解了溝通的本質(zhì)和障礙，他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和案例分析，幫助我們理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五要素和克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的方法

——南京航建航空裝備  楊董

今天的《人才發(fā)展體系建設(shè)》課程中，王老師從建設(shè)人才發(fā)展體系的道、法、術(shù)、器四個(gè)層面，完整介紹了搭建人才體系的四階六步法，非常有價(jià)值和收獲！關(guān)于資源體系的建設(shè)，整體結(jié)構(gòu)清晰明了，案例非常實(shí)用；本公司在人才體系建設(shè)方面可以借鑒進(jìn)一步完善，可以做2024年工作計(jì)劃中運(yùn)用和實(shí)踐，再次感謝王老師的智慧傳授！

——江蘇朗生生物  鄧總

課程中，老師引導(dǎo)我們深入了解每個(gè)情境管理技能的重要性和應(yīng)用方法，并通過(guò)實(shí)際案例分析和小組討論，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些技能。更提供一些實(shí)用的工具和技巧，幫助我們更好地應(yīng)用這些技能，提高他們的管理效率和效果。

——協(xié)鑫集團(tuán)  關(guān)院長(zhǎng)