人課合一基礎(chǔ)班《明星培訓(xùn)師系統(tǒng)打造》線上7天學(xué)習(xí)

實(shí)戰(zhàn)案例與教練式咨詢答疑終身陪伴式教學(xué)

解決痛點(diǎn)問(wèn)題：

場(chǎng)景1:

張小麗，30歲出頭的職場(chǎng)精英，在一家制造型企業(yè)先后從事項(xiàng)目助理、市場(chǎng)主管、銷(xiāo)售等工作，干練的她同時(shí)攻讀了某知名大學(xué)的MBA，在一次公司組織的銷(xiāo)售內(nèi)部培訓(xùn)中，她被臺(tái)上培訓(xùn)師的風(fēng)采吸引，起心動(dòng)念，一直希望自己也有機(jī)會(huì)能站在講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)的給團(tuán)隊(duì)、給客戶做培訓(xùn)、做分享。

場(chǎng)景2:

陳小光，一家上市服裝集團(tuán)公司的商學(xué)院高級(jí)總監(jiān)，自己要負(fù)責(zé)整個(gè)商學(xué)院的課程體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、而且還要講授部分內(nèi)部課程。在內(nèi)部他的課程經(jīng)常獲得很高的評(píng)分，但是他的內(nèi)心一直有不安全感，因?yàn)樗雷约旱恼n程跟外部市場(chǎng)化老師比還有很大差距。而且，在內(nèi)部組織各種培訓(xùn)課程也需要與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，否則培訓(xùn)部門(mén)無(wú)法得到業(yè)務(wù)部門(mén)和老板的支持。

場(chǎng)景3:

王大寶，走上職場(chǎng)巔峰的他已經(jīng)是一家企業(yè)的總經(jīng)理，還有3年即將退休。叱咤職場(chǎng)的他，不可能一退休就賦閑在家，一方面希望發(fā)揮余熱，另一方面，持續(xù)工作也是生命狀態(tài)保鮮的法寶。王大寶，在企業(yè)內(nèi)部就被稱為“王大師”，因?yàn)樗貏e喜歡給年輕人講道理，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。如果退休，英雄是否還有用武之地呢？

場(chǎng)景4:

李夢(mèng)，一個(gè)不糾結(jié)的36歲女強(qiáng)人，在職場(chǎng)拼殺過(guò)，自己也創(chuàng)業(yè)過(guò)，現(xiàn)在認(rèn)準(zhǔn)了要往培訓(xùn)師道路上發(fā)展。她已經(jīng)認(rèn)證了22門(mén)版權(quán)課，一腔熱忱、萬(wàn)分努力。轉(zhuǎn)型3年多了，投資的學(xué)費(fèi)都沒(méi)有賺回來(lái)?！拔冶緦⑿南蛎髟?，奈何明月照溝渠”，李夢(mèng)開(kāi)始懷疑：“難道我不適合培訓(xùn)師這條路嗎？難道是我自己不努力嗎？”可是放不下、求不來(lái)，才是最大的痛苦啊。

場(chǎng)景5:

張強(qiáng)，一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)科帶頭人。在國(guó)家鼓勵(lì)產(chǎn)教融合的利好背景下，他一直思考如何在所在學(xué)校及專業(yè)培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才？他認(rèn)為只有理論沒(méi)有實(shí)踐的知識(shí)與企業(yè)脫節(jié)，而且容易過(guò)時(shí)。他自己對(duì)自己的授課有要求，希望能實(shí)戰(zhàn)、接地氣，自己首先要走出去，了解企業(yè)要什么，知道職場(chǎng)的人都在想什么。

……

在我們身邊每天都在發(fā)生類似的故事，大家面臨的困惑無(wú)非是：

1.轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師需要具備哪些條件？需要多長(zhǎng)時(shí)間？現(xiàn)在及未來(lái)要做哪些儲(chǔ)備？

2.我有可能成為一名培訓(xùn)師嗎？如果成為一名培訓(xùn)師我會(huì)面臨怎樣的改變？

3.如果作為一名培訓(xùn)師，我能講什么課程？企業(yè)及個(gè)人是否愿意買(mǎi)單？

4.我從來(lái)不了解培訓(xùn)行業(yè)，我如何銷(xiāo)售我的課程？我該賣(mài)多少錢(qián)？

5.各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，培訓(xùn)行業(yè)還有機(jī)會(huì)嗎？我有怎樣的差異化優(yōu)勢(shì)？

6.我有想法，但是我不知道從哪里開(kāi)始？不知道一步步該做什么？

7.是否有個(gè)可以穩(wěn)步過(guò)度的方法？降低我轉(zhuǎn)型的風(fēng)險(xiǎn)？

8.有沒(méi)有一群和我一樣的人？能否可以有更多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？

……

學(xué)習(xí)收益成果：

人課合一：孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型企業(yè)智 庫(kù)的黃埔軍校

來(lái)人課合一轉(zhuǎn)型、成長(zhǎng)、蛻變、修煉，磨人、磨課、磨心，遇見(jiàn)一個(gè)未知的自己?。?！

7天直播授課加導(dǎo)師一對(duì)一輔導(dǎo)全程陪伴式學(xué)習(xí)，您將獲得六大收益：

1.44節(jié)干貨課程的學(xué)習(xí)，360度了解培訓(xùn)師角色及培訓(xùn)行業(yè)；

2.思考自己的差異化優(yōu)勢(shì)，找到自己的差異化優(yōu)勢(shì)及講課的方向；

3.授課導(dǎo)師團(tuán)將20年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)傾情奉獻(xiàn)，并會(huì)提供一對(duì)一點(diǎn)評(píng)；

4.導(dǎo)師毫無(wú)保留的指出你的問(wèn)題，雖然犀利但是絕對(duì)真誠(chéng)；

5.跨界學(xué)習(xí)，與各行各業(yè)有同一個(gè)夢(mèng)想的人同行共修，跑的更快；

6.遇見(jiàn)的不是一個(gè)課程，而是一個(gè)可以終身發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)習(xí)、磨課、授課機(jī)會(huì)千金難買(mǎi)。

學(xué)習(xí)特色亮點(diǎn)：

?人課合一創(chuàng)始人陳改霞老師聯(lián)合企業(yè)大學(xué)建設(shè)專家鄒冰老師，精心打磨課程，親自講解，用近二十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)背景，為您轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師找到捷徑。

?課程內(nèi)容都是實(shí)戰(zhàn)“干貨“，一語(yǔ)中的、撥開(kāi)轉(zhuǎn)型迷霧

?實(shí)時(shí)反饋的答疑機(jī)制，私人定制、個(gè)性輔導(dǎo)，成長(zhǎng)才是硬道理

?上完課程還有疑惑？直播授課、社群答疑、一對(duì)一咨詢，用混合式的多元方式陪伴您的轉(zhuǎn)型和成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)互動(dòng)模式：

?線上直播+知識(shí)測(cè)驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+終身互動(dòng)答疑。

課程大綱

學(xué)什么？7天干貨知識(shí)賦能   線上授課+知識(shí)測(cè)評(píng)+作業(yè)點(diǎn)評(píng)+咨詢答疑  1.5小時(shí)/天

培訓(xùn)大綱：第一階段  知識(shí)賦能     7天線上直播課程（90分鐘/天）+作業(yè)點(diǎn)評(píng)+社群答疑

培訓(xùn)的方式：通過(guò)小鵝通平臺(tái)在線直播、實(shí)時(shí)互動(dòng)、教師答疑、考核測(cè)試等靈活多樣的形式培訓(xùn)理論課程。考核評(píng)價(jià)方式：整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)有簽到、簽退、有學(xué)習(xí)記錄、有知識(shí)測(cè)試、行動(dòng)學(xué)習(xí)、收獲心得等；1) 建立學(xué)習(xí)社群2) 課程開(kāi)始：簽到打卡；3) 學(xué)習(xí)記錄：課堂與老師互動(dòng)；4) 課程結(jié)束：簽退打卡；5) 每次培訓(xùn)后完成：寫(xiě)3點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲；6) 作業(yè)布置與完成：老師會(huì)在課前把課后作業(yè)上傳到平臺(tái)上，課后登錄平臺(tái)完成作業(yè)；7) 課程結(jié)束：行動(dòng)思考題多樣化的教學(xué)目的：知識(shí)測(cè)驗(yàn)： 7天學(xué)習(xí)，布置課后作業(yè)，助力學(xué)員掌握課程知識(shí)積分規(guī)則： 小組PK，個(gè)人學(xué)習(xí)積分榜，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍行動(dòng)思考： 每天布置行動(dòng)思考題，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用在工作場(chǎng)景中學(xué)習(xí)收獲： 課后每人寫(xiě)3點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和收獲，提升學(xué)員提煉總結(jié)的能力