| 主講老師： | 姚瑞軍 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 姚瑞軍老師自2018年以來(lái)，專注于在國(guó)內(nèi)推廣 Design thinking 及Design Sprint,有大量的成案例和落地經(jīng)驗(yàn)，可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速的轉(zhuǎn)換視角，進(jìn)入設(shè)計(jì)思維的場(chǎng)景，真正從用戶的角度重新思考技術(shù)和商業(yè)難題！ | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-19 10:20 |
【課程背景】
設(shè)計(jì)思維是一種以人為本的解決復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)新方法，它利用設(shè)計(jì)者的理解和方法，將技術(shù)可行性、商業(yè)策略與用戶需求相匹配，從而轉(zhuǎn)化為客戶價(jià)值和市場(chǎng)機(jī)會(huì)。作為一種思維的方式，它被普遍認(rèn)為具有綜合處理能力的性質(zhì)，能夠理解問(wèn)題產(chǎn)生的背景、能夠催生洞察力及解決方法，并能夠理性地分析和找出最合適的解決方案。
在當(dāng)代商業(yè)活動(dòng)和管理學(xué)等方面，設(shè)計(jì)思維已成為流行詞匯的一部分，它還可以更廣泛地應(yīng)用于描述某種獨(dú)特的“在行動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)意思考”的方式，在21世紀(jì)的教育及培訓(xùn)領(lǐng)域中有著越來(lái)越大的影響。
姚瑞軍老師自2018年以來(lái)，專注于在國(guó)內(nèi)推廣 Design thinking 及Design Sprint,有大量的成案例和落地經(jīng)驗(yàn)，可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速的轉(zhuǎn)換視角，進(jìn)入設(shè)計(jì)思維的場(chǎng)景，真正從用戶的角度重新思考技術(shù)和商業(yè)難題！
【課程收益】
學(xué)習(xí)以客戶為中心的設(shè)計(jì)思維方法論
學(xué)習(xí)系統(tǒng)的用戶研究和用戶訪談，用戶測(cè)試的方法論，明晰用戶的核心需求；
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維的方法論體系，快速產(chǎn)出產(chǎn)品原型方案，大幅度降低企業(yè)在線產(chǎn)品研發(fā)成本
掌握戰(zhàn)略咨詢的方法論，定義和分析產(chǎn)品的核心邏輯
掌握國(guó)際最先進(jìn)的跨部門精英小團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法，提升企業(yè)日程運(yùn)營(yíng)效率；
【課程特色】干貨，實(shí)戰(zhàn)，解決問(wèn)題，戰(zhàn)略咨詢的方法論集錦，邏輯清晰，解決實(shí)際問(wèn)題
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
短期集訓(xùn)2天1夜
【課程大綱】
一、Inspiration尋找用戶問(wèn)題？
1.Activity: Choose Your Design Challenge
行動(dòng)：選擇你的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)
2.Discussion: Team Knowledge and Key Assumptions
討論：團(tuán)隊(duì)背景和關(guān)鍵假設(shè)
3.Activity: Plan Your Research
行動(dòng)：計(jì)劃你的調(diào)研
4.Activity: Conduct Your Research
行動(dòng)：開(kāi)始你的調(diào)研
5. Discussion: Share Stories and Learnings from User Research
討論：分享故事和用戶調(diào)研中的發(fā)現(xiàn)
6. Activity: Cluster Insights into Themes
行動(dòng)：將洞見(jiàn)分類成主題
Activity: Create Insights Statements
行動(dòng)：對(duì)不同主題創(chuàng)建洞見(jiàn)陳述
Activity:Create 'How Might We'Questions
行動(dòng)：創(chuàng)建"HMW”用戶需求問(wèn)句
二、ldeation探索解決方案？
1.Dicussion: How to Brainstorming
討論：如何進(jìn)行有效的頭腦風(fēng)暴
2.Activity: Brainstorm
行動(dòng)：頭腦風(fēng)暴
3.Activity:Select Your BestIdeas
行動(dòng)：選擇最佳的方案
4.Activity: GutCheck
行動(dòng)：對(duì)最佳方案進(jìn)行拆解
5.Activity: Create a Storyboard
行動(dòng)：為最佳方案繪制故事版
三、Prototyping制作原型并測(cè)試？
1.Activity: Building a Structure
行動(dòng)：搭建一個(gè)盡可能高的自站立結(jié)構(gòu)
2.Discussion: Determine What to Prototype
討論：討論對(duì)方案的哪部分進(jìn)行原型制作
3.Activity: Start Prototyping
行動(dòng)：開(kāi)始原型制作
4.Activity:Test Your Prototype
行動(dòng)：對(duì)實(shí)際用戶測(cè)試原型并記錄反饋
5.Activity: Analyze All Feedbacks
行動(dòng)：分析歸納用戶反饋
6.Activity:Optimize Your Prototype
行動(dòng)：再次優(yōu)化解決方案和原型
7.Activity: Test Your Prototype Again
行動(dòng)：對(duì)實(shí)際用戶再次測(cè)試原型并記錄反饋
8.Activity: Create a Pitch and Reflection
行動(dòng)：小組進(jìn)行方案陳述并進(jìn)行反思
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)
