主講老師: | 崔偉 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)是支撐企業(yè)生命的血液。 但是營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的管理又是極具挑戰(zhàn)的復(fù)雜過程。建立高績(jī)效的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)是否有可行的規(guī)則?本課程從“帶人”和“管事”兩個(gè)角度,為您提供框架和流程式的指導(dǎo)方法,為系統(tǒng)診斷營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理難題,提高的生產(chǎn)力,提出了解決方案。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-05-15 14:15 |
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)是支撐企業(yè)生命的血液。 但是營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的管理又是極具挑戰(zhàn)的復(fù)雜過程。建立高績(jī)效的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)是否有可行的規(guī)則?本課程從“帶人”和“管事”兩個(gè)角度,為您提供框架和流程式的指導(dǎo)方法,為系統(tǒng)診斷營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理難題,提高的生產(chǎn)力,提出了解決方案。
1. 使學(xué)員掌握銷售經(jīng)理的 6 種角色,積極面對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn);
2. 使學(xué)員能夠掌握銷售十步法,提升業(yè)績(jī);
3. 使學(xué)員充分了解提升和評(píng)估銷售業(yè)績(jī)的方法,制定合理的銷售目標(biāo)并能有效分解,很好的管理銷售團(tuán)隊(duì);
4. 使學(xué)員了解如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)資源配給。
1 銷售經(jīng)理的角色和職責(zé)
1.1 激烈變化的市場(chǎng)對(duì)銷售經(jīng)理的挑戰(zhàn)
1.2 兩難境地”及對(duì)策
1.3 公司文化和領(lǐng)導(dǎo)方式的新變化
1.4 經(jīng)理角色的轉(zhuǎn)變
2.1 成功銷售經(jīng)理的新模型
2.2 銷售經(jīng)理六種角色:
2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)者
2.2.2 激勵(lì)者
2.2.3 執(zhí)行者
2.2.4 學(xué)習(xí)者
2.2.5 支持者
2.2.6 強(qiáng)制者
3 銷售管理自測(cè)工具
3.1 選擇和評(píng)估銷售員的標(biāo)準(zhǔn)
3.2 銷售員的拜訪評(píng)估
3.3 銷售經(jīng)理的管理自測(cè)題
3.4 團(tuán)隊(duì)氣氛和士氣測(cè)試和調(diào)節(jié)方法
4.1 價(jià)值定位
4.2 細(xì)分市場(chǎng)
4.3 購買流程
4.4 銷售流程
4.5 銷售目標(biāo)
4.6 計(jì)劃管道
4.7 客戶管理
4.8 經(jīng)理職責(zé)
4.9 管理銷售
4.10 報(bào)酬支持
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