管理者的角色認知

【課程背景】

企業(yè)中核心管理者起到了承上啟下的關鍵橋梁作用，如果核心管理者工作做的好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會得到領導的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力，自己也沒有起到“中樞神經(jīng)”的作用。因此管理者要想在組織中有所作為，就必須清楚的了解管理者自身的“管理角色”、“角色行為”，認清自己的角色定位，才能有效的進行關鍵自我提升。從而促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，同時也會受到領導的認可和下屬的支持。

【授課形式】

課程講授—Lecture   案例分析—Case   分組討論—GD    情景模擬—Test   

【授課對象】

企業(yè)中高層以上管理者

【課程大綱】

一、角色認知——準確認知自己的角色

1、了解卓越管理者的清晰角色——如何讓下屬愿意追隨于你

2、分析卓越管理者的角色錯位——民意代表／土皇帝/自然人

3、全面分析與解讀管理者定位——面對上級／同事/下屬定位

4、正確轉變卓越管理者的角色——卓有成效的管理者魅力展現(xiàn)

二、角色轉變——作為上級是下屬好榜樣

1、工作內容的轉變——從做業(yè)務到做管理

2、工作角色的轉變——好領導也是好教練

             工具——教練下屬四個步驟

3、人際關系的轉變——從感情化到事業(yè)化

4、工作力度的轉變——從守成化到變革化

             工具——新生代的管理方法

5、工作權限的轉變——從指揮化到授權化

             工具——授權的原則和技巧

 三、角色定位——作為下級是上司左右手  

1、工作目標推動者——做好上傳和下達

2、工作任務執(zhí)行者——高效執(zhí)行的方法          

3、工作合作協(xié)調者——贏得同事的幫助

4、工作責任擔當者——聚焦責任和擔當

四、角色塑造——作為同事是團隊好搭檔  

1、同理心的角色——請主動先支持他人

2、同立場的合作——多站在對方的角度

3、同思想的溝通——要有團隊雙贏精神

4、情景互動討論——貨幣戰(zhàn)爭追求共贏