主講老師: | 焦盈鑫 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《外交官》沉浸式劇本殺與傳統(tǒng)的“被動(dòng)式”黨建教育方式不同,紅色劇本殺通過(guò)場(chǎng)景打造、聲音烘托、演員演繹來(lái)營(yíng)造時(shí)代背景環(huán)境和故事氛圍,把體驗(yàn)者帶回到故事發(fā)生的年代,讓體驗(yàn)者按照劇本的設(shè)定,并結(jié)合自己的理解進(jìn)行角色扮演,來(lái)沉浸式推動(dòng)故事的發(fā)展,這是一種全新的主動(dòng)式、探索式黨建教育形式。劇情中的角色將穿越百年時(shí)光,化身外交官,為民族大義而與列強(qiáng)進(jìn)行了緊張刺激的辯論,保家衛(wèi)國(guó)的熱血情節(jié)讓許多學(xué)員心生澎湃。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-19 11:14 |
《外交官》沉浸式劇本殺與傳統(tǒng)的“被動(dòng)式”黨建教育方式不同,紅色劇本殺通過(guò)場(chǎng)景打造、聲音烘托、演員演繹來(lái)營(yíng)造時(shí)代背景環(huán)境和故事氛圍,把體驗(yàn)者帶回到故事發(fā)生的年代,讓體驗(yàn)者按照劇本的設(shè)定,并結(jié)合自己的理解進(jìn)行角色扮演,來(lái)沉浸式推動(dòng)故事的發(fā)展,這是一種全新的主動(dòng)式、探索式黨建教育形式。劇情中的角色將穿越百年時(shí)光,化身外交官,為民族大義而與列強(qiáng)進(jìn)行了緊張刺激的辯論,保家衛(wèi)國(guó)的熱血情節(jié)讓許多學(xué)員心生澎湃。
1918年11月11日,第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲,為了讓這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)徹底畫(huà)上句號(hào),各國(guó)決定在法國(guó)巴黎舉行和平會(huì)議(即巴黎和會(huì))。
1919年三月二十七日,當(dāng)各國(guó)外交官抵達(dá)法國(guó)巴黎之際,一場(chǎng)看不見(jiàn)血腥的戰(zhàn)場(chǎng)徹底拉開(kāi)了序幕,這是一場(chǎng)屬于強(qiáng)國(guó)的游戲,也是一場(chǎng)饕餮盛宴,勝利者瓜分國(guó)土,將野心徹底暴露在世人眼中。
中國(guó),作為戰(zhàn)勝?lài)?guó),卻在此時(shí)如同戰(zhàn)敗國(guó)一般。山東被日本覬覦,列強(qiáng)視中國(guó)如玩物。
那觸目驚心的條約讓人胸火焚燒。
國(guó)不將國(guó),外敵環(huán)伺。
作為中國(guó)的外交官只能在會(huì)議上據(jù)理力爭(zhēng),可換回來(lái)的只有冷眼和嘲笑,還有那冷冰冰的割讓條約。
在那個(gè)風(fēng)雨激蕩的年代,覺(jué)醒的火焰正在這片土地上燃燒。
弱國(guó)無(wú)外交,同是辛丑再看今朝。
100年后的我們,能做的就是參與其中,切身感受一遍我國(guó)最早期的外交官所面對(duì)的無(wú)力感與憋屈感。并且對(duì)比一下生活在現(xiàn)在的中國(guó)人,是多么自豪!
山河無(wú)恙,國(guó)富民強(qiáng),這盛世如你所愿!
【林梅】
中國(guó)外交助理。著裝干練有些學(xué)生氣。
【陸正祥】
中國(guó)外交官。身穿燕尾 服及禮帽,十分干練的青年。
【奧蘭多】
法國(guó)伯爵兼外交官。身穿燕尾服,眼睛上掛著單眼鏡片,沉著而內(nèi)斂。
【霍爾】
英國(guó)外交官。精致的西裝身形勻稱(chēng),十分敏銳的一個(gè)人。
【牧野】
日本男爵及日本外交官。身穿高級(jí)西裝,帶著眼鏡,眼神銳利且高傲。
【阿登納】
德國(guó)外交官。身穿燕尾服留著厚重的胡子,優(yōu)雅不失嚴(yán)謹(jǐn)。
【史密斯】
美國(guó)外交官。廠身穿深色西服,臉上最帶著禮貌的微笑。
黨員干部、企業(yè)員工、入黨積極分子
劇本殺沉浸體驗(yàn)+講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)操演練
1天,6小時(shí)/天
1. 課程分組
2. 百年外交風(fēng)云
3. 紅劇課程介紹
1.人物環(huán)節(jié)
個(gè)人讀本
自我介紹
2.起訴環(huán)節(jié)
起訴
申訴
3.搜證環(huán)節(jié)
抽取證明材料
旁敲側(cè)擊詢(xún)問(wèn)
4.公聊環(huán)節(jié)
保守秘密
獲取信息
5.結(jié)案環(huán)節(jié)
復(fù)盤(pán)真相
課程研討
1. 為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民,浴血奮戰(zhàn)、百折不撓,創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就。
2. 為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民,自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng),創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就。
3. 為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民,解放思想、銳意進(jìn)取,創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。
4.為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民,自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新,統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想,創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。
1. 深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程
2. 深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)
3. 深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局
1. 革命時(shí)期共產(chǎn)黨人對(duì)初心使命的執(zhí)著堅(jiān)守
2. 建設(shè)時(shí)期共產(chǎn)黨人對(duì)初心使命的執(zhí)著堅(jiān)守
3. 改革時(shí)期共產(chǎn)黨人對(duì)初心使命的執(zhí)著堅(jiān)守
4. 新時(shí)代共產(chǎn)黨人對(duì)初心使命的執(zhí)著堅(jiān)守
5. 疫情期間共產(chǎn)黨人對(duì)初心使命的執(zhí)著堅(jiān)守
1. 樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”
2. 堅(jiān)定“四個(gè)自信”
3. 明確“兩個(gè)確立”
4. 踐行“兩個(gè)維護(hù)”
5. 做到“四個(gè)合格”
1. 新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交思想的成就
2. 新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交思想的形成原因
3. 新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交思想的兩個(gè)原則
4. 新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交思想的實(shí)現(xiàn)路徑
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