課程背景

人最寶貴的資產(chǎn)只有兩樣，一是大腦，一是時(shí)間。事實(shí)提醒我們：在我們的生活，或工作中，無(wú)論我們是否使用了自己的大腦，卻都不可避免地在消耗時(shí)間。

基于目標(biāo)與績(jī)效來(lái)管理我們的時(shí)間，既是一項(xiàng)重要的“價(jià)值觀導(dǎo)向”的自我管理能力，又是一系列“以結(jié)果為導(dǎo)向”的高效工作管理方法。它不僅影響了當(dāng)下每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也會(huì)對(duì)我們的日常工作目標(biāo)和組織績(jī)效的達(dá)成具有直接的影響。

目標(biāo)收益

l 建立有效的時(shí)間管理概念，了解自身利用時(shí)間的現(xiàn)狀

l 深刻認(rèn)知時(shí)間管理與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)之間的關(guān)系

l 掌握基于目標(biāo)的時(shí)間管理的核心方法，減少個(gè)人行為的盲目性和低效能

l 將時(shí)間管理的核心原則及方法對(duì)應(yīng)于實(shí)現(xiàn)工作，融會(huì)貫通地理解與應(yīng)用

參與對(duì)象

所有管理者，以及意欲提升個(gè)人工作效能、生活質(zhì)量，以及個(gè)人價(jià)值的所有人

實(shí)施說(shuō)明

本課程為情境式、實(shí)戰(zhàn)化的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，主要運(yùn)用“知識(shí)精解”“案例分析”“實(shí)操練習(xí)”“問(wèn)題研討”等互動(dòng)方式進(jìn)行。

為保證本方案的學(xué)習(xí)效果及課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)1天，每次培訓(xùn)參與人數(shù)不超過(guò)40人。

增值服務(wù)

首先，我們會(huì)在內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的配合下，對(duì)培訓(xùn)責(zé)任部門(mén)、需求部門(mén)，以及學(xué)員進(jìn)行差異化的“課前調(diào)研”以了解企業(yè)實(shí)際的“業(yè)務(wù)現(xiàn)狀”和學(xué)員的基本“能力現(xiàn)狀”，并初步界定需要解決的“基本問(wèn)題”；必要時(shí)會(huì)通過(guò)“電話會(huì)議”等方式與有關(guān)人員進(jìn)行深入溝通，進(jìn)一步明確“培訓(xùn)需求”和“關(guān)鍵要求”，做到有的放矢。

課后，我們會(huì)根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要，在培訓(xùn)后當(dāng)即為學(xué)員布置與其自身業(yè)務(wù)相關(guān)的“主題作業(yè)”“工作論文”“實(shí)操任務(wù)”等，并根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需要和意愿建立并實(shí)施持續(xù)的“長(zhǎng)期輔導(dǎo)”機(jī)制，以最大化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

主要內(nèi)容

1 時(shí)間管理的核心理念

1.1 關(guān)于時(shí)間的另類(lèi)思考

1.2 認(rèn)識(shí)你的時(shí)間狀況

1.3 時(shí)間管理的誤區(qū)

2 時(shí)間管理的關(guān)鍵要素

2.1 時(shí)間管理不是管理時(shí)間

2.2 對(duì)目標(biāo)及價(jià)值的管理

2.3 對(duì)事務(wù)及績(jī)效的管理

2.4 對(duì)行為及習(xí)慣的管理

3 時(shí)間管理的基本原則

3.1 MBO目標(biāo)原則

3.2 PDCA管理原則

3.3 20/80帕累托原則

4 致力工作績(jī)效達(dá)成的時(shí)間管理

4.1 謀定后動(dòng)，有準(zhǔn)備地做事

4.2 步步為贏，有計(jì)劃地做事

4.3 監(jiān)控過(guò)程，有節(jié)制地做事

4.4 掌控風(fēng)險(xiǎn)，有把握的做事

5 致力團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的時(shí)間管理

5.1 強(qiáng)化授權(quán)，指導(dǎo)別人做事

5.2 有效溝通，改善與別人的合作

5.3 統(tǒng)合綜效，改善團(tuán)隊(duì)工作效率

6 致力個(gè)人效能發(fā)展的時(shí)間管理

6.1 積極主動(dòng)，勤勉自律

6.2 持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣

6.3 全面發(fā)展，平衡圓滿

7 【附】課程主要互動(dòng)形式

7.1 測(cè)試：幫助認(rèn)識(shí)時(shí)間利用的現(xiàn)狀

7.2 案例：幫助理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容

7.3 游戲：在參與中深受啟發(fā)和觸動(dòng)

7.4 練習(xí)：方法及工具的實(shí)際運(yùn)用