主講老師: | 楊斌 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 學(xué)習(xí)項目管理,建立項目化管理的理性思維,掌握項目管理的方法及工具,也是我們企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的一條有效途徑——培養(yǎng)各類技術(shù)、業(yè)務(wù)人員的系統(tǒng)化工作管理意識和能力,促進(jìn)各級管理者以更加理性的思維、更加有效的方法、更加務(wù)實的實踐來開展工作。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-20 10:41 |
培訓(xùn)背景
客戶需求不確定、變更頻繁;進(jìn)度壓力、資源匱乏、任務(wù)繁重;團(tuán)隊成員的不穩(wěn)定、經(jīng)常要在項目實施過程中培養(yǎng)新手;項目經(jīng)理和客戶的溝通不順暢,銷售為了拿下訂單而過度承諾等等,這些都給項目管理提出了巨大挑戰(zhàn)。因此,提高項目經(jīng)理的項目管理水平,確保每個項目除了“完成任務(wù)”還能“產(chǎn)生收益”便成為當(dāng)務(wù)之急。
項目管理作為一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法,其普適性、系統(tǒng)性、開放性、實踐性等典型特征,可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗,切實指導(dǎo)實踐,幫助組織與個人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性,幫助實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)項目管理,建立項目化管理的理性思維,掌握項目管理的方法及工具,也是我們企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的一條有效途徑——培養(yǎng)各類技術(shù)、業(yè)務(wù)人員的系統(tǒng)化工作管理意識和能力,促進(jìn)各級管理者以更加理性的思維、更加有效的方法、更加務(wù)實的實踐來開展工作。
探討項目管理的規(guī)律與特點,剖析項目管理失敗因素,分享項目管理的成功實踐,深刻理解項目管理核心理念,了解項目管理的系統(tǒng)知識與方法
學(xué)習(xí)項目管理的基本理論與管理方法,掌握項目實施與管理的關(guān)鍵技術(shù)與工具,包括啟動分析、需求開發(fā)、項目估算、項目計劃、變更與監(jiān)控等等,從而使項目在范圍、成本、進(jìn)度的有效控制下獲得客戶驗收
分析與闡述項目實施與管理中的典型問題,探索解決問題的思路與方法,提高學(xué)員對項目問題的診斷能力和解決能力;強(qiáng)化項目工作中的管理意識,激發(fā)對于項目管理的興趣與進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與探索的欲望
通過案例研討與項目實操,把課堂當(dāng)現(xiàn)場,通過典型案例分析、業(yè)務(wù)情境再現(xiàn)、管理活動實操、真實項目復(fù)盤等多種交互學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)其將課堂學(xué)習(xí)與實操收獲與自身工作的結(jié)合和運(yùn)用
與項目工作有關(guān)的管理者、參與者和支持者,包括職能部門經(jīng)理、事業(yè)部經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、項目團(tuán)隊成員、項目支持人員等
本項目著眼于項目經(jīng)理素質(zhì)與能力的全面提升,包括基本的項目管理知識理論的學(xué)習(xí)和理解,也包括必備的項目管理的實踐方法的掌握和應(yīng)用,以及項目經(jīng)理在現(xiàn)實環(huán)境中開展工作所需具備的個人素質(zhì)和能力的提升。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“基本認(rèn)知”“實戰(zhàn)方法”“項目領(lǐng)導(dǎo)力”三大板塊;培訓(xùn)形式綜合采用“重點講授”“案例討論”“實操演練”“項目復(fù)盤”“團(tuán)隊游戲”“課后輔導(dǎo)”等多種體驗式行動學(xué)習(xí)方法。
以下實施概要,是《項目經(jīng)理全面能力提升》培訓(xùn)項目的主要部分,具體項目的內(nèi)容、形式,以及增值服務(wù)項目,可以根據(jù)企業(yè)的實際情況和現(xiàn)實需要進(jìn)行定制。
我們深知,能力的形成并非一朝一夕——特別是對于具有高度實踐性特點的項目管理來說。因此,我們真切理解置身于復(fù)雜與不確定的現(xiàn)實項目環(huán)境中的管理者的真實狀態(tài);高度關(guān)注培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后,他們在從知識掌握到思維模式的更新,再到行為習(xí)慣的改變,最終為組織貢獻(xiàn)出卓越的績效成果這一完整的過程。
首先,我們會在內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的配合下,對培訓(xùn)責(zé)任部門、需求部門,以及學(xué)員進(jìn)行差異化的“課前調(diào)研”以了解企業(yè)實際的“項目管理環(huán)境”和學(xué)員的基本“能力現(xiàn)狀”,并初步界定需要解決的“基本問題”;必要時會通過“電話會議”等方式與有關(guān)人員進(jìn)行深入溝通,進(jìn)一步明確“培訓(xùn)需求”和“關(guān)鍵要求”,做到有的放矢。
培訓(xùn)項目結(jié)束后后,我們會根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要,在培訓(xùn)后當(dāng)即為學(xué)員布置與其自身業(yè)務(wù)相關(guān)的“主題作業(yè)”“工作論文”“實操任務(wù)”等,并根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需要和意愿建立并實施持續(xù)的“長期輔導(dǎo)”機(jī)制,以最大化實現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。
模塊 | 主題 | 主要內(nèi)容 | 主要形式 |
項目管理 認(rèn)知
【1天】 | 項目管理的現(xiàn)實意義 | l 通過項目管理落實公司戰(zhàn)略 l 通過項目管理增長經(jīng)營收益 l 通過項目管理優(yōu)化運(yùn)營體系 l 通過項目管理確??蛻魸M意 l 項目管理促進(jìn)組織及個人發(fā)展 | 【講授重點】以PMBOK為基礎(chǔ),理解項目管理的基本知識架構(gòu)、內(nèi)在邏輯、核心理念。 【案例討論1】深入理解項目管理的核心理念,并與自身工作結(jié)合思考。 【案例討論2】深入分析項目成功的關(guān)鍵要素、優(yōu)秀項目經(jīng)理的素質(zhì)和能力要求。 【課后行動】就公司及自身實際項目進(jìn)行調(diào)研和分析,系統(tǒng)認(rèn)識并理解公司項目的類型、特點及管理要求。 |
項目管理的知識體系 | l 管什么:項目管理的基本要素 l 怎么管:項目管理的基本過程 l 做什么:項目管理的系統(tǒng)活動 l 為什么:項目管理的內(nèi)在邏輯 | ||
項目管理的核心理念 | l 原則:以結(jié)果為導(dǎo)向 l 方法:以過程為基礎(chǔ) l 關(guān)鍵:以風(fēng)險為核心 l 保障:以協(xié)同為支撐 | ||
項目成功要素分析 | l 項目管理的現(xiàn)實挑戰(zhàn) l 影響績效的關(guān)鍵因素 l 個人努力與團(tuán)隊合作 | ||
項目經(jīng)理的能力要求 | l 項目經(jīng)理的核心價值觀 l 項目經(jīng)理的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 l 項目經(jīng)理的能力與職業(yè)發(fā)展 | ||
項目管理 實戰(zhàn)
【5天】 | 目標(biāo)分析與項目定義 | l 項目背景、收益及價值分析 l 項目交付結(jié)果及指標(biāo)分析 l 項目工作與任務(wù)內(nèi)容分析 l 項目生命周期及里程碑分析 | 【講授重點】以項目生命周期為主線,以影響項目目標(biāo)的關(guān)鍵要素為重點,學(xué)習(xí)并掌握項目管理的核心方法和工具。 【案例討論】在課堂講授和指導(dǎo)實操的過程中,結(jié)合課程關(guān)鍵知識點,選擇相應(yīng)的典型案例,就案例中的問題引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行思考與討論,以強(qiáng)化體驗和加深理解。 【實操演練】以培訓(xùn)小組為模擬項目組,以學(xué)員自身真實項目為載體,結(jié)合項目特點,遵循管理規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)員就項目實施與管理的主要工作進(jìn)行實操演練,并通過小組討論,分階段輸出項目管理成果,從而達(dá)到以加深理解,學(xué)以致用的目的。 【項目復(fù)盤】指導(dǎo)學(xué)員提前選擇并整理案例材料,運(yùn)用流程化、結(jié)構(gòu)化方法對企業(yè)真實、典型的案例項目進(jìn)行深入復(fù)盤,以萃取成功經(jīng)驗,分析存在問題,輸出問題解決方案或思路。 【課后行動】可以學(xué)習(xí)心得、工作論文等適當(dāng)形式,檢測學(xué)員有關(guān)知識理論的掌握,以及運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容識別判斷、分析思考,并解決實際項目問題的能力。 |
項目經(jīng)營與業(yè)務(wù)環(huán)境 | l 經(jīng)營、管理與業(yè)務(wù)環(huán)境分析 l 組織文化、制度、職能分析 l 項目群組、層次及工作流程分析 l 項目業(yè)務(wù)、管理與支撐活動分析 | ||
干系人分析與管理 | l 項目的利益敏感與干系人影響 l 項目干系人識別的原則、方法及工具 l 干系人分析的方法及工具 l 干系人管理策略與項目溝通計劃 l 項目各干系人之間的相互影響 l 項目過程中干系人的影響變化 | ||
項目風(fēng)險分析與管理 | l 風(fēng)險意識與項目風(fēng)險的基本屬性 l 項目風(fēng)險識別的原則、方法及工具 l 項目風(fēng)險分析的方法及工具 l 項目風(fēng)險的應(yīng)對策略選擇 l 應(yīng)對與處置項目風(fēng)險的落實措施 l 風(fēng)險過程中的發(fā)展、變化與相互影響 | ||
項目計劃制定流程 | l 工作分解:將項目范圍與結(jié)果結(jié)構(gòu)化 l 計劃估算:量化項目時間與資源安排 l 活動排序:將項目任務(wù)及關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化 l 關(guān)鍵路徑:分析優(yōu)化完成任務(wù)的過程 l 責(zé)任匹配:明確團(tuán)隊成員任務(wù)及責(zé)任 l 計劃集成:將項目執(zhí)行要素可視化 | ||
項目計劃管理要求 | l 計劃體系:主進(jìn)度計劃與輔助計劃 l 基準(zhǔn)意識:計劃的維護(hù)與更新 l 項目計劃的評審、決策與發(fā)布 l 計劃的精度:任務(wù)粒度與時間刻度 | ||
項目執(zhí)行與過程監(jiān)控 | l 高效項目執(zhí)行的前提及依據(jù) l 項目監(jiān)控的重點環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素 l 項目監(jiān)控的一般過程及方法 l 項目健康狀況及項目績效反饋 l 敏捷環(huán)境下的項目執(zhí)行與監(jiān)控 l 項目變更的控制與管理流程 | ||
項目收尾與總結(jié)復(fù)盤 | l 項目收尾的條件 l 項目評價的維度與標(biāo)準(zhǔn) l 項目復(fù)盤的流程與方法 l 項目成果與知識管理 | ||
項目領(lǐng)導(dǎo)力 提升
【2天】 | 項目溝通與協(xié)調(diào) | l 協(xié)調(diào)一致的行動才是溝通的意義所在 l 清晰明確的觀點才可能具有影響力 l 準(zhǔn)確全面的事實才能有力地支撐觀點 l 共識同理的關(guān)系才是有效溝通的基礎(chǔ) | 【講授重點】結(jié)合項目經(jīng)理的角色特點和能力要求,將個人領(lǐng)導(dǎo)力與項目目標(biāo)責(zé)任、復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對相結(jié)合,重點闡述項目經(jīng)理在人際影響、思維方式和決策能力,以及團(tuán)隊溝通與激勵等關(guān)鍵內(nèi)容。 【案例討論】同上節(jié) 【團(tuán)隊游戲】略 |
項目思維與決策 | l 項目經(jīng)理經(jīng)常陷入的思維陷阱 l 項目中常見的非理性決策 l 克服心理誤區(qū)、情緒障礙和行為偏差 l 運(yùn)用決策工程方法提升項目可靠性 | ||
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與激勵 | l 項目團(tuán)隊的特點及管理要點 l 績效團(tuán)隊建設(shè)與團(tuán)隊激勵方法 l 高效團(tuán)隊溝通與高質(zhì)量團(tuán)隊決策 l 項目經(jīng)理在團(tuán)隊決策中的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 |
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