主講老師: | 劉宇 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)是組織實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它涉及對(duì)資源的優(yōu)化配置、流程的精細(xì)管理以及市場(chǎng)的深入洞察。通過(guò)制定明確的戰(zhàn)略規(guī)劃,組織能夠確保發(fā)展方向的正確性;而高效的運(yùn)營(yíng)執(zhí)行,則能夠?qū)?zhàn)略轉(zhuǎn)化為實(shí)際的業(yè)績(jī)成果。戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備全局思維,能夠靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,不斷調(diào)整和優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略。同時(shí),它也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同,通過(guò)各部門(mén)的緊密配合,共同推動(dòng)組織向著既定目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-15 13:31 |
【課程背景】
為了達(dá)成目標(biāo),您的組織的戰(zhàn)略清晰嗎?
為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略,組織中的每個(gè)部門(mén)都知道應(yīng)該如何執(zhí)行嗎?
各個(gè)部門(mén)的目標(biāo)與組織的戰(zhàn)略能夠有效協(xié)同嗎?
組織的內(nèi)部存在邊界與壁壘嗎?
很多組織都清楚意識(shí)到戰(zhàn)略規(guī)劃非常重要,而且越來(lái)越重要。但很多組織卻又感到戰(zhàn)略規(guī)劃是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間和精力的活動(dòng),過(guò)程痛苦,沒(méi)有成果,并且跟實(shí)際的問(wèn)題沒(méi)有太大的相關(guān)性。還有些組織在規(guī)劃完成后,回頭檢視時(shí),卻發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的落地產(chǎn)出寥寥無(wú)幾。
提起戰(zhàn)略,人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛和空泛,更有大部分中層管理者認(rèn)為,戰(zhàn)略是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事,與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系,自己沒(méi)必要操那份心,只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可,甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此,戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略執(zhí)行由此脫節(jié)。這就直接導(dǎo)致了戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。事實(shí)上,不僅高層,中層也是組織中承上啟下的關(guān)鍵力量,戰(zhàn)略管理的成與敗,在很大程度上取決于企業(yè)的中高層管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略執(zhí)行力,戰(zhàn)略管理,重在執(zhí)行。
【課程收益】
1、如何讓?xiě)?zhàn)略規(guī)劃上下貫通、行之有效?
2、如何防止戰(zhàn)略規(guī)劃僅僅產(chǎn)生一堆毫無(wú)針對(duì)性的文案?
3、如何讓您的組織發(fā)現(xiàn)更深處的戰(zhàn)略內(nèi)涵?
《從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行-工作坊》幫助組織跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝,構(gòu)建戰(zhàn)略執(zhí)行體系。通過(guò)系統(tǒng)合理的執(zhí)行分解,達(dá)成各個(gè)部門(mén)的戰(zhàn)略協(xié)同,適度軟化組織的邊界,從而快速提升組織的一體化作戰(zhàn)能力。
根據(jù)組織中的主體需要,可針對(duì)性獲得以下學(xué)習(xí)成果:
1、清晰的戰(zhàn)略圖譜
2 對(duì)目前的業(yè)績(jī)差距和機(jī)會(huì)差距取得共識(shí)
2 對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展變化取得共識(shí)
2 明確未來(lái)的方向和成功要素
2、協(xié)同性的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動(dòng)及路徑
2 幫助管理者梳理當(dāng)前的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動(dòng),并達(dá)成共識(shí)
2 管理者對(duì)關(guān)鍵戰(zhàn)略行動(dòng)的可持續(xù)性路徑,形成通透的解讀
3、明確的戰(zhàn)略支撐計(jì)劃
2 識(shí)別戰(zhàn)略落地所需要的運(yùn)營(yíng)支持及效率資源
2 制訂基于重點(diǎn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的價(jià)值定向推進(jìn)計(jì)劃
【課程特色】
1. 系統(tǒng)的知識(shí)導(dǎo)入:在研討中,會(huì)分階段有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)與工具導(dǎo)入,建立研討的邏輯基礎(chǔ)和統(tǒng)一的語(yǔ)言,是工作過(guò)程更是學(xué)習(xí)過(guò)程。
2. 明確的研討產(chǎn)出:務(wù)實(shí)的教練式干預(yù),針對(duì)企業(yè)實(shí)際案例的多視角推演,挖掘并總結(jié)規(guī)律,確保研討不僅僅是腦力激蕩的成長(zhǎng),更能夠獲得明確的成果產(chǎn)出。
3. 深入點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo):主講顧問(wèn)具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虡I(yè)洞察,不僅提供思維引導(dǎo)和落地工具,更能結(jié)合業(yè)務(wù)策略對(duì)成果進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)與邏輯化梳理。
4. 并肩的戰(zhàn)略與執(zhí)行:從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行的各項(xiàng)要素立體化研討,激發(fā)每個(gè)參與者融合貢獻(xiàn)各自優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)智慧,達(dá)成全局性共識(shí),目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可靠性更高。
【課程大綱】
第一部分 市場(chǎng)環(huán)境與戰(zhàn)略研討
模塊一:戰(zhàn)略研討模式導(dǎo)入
1、戰(zhàn)略研討的關(guān)鍵價(jià)值和意義澄清;
①獨(dú)特的價(jià)值取向;②為客戶精心設(shè)計(jì)的價(jià)值鏈;
③清晰的價(jià)值取舍;④可調(diào)頻的互動(dòng)性;⑤全面持久性
2、戰(zhàn)略研討的樣本、工具導(dǎo)入與重點(diǎn)進(jìn)程說(shuō)明
3、關(guān)于戰(zhàn)略的基本假設(shè)
模塊二:戰(zhàn)略--差距分析與研討
1、分析業(yè)績(jī)與戰(zhàn)略目標(biāo)之間的差距;
2、分析與主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距;
3、市場(chǎng)機(jī)會(huì)的差距;
4、定義主要差距(業(yè)績(jī)差距的晴雨表、機(jī)會(huì)差距的風(fēng)向標(biāo));
5、分析差距原因。
★特別關(guān)注:彌補(bǔ)業(yè)績(jī)差距,可以通過(guò)加強(qiáng)戰(zhàn)略執(zhí)行來(lái)實(shí)現(xiàn),而要彌補(bǔ)機(jī)會(huì)差距,則需要新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)。新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)背后,是以市場(chǎng)機(jī)會(huì)和更為精準(zhǔn)的客戶需求為輸入,而市場(chǎng)洞察,就是在探尋達(dá)成未來(lái)戰(zhàn)略目標(biāo)的有限機(jī)會(huì)。
模塊三:戰(zhàn)略--市場(chǎng)洞察與研討
1、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈分析:趨勢(shì)→機(jī)會(huì)→威脅;
2、客戶分析:定位→機(jī)會(huì)→威脅;
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析:模式→機(jī)會(huì)→威脅;
4、您的組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力分析:層次性價(jià)值與問(wèn)題寫(xiě)實(shí)
★場(chǎng)景研討:基于市場(chǎng)洞察繪制SPAN圖(戰(zhàn)略定位+競(jìng)爭(zhēng)力雷達(dá))
模塊四:戰(zhàn)略--戰(zhàn)略意圖與焦點(diǎn)創(chuàng)新研討
1、愿景:未來(lái)的戰(zhàn)略意圖(含創(chuàng)新的顆粒度:價(jià)值焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)評(píng)估);
2、目標(biāo):3-5年后的主要業(yè)務(wù)特征及高潛力市場(chǎng)擴(kuò)容的商業(yè)優(yōu)先邏輯;
3、路徑:主要的階段、關(guān)鍵行動(dòng)及里程碑特征;
4、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、布局和焦點(diǎn)創(chuàng)新的融合(“吃著碗里的+看著鍋里的+想著田里的”)
★場(chǎng)景研討:根據(jù)SPAN圖訂立戰(zhàn)略意圖
第二部分 戰(zhàn)略執(zhí)行及關(guān)鍵路徑研討
模塊一:敏捷執(zhí)行的知識(shí)體系導(dǎo)入
1、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的流程及背后的邏輯;
2、經(jīng)營(yíng)策略的關(guān)鍵認(rèn)知與定義;
3、成功要素及可能的障礙(含行動(dòng)資源及要領(lǐng))的關(guān)鍵認(rèn)知與定義;
4、組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力藍(lán)本框架導(dǎo)入、拆解。
★場(chǎng)景研討:針對(duì)戰(zhàn)略意圖設(shè)計(jì)戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點(diǎn)(含競(jìng)爭(zhēng)細(xì)分中的創(chuàng)新壓力點(diǎn))
模塊二:核心經(jīng)營(yíng)策略研討
1、市場(chǎng)策略:“魚(yú)苗、魚(yú)塘和餌”
2、產(chǎn)品策略:“拳頭、海綿和扁擔(dān)”
3、人才策略:十字路口紅綠燈(對(duì)標(biāo)+挖潛+激勵(lì))
4、各策略的頂部附加值與落地行動(dòng)的起點(diǎn)
★場(chǎng)景研討:針對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點(diǎn)訂立關(guān)鍵任務(wù)
第三部分 走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)
模塊一:業(yè)務(wù)戰(zhàn)略閉環(huán)的思維地圖導(dǎo)入、研討
1、市場(chǎng)洞察識(shí)別出的機(jī)會(huì)分別在哪些細(xì)分市場(chǎng)?
2、如何評(píng)估并選擇哪些細(xì)分市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng)?
3、各細(xì)分市場(chǎng)應(yīng)當(dāng)提供哪種定位的產(chǎn)品?
4、各細(xì)分市場(chǎng)通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)?
5、每一條增長(zhǎng)途徑需要哪些創(chuàng)新方式來(lái)支持?
6、如何把上述策略整合成新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)?
7、每一個(gè)目標(biāo)細(xì)分市場(chǎng)在新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)下的收入預(yù)測(cè)與差距評(píng)估
▲現(xiàn)場(chǎng)演習(xí):針對(duì)全景案例,推演戰(zhàn)略執(zhí)行中的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
模塊二:組織建設(shè)對(duì)戰(zhàn)略承接的思維地圖導(dǎo)入、研討
1、戰(zhàn)略執(zhí)行效果不理想的根本性原因(組織能力的洞察與分析)
2、共識(shí)戰(zhàn)略與組織文化的關(guān)系
3、共識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力在戰(zhàn)略管理中的作用
4、如何改善組織的氛圍來(lái)提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
5、如何優(yōu)化組織的結(jié)構(gòu)和流程來(lái)提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
6、如何動(dòng)態(tài)儲(chǔ)備戰(zhàn)略執(zhí)行的人才?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
▲現(xiàn)場(chǎng)演習(xí):實(shí)現(xiàn)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,對(duì)組織中關(guān)鍵崗位的戰(zhàn)略執(zhí)行力如何做具體要求?
【工作坊學(xué)制設(shè)計(jì)】
1、精華版:2天(真實(shí)案例研討、帶入式學(xué)習(xí))
2、增值版:視需求深度定制(建議為“2+2+2+N”模式,即基準(zhǔn)周期2個(gè)月,包含“講授、共創(chuàng)、回爐”3個(gè)階段,每階段2天;“N”待定,為學(xué)習(xí)成果對(duì)標(biāo)落地及內(nèi)核能力的教練輔導(dǎo)期,行動(dòng)計(jì)劃核心脈絡(luò)可視化、策略定向可溯源)
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