正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力

正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程背景：

您是否遇到以下情形

情境1: 不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。

情境2：出現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員之間相互指責(zé)

情境3:  如何更好營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍？

情境4：是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降？激情不在？

情境5： 是什么讓員工成為沒(méi)意見、沒(méi)想法、沒(méi)問(wèn)題、沒(méi)興趣的四沒(méi)員工？

情景6：是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo)，遇到問(wèn)題總是找借口？

情境7:  團(tuán)隊(duì)成員遇到困難，負(fù)面情緒大，想要放棄。

？？？？還有更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題？。。。。。

解答：  歡迎報(bào)名參加《正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》研修班——通過(guò)它，您一定可以建立一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)！

這是一個(gè)與我們常用的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理方法完全相反的一種做法，正面領(lǐng)導(dǎo)方法的提出基于阿德勒個(gè)體心理學(xué)。教給管理者使用民主的理念以及尊嚴(yán)和尊重，更有效地領(lǐng)導(dǎo)員工。

正面領(lǐng)導(dǎo)力理念認(rèn)為，員工的行為都是朝著獲得歸屬感（鏈接）與價(jià)值感去努力的，員工大多數(shù)不當(dāng)行為實(shí)際上是針對(duì)另一個(gè)問(wèn)題（彌補(bǔ)自己感到的不足）的解決辦法，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解能洞察如何幫助員工找到更有效，對(duì)團(tuán)隊(duì)更有益處的解決辦法。

正面領(lǐng)導(dǎo)力使得管理者，不必記住一大堆工具或規(guī)則，講述什么行為不能接受，或?qū)σ粋€(gè)不當(dāng)行為的回應(yīng)是否“正確”。反之，只需管理者能回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就能自行解決：

 尊重他人嗎？尊重你自己?jiǎn)幔?/span>

 你的領(lǐng)導(dǎo)行為帶來(lái)更好的鏈接感嗎？

 你的領(lǐng)導(dǎo)行為讓員工有價(jià)值感，有意義，或“我能行”的感覺(jué)嗎？

 你的領(lǐng)導(dǎo)行為能幫助引出員工最好的自己?jiǎn)幔?/span>

 你的領(lǐng)導(dǎo)行為是否長(zhǎng)期有效？

 你的領(lǐng)導(dǎo)行為能帶來(lái)社會(huì)興趣和共同體的感覺(jué)嗎？

本課程將教你運(yùn)用正面領(lǐng)導(dǎo)力解決上述幾個(gè)問(wèn)題，提供了一個(gè)在團(tuán)隊(duì)中使用的技能和實(shí)踐的一套方法。通過(guò)這套方法您可以塑造一支更有凝聚力和責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。本課程不僅給出了如何正向領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法，而且還教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者如何去在團(tuán)隊(duì)中開展凝聚團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。

【課程收獲】

& 掌握提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法          & 幫助員工找到工作的意義

& 掌握在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感的方法       

& 減少員工流失率                    & 增強(qiáng)員工責(zé)任感的方法

& 增加下屬對(duì)您的滿意度      

& 掌握尊重的溝通技能                & 讓員工關(guān)注解決方案

& 加強(qiáng)成員間的合作                  

& 讓員工尋找到價(jià)值感   

授課形式

【課程時(shí)長(zhǎng)】12-18小時(shí)

【課程綱要】

第一部分：為什么正面領(lǐng)導(dǎo)可以打造團(tuán)隊(duì)凝聚力

一、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的正面領(lǐng)導(dǎo)之屋

1、 互動(dòng)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)公約與分工

2、 短期問(wèn)題VS長(zhǎng)期效果

3、 正面領(lǐng)導(dǎo)之屋模型

4、 高效團(tuán)隊(duì)成員必須具備的8項(xiàng)核心技能

二、 正面領(lǐng)導(dǎo)力的核心原則

1、 每個(gè)行為背后都有一個(gè)積極意圖

2、 每個(gè)行為不當(dāng)?shù)膯T工都是喪失歸屬與價(jià)值的員工

3、 行為決定模型

4、 正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)的5項(xiàng)準(zhǔn)則

第二部分：引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從懼怕后果，推卸責(zé)任走向解決問(wèn)題

  一、認(rèn)識(shí)你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：你是哪一種？

2、 只關(guān)注和善或者只關(guān)注堅(jiān)定

3、 和善與堅(jiān)定并行領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

二、 領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)期影響

1、 只有吃苦頭才能長(zhǎng)記性，是真的嗎？

2、 處理員工負(fù)面行為的3R1H

3、 理解大腦

第三模塊：帶團(tuán)隊(duì)士氣就是帶好團(tuán)隊(duì)成員的情緒指數(shù)

一、 成員只有感受好行為才能好

1、 共情的力量：幫助員工面對(duì)他的感受

2、 糾正行為之前先鏈接

3、 喪失信心VS賦予力量

4、 用鼓勵(lì)替代所有批評(píng)

二、 做好成員心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)技巧

1、 心理疏導(dǎo)必備的5條信念

2、 溝通必要的提問(wèn)力

3、 面對(duì)成員負(fù)面行為的萬(wàn)能工具表

三、 做好團(tuán)隊(duì)心理疏導(dǎo)的溝通步驟

1. 輔導(dǎo)談心4步法

2. 識(shí)別成員4種成長(zhǎng)狀態(tài)用對(duì)輔導(dǎo)方法

3. 教練輔導(dǎo)的反饋技巧

第四模塊：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的促動(dòng)技巧

一、 教練塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力必備的促動(dòng)技術(shù)

1、 體驗(yàn)互動(dòng)：圈子（價(jià)值與歸屬），如何讓新人融入

2、 共創(chuàng)愿景

3、 教會(huì)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)尊重的溝通

4、 團(tuán)隊(duì)互助解決問(wèn)題的步驟

5、 引導(dǎo)成員相互尊重的技巧

6、 成員間的致謝和感激

二 開一個(gè)加強(qiáng)凝聚力的團(tuán)隊(duì)會(huì)議

1、 引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)尊重差異的技巧

2、 開好一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)議的步驟

第五模塊：如何引導(dǎo)不同性格的員工融洽相處

一、 了解你和團(tuán)隊(duì)成員的生活取向

1、 活動(dòng)：頂牌格言

2、 4種不同生活取向人面對(duì)壓力的不同反應(yīng)

3、 針對(duì)4種面對(duì)壓力反應(yīng)的溝通方法

4、 帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)成員相互探討發(fā)現(xiàn)自己與他人的生活取向

5、 指導(dǎo)成員間如何相處。

二 成長(zhǎng)的連續(xù)性

1、 一項(xiàng)新領(lǐng)導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程

如何強(qiáng)化這些技巧的自我精進(jìn)