| 主講老師： | 那國毅 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 創(chuàng)新與企業(yè)家精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。創(chuàng)新不僅意味著技術(shù)上的突破，更涵蓋了商業(yè)模式、思維方式的革新。企業(yè)家精神則體現(xiàn)為勇于冒險(xiǎn)、敢于實(shí)踐的勇氣，以及對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇的敏銳洞察。兩者相輔相成，創(chuàng)新賦予企業(yè)家獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)家精神則將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。在快速變化的時(shí)代背景下，持續(xù)的創(chuàng)新與堅(jiān)定的企業(yè)家精神，成為引領(lǐng)企業(yè)前行、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-09 13:00 |
《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》 教學(xué)大綱 ( 2 天)
1. 課 程 名 稱 ：《 創(chuàng) 新 與 企 業(yè) 家 精 神 》 (Innovation and
Entrepreneurship)
課程介紹：
德魯克管理體系由《卓有成效的管理者》、《管理的實(shí)踐》和《創(chuàng) 新與企業(yè)家精神》三門課程組成?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺分v的是 “人”的修養(yǎng)；《管理的實(shí)踐》講的是“機(jī)制”的設(shè)定。只有高尚 情操的人與企業(yè)的管理機(jī)制相結(jié)合， 管理才有可能成功。由于外 部環(huán)境的不斷變化， 管理者必須秉承《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》才能 做到與時(shí)俱進(jìn)， 基業(yè)長(zhǎng)青。以上三門課程不但充分體現(xiàn)了德魯克 管理思想的三大特點(diǎn)：系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)用性， 而且也構(gòu)建了 德魯克管理體系的內(nèi)在邏輯。
創(chuàng)新和企業(yè)家精神已成為當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的時(shí)髦用語，但許 多管理者不但對(duì)創(chuàng)新存在認(rèn)知的誤區(qū)，更苦于缺少系統(tǒng)的和可 操作的創(chuàng)新方法。事實(shí)上， 創(chuàng)新是有目的、有組織和系統(tǒng)化的 艱苦工作。創(chuàng)新是一種訓(xùn)練，是可以學(xué)會(huì)的，更是能管理的。 如何尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)？怎樣將一個(gè)創(chuàng)意發(fā)展成實(shí)際可行的事 業(yè)？成功創(chuàng)新要遵守哪些基本原則？ 什么是硅谷的五步創(chuàng)新 法？ 創(chuàng)新需要什么樣的機(jī)制？ 突破性創(chuàng)新需要什么樣的組織結(jié) 構(gòu)和人員？如何開展創(chuàng)新的市場(chǎng)調(diào)研？檢驗(yàn)創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)是什 么？ 如何構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)？什么是企業(yè)家精神？ 什么是喬布斯
的創(chuàng)新秘笈？以色列是如何創(chuàng)新的？ 本課將一一破解以上迷 思。
本課程是那國毅教授 20 多年來對(duì)全球創(chuàng)新與企業(yè)家精神長(zhǎng) 期研究和實(shí)踐的成果。 在過去的 20 多年中，那國毅教授四次 赴美潛心研究創(chuàng)新與企業(yè)家精神。 2000 年，那國毅教授師從
現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得 ·德魯克， 開啟了那國毅教授系統(tǒng)研究
創(chuàng)新與企業(yè)家精神之旅； 2007 年，那國毅教授在北京主持為期 兩天的《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》論壇； 十年中， 三次與“顛覆式創(chuàng) 新之父”：哈佛商學(xué)院教授克里斯滕森交流； 2016 年 11 月 21 日那國毅教授在哈佛商學(xué)院訪談了顛覆式創(chuàng)新之父：克里斯 滕森教授；三次去硅谷體驗(yàn)創(chuàng)新生態(tài)：參訪谷歌和英特爾；走進(jìn) 斯坦福大學(xué)聆聽創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程。2013 年和 2017 年兩次赴以色 列進(jìn)行創(chuàng)新管理的學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)地考察， 期間在希伯 來大學(xué)與諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)得主羅伯特 · 奧曼交流；在魏茨曼科學(xué)院 與以色列頂級(jí)科學(xué)家交流；在耶路撒冷與《創(chuàng)業(yè)國度》作者索 爾 · 辛格探討中國的創(chuàng)新之路。從戈蘭高地的軍營到以色列理工 的創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)， 從反恐訓(xùn)練基地到羅斯柴爾德的酒莊都留下了那國 毅教授探索創(chuàng)新之路的足跡。 2017 年那國毅教授在牛津大學(xué)和 劍橋大學(xué)與專家和學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)交流， 期間應(yīng)邀參加全球 創(chuàng)新論壇并擔(dān)任該論壇顧問。本課程學(xué)員將有機(jī)會(huì)切身感受從哈 佛到硅谷和到以色列創(chuàng)新之旅的風(fēng)采。 在過去 20 多年，那國毅 教授親自參與和主導(dǎo)了三次“從 0 到 1”的創(chuàng)新實(shí)踐 。《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》 一課由那國毅教授研發(fā)和主講, 旨在為企業(yè)家和管 理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和可操作的方法。
2. 學(xué)習(xí)對(duì)象： 企業(yè)家及企業(yè)中高層管理者
3. 教學(xué)目標(biāo)： 本課程結(jié)合硅谷、哈佛商學(xué)院、以色列和中國企業(yè)的 創(chuàng)新案例, 為企業(yè)家和管理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和可操作的方
法。
4. 教學(xué)方式與課時(shí)安排：本課程采取面授方式，包括教授講解、
案例分析 、實(shí)戰(zhàn)分享、 創(chuàng)新工具、 知行合一、課后實(shí)踐。教授 課時(shí)安排： 12 小時(shí)(2 天) 本課采用“以學(xué)員為中心教學(xué)法” ( Leaner-centered Approach)
5. 教學(xué)內(nèi)容：
第一部分 創(chuàng)新理論
? 三位創(chuàng)新先知
? 什么是創(chuàng)新
? 企業(yè)為什么要?jiǎng)?chuàng)新
? 創(chuàng)新的五種形式
? 什么是企業(yè)家精神
? 德魯克論企業(yè)家精神
第二部分 創(chuàng)新實(shí)踐
? 創(chuàng)新方法
? 硅谷的五步創(chuàng)新法
? 創(chuàng)新機(jī)會(huì)的七個(gè)來源
? 豐田的創(chuàng)新之道
? 打造百年企業(yè)的三條經(jīng)驗(yàn)
? 創(chuàng)新的四項(xiàng)基本原則
? 什么是成功創(chuàng)新的考量
? 顛覆式創(chuàng)新
? 創(chuàng)新工具：硅谷的五步創(chuàng)新法
? 案例：亞馬遜的無人零售
? 案例討論 1 ：一塊玻璃背后的信仰
? 案例討論 2 ：豐田的創(chuàng)新之道
? 案例：中國企業(yè)創(chuàng)新案例
? 案例：那國毅訪談?lì)嵏彩絼?chuàng)新之父：哈佛商學(xué)院教授
克里斯滕森
第三部分 如何構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)
? 制定創(chuàng)新的政策和措施
? 有系統(tǒng)的拋棄
? 評(píng)估創(chuàng)新的績(jī)效
? 創(chuàng)新型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和人員配置
? 3M 的創(chuàng)新機(jī)制
? 案例討論 3 ：創(chuàng)新的苦惱
第四部分 揭秘喬布斯的創(chuàng)新秘訣
蘋果為什么成為人類歷史上第一家市值達(dá)到萬億美金的公司？
? 將志趣化為工作
? 在世界留下印記
? 顛覆式創(chuàng)新
? 追求簡(jiǎn)約
? 營造頂級(jí)體驗(yàn)
? 精通信息傳播
第五部分 創(chuàng)新：以色列的生存之道
? 以色列是一個(gè)什么樣的國家
? 4000 年前猶太人的首次創(chuàng)新
? 以色列歷史上最偉大的創(chuàng)新
? 創(chuàng)新作為生存之道
? 以色列軍隊(duì)的創(chuàng)新
? 以色列農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新
? 以色列高科技的創(chuàng)新
? 以色列教育的創(chuàng)新
? 創(chuàng)新精神從何而來
? 羅斯柴爾德家族的貢獻(xiàn)
? 視頻案例 1 ：以色列的真相
? 視頻案例 2 ：以色列海水淡化技術(shù)
? 視頻案例 3 ：以色列智慧型軍隊(duì)
? 視頻案例 4 ：汽車自動(dòng)駕駛技術(shù)
? 視頻案例 5 ：新能源汽車
6. 核心教材： 1、那國毅編寫的講義(由 PPT 和 Word 文檔組成) ；
2 、文章 1: “創(chuàng)新：從熊彼特到德魯克” (作者：那國毅)
7. 課程效果: 真正弄懂什么是創(chuàng)新與企業(yè)家精神；掌握硅谷五步創(chuàng) 新法； 學(xué)會(huì)構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)的方法； 掌握創(chuàng)新的四項(xiàng)基本原則；
了解喬布斯的創(chuàng)新秘訣；了解以色列的創(chuàng)新之道； 掌握系統(tǒng)的創(chuàng) 新思維和可操作的創(chuàng)新方法。
大師的評(píng)價(jià)： 1982 年諾貝爾物理學(xué)得主肯尼斯·威爾遜(Kenneth G. Wilson) 在閱讀了幾百本創(chuàng)新的書籍后說：“沒有任何一本創(chuàng)新書籍 的價(jià)值可以與《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書媲美。”
“不創(chuàng)新，就滅亡。”
——彼得 ·德魯克
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