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基于績效改進(jìn)的管理能力提升

主講老師: 王靜 王靜

主講師資:王靜

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 基于績效改進(jìn)的管理能力提升,旨在通過深入分析組織與個(gè)人績效數(shù)據(jù),識別管理短板與成長空間。結(jié)合先進(jìn)管理理念與工具,如目標(biāo)設(shè)定、反饋機(jī)制與持續(xù)學(xué)習(xí)文化,系統(tǒng)性提升管理者的決策質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與變革管理能力。此過程不僅優(yōu)化管理流程,更激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力,推動(dòng)組織績效持續(xù)攀升,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-10 15:06

《基于績效改進(jìn)的管理能力提升》

程大

【課程名稱】《基于績效改進(jìn)的管理能力提升》

【課程背景】

這是個(gè)“打劫”的時(shí)代! 各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者,商業(yè)亂世,一切都在快速變化,相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織,根本無法及時(shí)做出反應(yīng),只有人,才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火,即時(shí)判斷、快速反應(yīng)。因此,對公司的管理也提出了更多的要求;

變化的世界不變的真理:我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念,認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度,將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身職業(yè)素養(yǎng),更要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理論用于實(shí)際的工作場景中,通過績效改進(jìn)等有效方式管理團(tuán)隊(duì)的整體效能,提升員工的能力方才能將團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮最大化。  

課程《基于績效改進(jìn)的管理能力提升》課程,緊貼當(dāng)下時(shí)代特征,針對企業(yè)管理中的痛點(diǎn)難點(diǎn),運(yùn)用第三代培訓(xùn)技術(shù)設(shè)計(jì),將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問題萃取成場景案例,培訓(xùn)過程中,將學(xué)員置身于設(shè)定好的部門管理的情景中;以模擬訓(xùn)練的方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和投入感;以講師拆解提供知識點(diǎn);并將所學(xué)方法學(xué)員套入學(xué)員的實(shí)際問題解決,讓學(xué)習(xí)達(dá)到結(jié)合實(shí)際、真實(shí)可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。

【課程對象】企業(yè)中/基管理人員

【課程時(shí)長】1天,6小時(shí)/天

 

【講師課程大綱】

單元:管理-從思維到行為的跨越

1. 企業(yè)持續(xù)發(fā)展基本模型

2. 人才不是企業(yè)的核心競爭力,對人才進(jìn)行有效的管理才是企業(yè)的核心競爭力

3. 什么是管理?透過管理學(xué)的發(fā)展看管理

4. 管理的本質(zhì)要解決那些問題?

5. 管理的三次升級指的是什么?(引發(fā)思考:從專業(yè)到管理所處的位置)

1) 科學(xué)管理—理事

2) 關(guān)注于人—管人

3) 組織行為—環(huán)境

6. 卓有成效的管理者需要具備的管理思維和掌握的管理方法及工具

7. 管理者身兼的三個(gè)重要角色:執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導(dǎo)角色

8. 管理者需要具備的三項(xiàng)核心能力:概念能力、人際能力、技術(shù)能力

9. 管理者的主要工作導(dǎo)向:績效改進(jìn)

 

   單元:如何通過績效改進(jìn)提升管理成效

1. 績效改進(jìn)的前世今生

2. 績效改進(jìn)的兩大核心因素:環(huán)境因素+個(gè)體因素

3. 績效改進(jìn)環(huán)境因素三大要點(diǎn):

1) 數(shù)據(jù)、信息和反饋

2) 資源、流程和工具

3) 后果、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)

4. 績效改進(jìn)個(gè)體因素三大要點(diǎn):

1) 知識技能

2) 天賦潛能

3) 態(tài)度動(dòng)機(jī)

5. 如何通過績效改進(jìn)提升管理成效

1) 個(gè)體因素優(yōu)于環(huán)境因素:先個(gè)體再環(huán)境

2) 關(guān)于員工的需求:歸屬需求&價(jià)值需求

3) 通過績效溝通提升員工動(dòng)機(jī)與個(gè)體能力

 

第三單元:績效改進(jìn)應(yīng)用:員工績效溝通與輔導(dǎo)實(shí)操

1. 關(guān)于第三代培訓(xùn)技術(shù)場景化的簡介

2. 場景化培訓(xùn)優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)用案例:華為

3. 場景化于績效溝通中的應(yīng)用

4. 案例演練:來自于資深員工的工作推脫

1) 績效溝通的重點(diǎn)及難點(diǎn)

2) 通過績效溝通滿足員工的兩種需求

3) 通過績效溝通提升員工工作動(dòng)機(jī)

5. 案例演練:來自于資深員工的工作分配不公平的“投訴”

1) 目標(biāo)管理的基本理念于績效溝通中的應(yīng)用

2) 亞當(dāng)斯的公平理論在績效溝通中的應(yīng)用

3) 通過績效溝通提升管理成效

6. 權(quán)力的定義:職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力

7. 績效管理的4維模型


 
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