王俊華老師系列課程

王俊華老師系列課程特點概述

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)正處于快速變化與革新之中，在由壟斷向自由競爭轉(zhuǎn)變的過程里使各行各業(yè)遇到巨大而復(fù)雜的壓力?；趯?/span>市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的研究與了解，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要障礙可以歸結(jié)為以下五點：

首先，同質(zhì)化競爭是目前企業(yè)各層級領(lǐng)導(dǎo)者面臨的最大苦惱。

其次，人手緊缺，工作量大是領(lǐng)導(dǎo)者的主要壓力來源。

第三，企業(yè)優(yōu)質(zhì)員工的流失越來越成為領(lǐng)導(dǎo)者心中永遠(yuǎn)的痛。

第四，員工對于轉(zhuǎn)型和變化認(rèn)識不夠深入，目前還是按照老的模式在開展工作，增長乏力的同時對于市場的新需求沒有有效地把握和開發(fā)。

第五，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏帶團(tuán)隊的方法和技巧，致使下屬無法有效分擔(dān)工作和壓力，同時也限制了一些優(yōu)秀人員的潛力發(fā)揮。

我們認(rèn)為，提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力、夯實管理者的管理基本功以及提高基層員工的職業(yè)化素養(yǎng)是解決以上問題的根本之道。

各個系列課程中每個階段都將行動學(xué)習(xí)技術(shù)-“促動技巧”貫穿于整個培訓(xùn)中，堅持“實效性、創(chuàng)新性、延展性”的原則，提供大量實用的工具手冊讓每一位學(xué)員對照、聯(lián)系、模仿、提升，堅持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，更側(cè)重于通過行動學(xué)習(xí)的方法促動學(xué)員主動思考，促進(jìn)管理者在打破工作與學(xué)習(xí)邊界的環(huán)境中，應(yīng)對特定的挑戰(zhàn)，讓他們在迎接組織挑戰(zhàn)的過程中，藉由激發(fā)自我及團(tuán)隊的潛能并由此促動團(tuán)隊高績效來促進(jìn)組織能力提升。

行動學(xué)習(xí)工作坊：強(qiáng)調(diào)的是“知行合一” ，是21世紀(jì)最有效的成人學(xué)習(xí)模式。具體來說就是通過個人在學(xué)習(xí)活動中的充分參與，然后在促動師促動下，團(tuán)隊成員共同交流，結(jié)合工作中需要面對的問題或者困惑，促動個人內(nèi)在的動力與參與者共同的智慧，激發(fā)個人自動自發(fā)，積極行動的意愿，獲得創(chuàng)造性的解決方案并積極在工作中實踐。

行動與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式最根本的區(qū)別，是前者以學(xué)員學(xué)習(xí)-績效結(jié)合為中心（以知識轉(zhuǎn)化與整合為主），而后者以知識學(xué)習(xí)為中心（以知識傳授為主）?！爸R習(xí)得”不一定轉(zhuǎn)化為工作績效。在行動學(xué)習(xí)工作坊中，學(xué)員在促動師促動下進(jìn)行“學(xué)習(xí)”及“知識轉(zhuǎn)化與整合”，而不僅僅是 “知識習(xí)得”。學(xué)員運用自己的頭腦去“學(xué)習(xí)”，挑戰(zhàn)自己的頭腦，形成自己的結(jié)論，并且最終積極的、自動自發(fā)的運用到現(xiàn)實環(huán)境中去。

核心優(yōu)勢 

    情境模擬：利用管理中可能出現(xiàn)的情境，通過模擬相關(guān)情境，合理的設(shè)計項目，打破了以傳統(tǒng)培訓(xùn)項目與管理務(wù)實關(guān)聯(lián)性的瓶頸；

  展開方式：超越傳統(tǒng)課程更豐富的培訓(xùn)手段，運用視頻片段、測評評估、案例分享、情境化模擬等烘托整個培訓(xùn)過程；

  應(yīng)用性強(qiáng)：情境實踐家課程設(shè)計了學(xué)員手冊與評估模式，將管理的表格工具有效的發(fā)揮，用于指導(dǎo)現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)管理行為，給予管理者一個系統(tǒng)性指導(dǎo)與傳承；

    內(nèi)容特色化：領(lǐng)導(dǎo)力的課程盡管還是沿用團(tuán)隊體驗的模式展開，但團(tuán)隊管理是領(lǐng)導(dǎo)力展示的平臺，讓學(xué)習(xí)者直接置身于周圍的環(huán)境------團(tuán)隊與模擬，去體會其中的挑戰(zhàn)，去提供一個發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛能并能解決所面臨問題的基礎(chǔ)。

授課方式

1、 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人全程跟進(jìn)，并做好講師與學(xué)員的溝通窗口。

2、 上課方式多元化-----案例分析、情景再現(xiàn)、影片選擇、活動體驗，讓您全方位融入到培訓(xùn)的過程中，身心智慧的體驗、團(tuán)隊管理的融合；

3、 案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓您從工作時身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓，讓所有人的感悟與獲得一并打包與您；

4、 透過活動啟發(fā)，讓您從“做”中了解到自己和團(tuán)隊的不足以及需要改善注意的地方；與學(xué)員共同深入的總結(jié)管理要務(wù)，絕非做做游戲制造熱鬧氛圍------船過水無痕；