主講老師: | 張珍 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 導(dǎo)師制作為一種有效的培訓(xùn)模式,在現(xiàn)代企業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它通過導(dǎo)師與學(xué)員之間的緊密互動(dòng),實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳承,促進(jìn)個(gè)人和組織的發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹導(dǎo)師制項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng),涵蓋項(xiàng)目背景、目標(biāo)設(shè)定、選拔機(jī)制、培訓(xùn)賦能、輔導(dǎo)實(shí)踐、考核激勵(lì)等多個(gè)方面 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-16 09:29 |
《導(dǎo)師制項(xiàng)目設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)》
作為學(xué)習(xí)與發(fā)展骨干或班組長(zhǎng),賦能員工勝任工作,改善行為提升績(jī)效,是永恒的話題。但受公司內(nèi)外部環(huán)境影響培訓(xùn)預(yù)算有限、員工工作忙沒時(shí)間參加面試培訓(xùn)、工作技能急需來不及課堂學(xué)習(xí)提升,企業(yè)不得不重新思考如何“多快好省”地培養(yǎng)人才、提升績(jī)效。
研究證明,職場(chǎng)員工大約90%的知識(shí)和技能是通過崗位學(xué)習(xí)而獲得(Carnevale & Gainer, 1989)。但是,無序、散亂的學(xué)習(xí)使得員工的成長(zhǎng)變得非常漫長(zhǎng)。
CSTD在《中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景調(diào)研分析報(bào)告》中發(fā)現(xiàn),在選用培訓(xùn)方式上,“在崗訓(xùn)練”注重效率與效果,越來越受企業(yè)的青睞。
因此,企業(yè)導(dǎo)師制能夠:
◆ 節(jié)省培訓(xùn)預(yù)算
◆ 縮短70%的員工成長(zhǎng)周期
◆ 將浪費(fèi)率從12%減少到1%
◆ 減少80%的培訓(xùn)時(shí)間
◆ 快速復(fù)制組織經(jīng)驗(yàn)和文化理念
上述事實(shí)已經(jīng)被眾多世界500強(qiáng)公司所證實(shí),波音飛機(jī)、通用電氣、AT&T、輝瑞制藥等公司多年來采用“在崗導(dǎo)師輔導(dǎo)制”培養(yǎng)了大量的研發(fā)、技術(shù)和管理人員。中國(guó)電信集團(tuán)、招商銀行、中廣核、深圳燃?xì)?、上汽集團(tuán)、華為、金證股份、明陽智能、好太太集團(tuán)等中國(guó)優(yōu)秀企業(yè),紛紛引入結(jié)構(gòu)化導(dǎo)師制。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解導(dǎo)師制項(xiàng)目基本知識(shí)以及導(dǎo)師制對(duì)公司和員工的價(jià)值
2.理解導(dǎo)師制項(xiàng)目設(shè)計(jì)的八步流程
3.認(rèn)清導(dǎo)師制項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
4.掌握結(jié)構(gòu)化導(dǎo)師制方法論和支持工具
學(xué)習(xí)大綱
第一部分 課程導(dǎo)入
· 績(jī)效支持基層架構(gòu)
· 工作關(guān)聯(lián)度模型
· 知識(shí)轉(zhuǎn)換模式
活動(dòng):導(dǎo)師制的獨(dú)特價(jià)值
第二部分走近導(dǎo)師制項(xiàng)目
· 企業(yè)導(dǎo)師制報(bào)告的主要發(fā)現(xiàn)
· 企業(yè)導(dǎo)師制面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
· 導(dǎo)師制基本概念澄清
· 導(dǎo)師制項(xiàng)目設(shè)計(jì)四要素
活動(dòng):導(dǎo)師制卡片
第三部分 導(dǎo)師制項(xiàng)目設(shè)計(jì)八步流程
第一步 確定目標(biāo)
· 確定項(xiàng)目目標(biāo)
· GAPS思考模式
· 確定輔導(dǎo)期目標(biāo)
· 目標(biāo)制定的原則
· 師徒如何協(xié)同確定輔導(dǎo)目標(biāo)
· 目標(biāo)審查清單
第二步 設(shè)計(jì)方案
· 項(xiàng)目方案包括的要素
· 項(xiàng)目方案模板
· 項(xiàng)目方案撰寫要求
第三步 選拔導(dǎo)師
· 選拔標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
· 導(dǎo)師的能力要求
· 導(dǎo)師資格申請(qǐng)
第四步 開展培訓(xùn)
· 導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧
· 了解輔導(dǎo)知識(shí)
· 認(rèn)知輔導(dǎo)風(fēng)格
· 分析輔導(dǎo)任務(wù)
· 掌握輔導(dǎo)技巧
· 學(xué)徒問道技術(shù)
· “問道”的意義
· 了解自我的學(xué)習(xí)風(fēng)格
· 問道四部曲
第五步 師徒匹配
· 導(dǎo)師池(Mentor Pool)的建立
· 導(dǎo)師池信息要求
· 師徒匹配5個(gè)原則
· 常見師徒匹配的方式
· 導(dǎo)師輔導(dǎo)協(xié)議
第六步 準(zhǔn)備資源
· 引導(dǎo)導(dǎo)師和學(xué)員接觸
· 初次見面
· 第一次面談
· 第二次面談
· 工具表單的準(zhǔn)備
· 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)
第七步 跟進(jìn)支持
· 跟進(jìn)支持的目的
· 跟進(jìn)支持的方式
· 郵件
· 電話
· 座談會(huì)
· IT系統(tǒng)
· 復(fù)盤會(huì)議
第八步 追蹤考評(píng)
· 過程控制
· 表格
· 成功案例
· 結(jié)果考評(píng)
· 對(duì)新員工的評(píng)價(jià)
· 對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)
· 考評(píng)申訴
· 導(dǎo)師的退出機(jī)制
· 結(jié)束儀式
· 項(xiàng)目匯報(bào)
· E-Mentor 在線跟進(jìn)系統(tǒng)與評(píng)估
活動(dòng):完成小組導(dǎo)師制項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
第四部分 導(dǎo)師制最佳實(shí)踐分享與解讀
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