主講老師: | 祁生勝 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 化戰(zhàn)略為行動的績效管理體系設計旨在將企業(yè)的戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃,并通過有效的績效管理確保實施。該體系通過設定明確的績效目標、制定詳細的行動計劃、進行持續(xù)的績效監(jiān)控與評估,以及提供及時的反饋與激勵,確保員工行為與組織戰(zhàn)略保持一致。這一設計不僅提高了企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力,還促進了員工的成長與發(fā)展,為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-18 10:15 |
《化戰(zhàn)略為行動的績效管理體系設計》
課程背景
科學而恰當?shù)目冃Ч芾頇C制是建立在企業(yè)戰(zhàn)略的基礎上,不正確的戰(zhàn)略規(guī)劃和思路以及不恰當?shù)目冃Ч芾頃璧K企業(yè)目標實現(xiàn),
嚴重降低組織績效使公司制定的戰(zhàn)略目標不能落實。利坤管理專家是積累多年的戰(zhàn)略管理和績效管理實踐
(曾經(jīng)先后幫助華寶國際集團(股票:0336)、TCL集團、中國聯(lián)塑、維達紙業(yè)等著名公司建立戰(zhàn)略合作伙伴),
我們認為很多戰(zhàn)略問題本質(zhì)和根源是高層對戰(zhàn)略意圖未通過中層管理者得到很好的溝通和傳遞,
甚至公司高層領(lǐng)導對戰(zhàn)略的要求與執(zhí)行戰(zhàn)略的中高層管理者未能很好的理解,從而使戰(zhàn)略主題失偏導致
公司的有限資源未得到充分的發(fā)揮和利用,由此給公司帶來的人力、財務、原材料、設備等資源的浪費直接
影響公司的凈利潤,或一味追求財務指標從而失去可持續(xù)發(fā)展的根本。即人才培養(yǎng)和組織文化建設、
中高層領(lǐng)導力提升和團隊協(xié)作(如圖:企業(yè)戰(zhàn)略地圖通用版)
即便是使用了這些戰(zhàn)略工具,無論戰(zhàn)略地圖還是平衡計分卡都是在企業(yè)實踐過程中,更多被作為工具使用,忘記其管理本質(zhì),工具反而成為雙刃劍,失去其目標管理和戰(zhàn)略管理的本質(zhì),
組織和員工、管理者進入“一切向指標看齊,為考核而考核、為管理而管理、為戰(zhàn)略而戰(zhàn)略、重結(jié)果,輕過程”的誤區(qū)。同時企業(yè)由于其人力資源基本理念并不深入,
尤其是管理者沒有意識到戰(zhàn)略和人力資源管理的執(zhí)行主體實際是管理者,績效考核的主體也是各級直線主管,而非人力資源部,在類似績效管理這些人力資源管理核心模塊的推動中,造成矛盾焦點聚焦人力資源部等誤區(qū)。
我們認為解決此問題的根本途經(jīng)是必須重新梳理和拾回戰(zhàn)略管理、績效管理理念和基本概念(績效管理和績效考核完全不同);同時讓各級管理者明確其管理責任,
理解其管理主體(不僅是績效管理,更是HR管理的主體)的要求,從思想深處理解平衡計分卡管理不是填考核表、其本質(zhì)是通過目標管理、計劃管理、過程管理、溝通管理、激勵管理來達成組織績效,
達成戰(zhàn)略,以此提高員工能力、支撐公司戰(zhàn)略,同時深刻理解每個管理工具背后的管理含義,尤其對戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略地圖、KPI、BSC、績效正態(tài)分布、管理者述職等能夠充分理解,以積極心態(tài)使用和提高。
因此利坤建議此課程培訓是從問題入手、案例分析入手,讓大家?guī)е磉叺恼`區(qū)和問題來思考,尤其是以此延伸到其它公司戰(zhàn)略管理、
績效管理也遇到的類似問題(SONY/華為),讓學員對戰(zhàn)略管理問題和自身意識誤區(qū)有清晰認識和觸動。此系統(tǒng)的另外一個重點是強化基于戰(zhàn)略管理的績效管理理念
(分層次明確戰(zhàn)略績效、組織績效、個人績效),理解績效管理和績效考核的區(qū)別,明確HR部的績效管理工作定位、各級管理的績效管理工作定位和相關(guān)接口;同時提高管理者的績效管理體系和管理技能。
課程 主題 | 《化戰(zhàn)略為行動的績效管理體系設計》 | 培訓目標及收益 | l 通過有效科學的戰(zhàn)略工具,參訓學員戰(zhàn)略溝通和戰(zhàn)略意圖的達成統(tǒng)一,從而明確公司戰(zhàn)略主題來自戰(zhàn)略解碼,而非拍腦袋; l 掌握和理解基于戰(zhàn)略管理的平衡計分卡績效考核、績效管理和其管理含義; l 明確平衡計分卡管理的職責定位,管理者明確自身的績效管理主體的責任要求; l 預防戰(zhàn)略管理、績效管理誤區(qū),通過對問題分析和解決,掌握進行BSC管理的基本方法、技術(shù)和要領(lǐng); l 有利于提高工作有效性和強化自我管理、時間管理、目標管理,有助于個人績效和組織績效的提升。 | |||
序號 | 章 | 節(jié) | 要 點 | 教學方法 | 時長 | |
1 | 序 (破冰-案例分析演練) | 1) 索尼、華為績效管理案例分析(為什么績效管理毀了索尼,問題挖掘、根本原因分析,解決思路和建議) | 通過案例分析,解讀績效管理的誤區(qū),從源頭梳理的思維理念和方法; 績效管理的雙刃劍屬性; 戰(zhàn)略管理和績效管理的從屬關(guān)系。
| 案例分析 | 上午 | |
2) 為什么管理者和員工會不理解和抵觸戰(zhàn)略和BSC績效考核,什么是績效管理 | 提問與研討 | |||||
3) BSC管理在不同層面的理解; | 講解 | |||||
4) BSC績效管理和績效考核的區(qū)別與聯(lián)系 | 講解 | |||||
5) 目前績效管理的方法研討 | 提問與研討 | |||||
6) 基于戰(zhàn)略的BSC績效管理組織和定位 | 研討與講解 | |||||
2 | 績效管理的正確理解 | 1) 績效管理—知識型員工的提升方法 | 深刻績效管理與績效考核的不同,掌握績效管理概念和對企業(yè)價值。 | 講授 | 下午 | |
2) 績效管理的正確理解 | 講授 | |||||
3) 什么是績效 | 講授與研討 | |||||
4) 考核定位 | 講授 | |||||
5) 績效管理的發(fā)展歷史 | 講授 | |||||
6) 什么是績效管理 | 講授 | |||||
7) 績效管理和考核的區(qū)別 | 講授 | |||||
8) 績效管理三部曲 | 講授 | |||||
3 | 績效管理責任環(huán)節(jié)的定位以及各角色工作要求 | 1) 績效管理職責定位源自“什么是HR” | 轉(zhuǎn)變管理層對績效管理核心理念認識,明確績效管理中定位與職責 | 講授 | 上午 | |
2) 績效管理職責定位源自HR體系 | 講授 | |||||
3) HR在績效管理中的三項職責 | 講授與研討 | |||||
4) HR、直線經(jīng)理、員工在績效管理中的定位 | 講授 | |||||
5) 誰是績效管理中的第一責任人 | 講授 | |||||
6) 基層員工的績效管理工作要求 | 講授 | |||||
7) 管理者在戰(zhàn)略管理、績效管理工作中的具體工作要求 | 講授 | |||||
8) 人力資源部門在績效管理工作中的具體工作要求 | 講授 | |||||
9) 案例分析 | 演練與分析 | |||||
4 | 績效管理流程、方法和工具 | 1) 績效管理工具列舉及平衡計分卡發(fā)展歷程 | 掌握績效管理設計工具,掌握平衡記分卡戰(zhàn)略工具的使用 | 講授 | 下午 | |
2) 建立平衡計分卡系統(tǒng)—建立戰(zhàn)略體系的過程 | 演練與研討 | |||||
3) 平衡計分卡具有完整的戰(zhàn)略執(zhí)行體系 | 講授 | |||||
4) 化戰(zhàn)略為行動的平衡計分卡框架 | 講授 | |||||
5) 戰(zhàn)略被轉(zhuǎn)化為具有因果關(guān)系的四個層面 | 講授 | |||||
6) 組織績效管理:關(guān)鍵績效指標 | 演練與研討 | |||||
7) KPI 考評體系的定義和基本功能 | 講授 | |||||
8) KPI確定過程 | 講授與研討 | |||||
9) 僅有績效管理是不夠的 | 講授 | |||||
思考與問答 |
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