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領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師: 潘鵬 潘鵬

主講師資:潘鵬

課時安排: 2天/6小時一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力是一門源自1983年的領(lǐng)導(dǎo)力研修課程,由詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納基于其研究項(xiàng)目創(chuàng)立。該課程以“卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為”為理論基礎(chǔ),并使用領(lǐng)越TMLPI這一360度領(lǐng)導(dǎo)力評測工具來幫助研修者發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力方面的長短板,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)能力提升。領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力課程因其獨(dú)特性和實(shí)用性得到了全球的廣泛認(rèn)可,成為眾多世界五百強(qiáng)企業(yè)首選的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-23 11:51

《領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力》

主講:潘鵬

課程介紹:

過去30年,領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力是全球最具影響力的經(jīng)典課程卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院,并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今,領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里最具影響、最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程。

    許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、英特爾、DELL、HP、西門子、思科、強(qiáng)生、默克、富國銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、美國管理協(xié)會、美國財(cái)政部、紐約州政府等等。

 

課程實(shí)效:

本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的坐標(biāo),如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就,如何通過實(shí)際行動把理念化為行動,把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會,取得非凡的成功。

 

課程時間

12小時

適合對象

企業(yè)中高層管理者

課程承諾

    1、實(shí)戰(zhàn)性:老師在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)上各有十年經(jīng)驗(yàn),絕不空講道理。

    2、實(shí)效性:多個成功企業(yè)真實(shí)而有的案例分享,給學(xué)員借鑒啟示。

3、實(shí)用性:領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)的方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員全面提升。

課程大綱:

 

      內(nèi)   

形式 / 方法

 一、領(lǐng)導(dǎo)者的最佳狀態(tài)

   1、課程的目的和方向

   2、領(lǐng)導(dǎo)力及創(chuàng)始人簡介

   3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

   4、您的個人目標(biāo)

   5、最佳領(lǐng)導(dǎo)力分享

   6、經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

 二、認(rèn)清你的方向

   1、庫澤斯/波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力定義

   2、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力模型

   3、領(lǐng)越的學(xué)習(xí)流程

   4、【測評】:

      2 追隨者眼中理想的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)

      2 LPI的反饋與報(bào)告

   5、信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石

   6、人們希望從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么

   7、五種習(xí)慣行為成就卓越

 

 

 

小組討論】:

  1.每個人的領(lǐng)導(dǎo)力時刻

  2.我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

 

角色扮演】:

  我是你的新任領(lǐng)導(dǎo)者

 

 

情景模擬】:

  激流中誰是領(lǐng)導(dǎo)者?

 

      內(nèi)   

形式 / 方法

 一、明確價值觀

    2 明確自己的價值觀,找到自己的聲音。

   1、全球調(diào)查:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

   2、信譽(yù)的來源

   3、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的“第一法則”

   4、領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常說什么

   5、定義屬于你的價值觀

   6、明確價值觀對工作投入度的影響

 二、樹立榜樣

    2 使行動與共同的價值觀保持一致,為他人樹立榜樣。

   1、以身作則做什么?

   2、讓價值觀指引方向

   3、以行動體現(xiàn)你的價值觀

   4、給人們關(guān)心組織的理由

   5、踐行“以身作則”六項(xiàng)指南

      2 日程表證明你的注意力

      2 放大“關(guān)鍵事件

      2 制造故事就是制造影響        

      2 明智選擇你的呈現(xiàn)形式

      2 有針對的測評和提問

      2 獎勵你倡導(dǎo)的

 

情景模擬

  你的心聲與信念留言

         

 視頻賞析】:

   《歸來的沙克爾頓》

 

 

 

 

演練場】:

  1.“價值卡”分類排序及定義

  2.以身作則“六項(xiàng)指南”實(shí)操

 

 

小組討論】:

  我們在現(xiàn)實(shí)中以身作則的表現(xiàn)

 

 

      內(nèi)   

形式 / 方法

 一、展望未來

    2 想象未來的可能,找到共同的目標(biāo)

   1、領(lǐng)導(dǎo)者總是著眼未來

   2、 明確你的愿景

   3、訴諸共同愿景,激發(fā)愿景奮斗

 二、創(chuàng)建共同愿景

   1、雙元雙層才是真愿景

      2 既有工作目標(biāo),也有生活目標(biāo)

      2 既含組織使命,也含個人需要

   2、共同愿景的構(gòu)成

      2 目標(biāo)——

      2 使命——

      2 價值觀——

   3、制定愿景的流程

      2 反思過去

      2 關(guān)注當(dāng)下

      2 發(fā)現(xiàn)主題

      2 展望未來

      2 創(chuàng)造激情  

 三、共啟愿景,感召他人

   1、推動愿景的力量

      2 以獨(dú)特為傲

      2 讓愿景活起來

   2、深度激發(fā)創(chuàng)造性張力

   3、感召你的團(tuán)隊(duì)

   4、給愿景注入生命

   5、達(dá)成愿景的五級層次

      2 告知——我們要什么

      2 推銷——感召投入

      2 測試——測評反饋

      2 咨商——討論修正

      2 共創(chuàng)——認(rèn)同并參與

 

情景模擬】:

  身處迷霧之中

 

 

視頻賞析】:

 1.馬丁路德金的“我有一個夢想”

 2.馬云在漢諾威的演講

 3.北車副總裁余衛(wèi)平在哈佛的

   演講《高鐵改變生活》

 

 

 

 【角色扮演】:

   我的愿景演說

 

 

 

【案例分析】:

  1.世界500強(qiáng)愿景評析

  2.昆明供電的“雙元雙層”

  3.青島港三層愿景評析

  4.常州供電局戴向峰的愿景

 

 

討論互動】:

  1.優(yōu)秀愿景評析

  2.我們在共啟愿景中要做什么

 

 

      內(nèi)   

形式 / 方法

 一、尋找機(jī)會

    2 通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法來獵尋改進(jìn)的機(jī)會

   1、挑戰(zhàn)是成就卓越的機(jī)會

   2挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四方面

   3、帶著目的去挑戰(zhàn)

   4、勇氣時刻 = CVC×I

   5、讓機(jī)會從外部涌入

 二、嘗試和冒險

    2 從實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷贏取“小小成功”

   1、“小小成功”的意義

   2、怎樣來做“小小成功”

   3、認(rèn)清領(lǐng)域里的機(jī)會

   4、看看你經(jīng)驗(yàn)之外的世界

   5創(chuàng)造性行為的來源

   6、做有彈性的人和組織

 

 

 

視頻分析

  我的挑戰(zhàn)“ What if?”

 

情景模擬】:

  在我領(lǐng)域里的機(jī)會

 

 

 

小組互動】:

  1.勇氣、借鑒、小小成功

  2.我的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書

 

 

 

 

 一、促進(jìn)協(xié)作

    2 通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作

   1、營造起信任的氛圍

   2、為什么團(tuán)隊(duì)會有協(xié)作障礙

   3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙

   4、有能量時刻VS無能量時刻

   5、開發(fā)協(xié)作目標(biāo)與角色

 二、增強(qiáng)他人能力

    2 通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力

   1、如何提升能力?

   2、能力的界定標(biāo)準(zhǔn) 

      2 知識(會做)

      2 經(jīng)驗(yàn)(做過)

      2 技能(做出過)

   3、能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)

      2 職責(zé)要求(干什么)

      2 角色匹配(對得上)

   4、米哈伊的“最優(yōu)績效”與挑戰(zhàn)

   5、以開發(fā)能力為導(dǎo)向的組織工作

 

 

小組討論

  我的挑戰(zhàn)“ What if?”

 

情景模擬】:

  我的有能量和無能力時刻

 

角色扮演

  你有能力嗎?

 

案例分析】:

  1.諸葛亮在失街亭中有沒

 有問題?

  2.馬謖的能力到底如何?

 

視頻賞析】:

  《甘地傳》

 

 

 

 一、認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

    2 使認(rèn)可個性化

   1、明確期望和目標(biāo)

   2、激勵的七個要素

   3、期望最好的結(jié)果

   4、【測評】:

      2 激勵問卷測評

   5、培育你的關(guān)系網(wǎng)

 二、慶祝價值實(shí)現(xiàn)和勝利

    2 創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝勝利

   1、用慶祝構(gòu)建大家庭

   2、故事就是事實(shí)

   3、如何講好一個故事

   4、富有創(chuàng)造性地獎勵

   5、關(guān)注好所有的人和事

   6、個人提升路徑規(guī)劃

 

 

 

視頻分析

  勇敢的心》

 

情景模擬】:

  講述一個激勵人心的故事

 

 

小組互動】:

  1.做出你的領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾

  2.我的成長路徑圖


 
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