| 主講老師： | 李振印 |  |
| 課時安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 6Ds?法則是一種將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果的有效模型。它強調(diào)以業(yè)務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向，通過界定業(yè)務(wù)結(jié)果、設(shè)計完整體驗、引導(dǎo)學(xué)以致用、推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實施績效支持和評估學(xué)習(xí)結(jié)果六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)需求緊密結(jié)合。該法則助力企業(yè)實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，提升員工績效，最終推動商業(yè)成果的增長。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-11-11 11:01 |
《6Ds?如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》課程說明書
美國6Ds公司版權(quán)課程
本版本適用年限：2022年
【課程背景】
當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境，竟?fàn)幵絹碓郊ち遥媾R的是全球化競爭，組織的快速適應(yīng)能力成為新的競爭力，因此學(xué)習(xí)的速度和效率對企業(yè)具有戰(zhàn)略意義。當(dāng)前很多案例可以證明，有效的教育培訓(xùn)是提升組織競爭力的重要手段，在未來，學(xué)習(xí)可以給組織帶來更多的投資回報。
2014年，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第二版由電子工業(yè)出版社出版，三年銷售三萬冊，受到很多企業(yè)的認(rèn)可，但是僅限于理念層面的接受，到底如何在企業(yè)推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，對很多企業(yè)還是一個難題。2017年1月，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》第三版出版，書中增加了大量學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的案例、工具和方法，為學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化提供了體系支持。如何重新設(shè)計學(xué)習(xí)項目，并應(yīng)用于6Ds?法則推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，這也是本課程的核心價值。未來企業(yè)需要大量的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化教練和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化師，幫助業(yè)務(wù)部門真正將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果，從而確立學(xué)習(xí)部門在組織中的戰(zhàn)略地位。
“6Ds”，也是一項高效學(xué)習(xí)項目設(shè)計的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業(yè)所采用。該方法提供了一套完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計流程，包括6個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母“D”開頭，稱之為“6Ds”。
【課程收益】
1、描述出系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)展項目設(shè)計的流程和方法；
2、理解學(xué)習(xí)發(fā)展項目價值鏈中的每一環(huán)節(jié)及商業(yè)意義；
3、設(shè)計出完整的學(xué)習(xí)項目體驗流程；
4、運用有效的溝通方式獲得業(yè)務(wù)部門的支持；
5、界定出符合業(yè)務(wù)需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
6、基于既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)分析和選擇合適的學(xué)習(xí)材料；
7、使用教學(xué)設(shè)計與學(xué)以致用的關(guān)聯(lián)工具與方法；
8、制定有效的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)；
9、分析項目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)具備的條件；
10、設(shè)計學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的材料和工具；
11、運用評估四原則對學(xué)習(xí)項目做系統(tǒng)評價；
12、一份200多頁的學(xué)員手冊和工具表單；
【教學(xué)形式】
小班制授課（少于30人）+案例+視頻+練習(xí)+反饋點評+講授
【課程時長】
2天
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
導(dǎo)論：“6Ds”介紹
1、如何根據(jù)商業(yè)結(jié)果定義培訓(xùn)的價值
2、培訓(xùn)什么時候做，什么時候不做的正確方案
3、改進績效的2個關(guān)鍵問題
模塊一、D1：界定業(yè)務(wù)收益
1、培訓(xùn)的價值vs培訓(xùn)的收益
2、明確培訓(xùn)項目的四個步驟
3、用業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能夠理解的方式定義培訓(xùn)結(jié)果
模塊二、D2：設(shè)計完整體驗
1、優(yōu)化影響培訓(xùn)結(jié)果的因素
2、如何拓展學(xué)院思維，突破傳統(tǒng)課程模式
3、為學(xué)習(xí)項目定義完成曲線
模塊三、D3：引導(dǎo)學(xué)以致用
1、如何學(xué)得更好的研究結(jié)果”
2、如何教得更好的研究成果
3、如何將學(xué)習(xí)發(fā)展項目與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)進行鏈接
模塊四、D4：推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
1、為什么說學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化是整個學(xué)習(xí)項目中最薄弱，最容易被忽視的部分
2、有效進行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素
3、“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的氛圍”；如何對其進行評估，如何改善
模塊五、D5：實施績效支持
1、如何提高責(zé)任意識并獲得支持
2、實現(xiàn)卓越績效改進的特征
3、績效改進的來源與體系
模塊六、D6：評估學(xué)習(xí)結(jié)果
1、為什么培訓(xùn)評估師必須的
2、有效評估的指導(dǎo)原則
3、有效評估的指導(dǎo)原則的應(yīng)用：案例分析與練習(xí)
【課程圖譜】
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