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門店服務溝通與異議處理技巧

主講老師: 梁志霞 梁志霞

主講師資:梁志霞

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 門店服務溝通與異議處理技巧是提升顧客滿意度與忠誠度的關鍵。它強調通過有效的溝通技巧,如積極傾聽、清晰表達、同理心回應,建立與顧客的信任關系。面對顧客的異議或不滿,運用專業(yè)的處理技巧,如情緒安撫、問題澄清、解決方案提供,能夠迅速化解矛盾,恢復顧客信心。這些技巧不僅提升服務質量,還增強門店應對復雜情況的能力,為顧客創(chuàng)造更愉快的購物體驗,促進口碑傳播與業(yè)務增長。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-12-02 17:53

門店服務溝通與異議處理技巧

主講:梁志霞

 

【課程收

ü 提升一線服務人員的服務意識

ü 學會靈活應對突發(fā)情況,明白優(yōu)質服務的真正內涵。

ü 掌握服務中的溝通技巧及異議處理的方法。

ü 通過情景訓練的形式,鞏固知識點,強化內容。

課程時長

6小時

【課程大綱

本課題共分為四個單元

單元一  服務情緒管理及溝通方法

單元二  如何溝通,讓顧客在這買

單元三  服務中的異議處理技巧

單元四  聚焦會談 化解難題

 

單元  服務情緒管理及溝通方法  (共3模塊

溝通的本質是尊重與合作,一味的討好,委屈自己成全他人不是高效溝通,要平衡自己和他人的需要。成功的溝通關鍵在于不被情緒左右,學會提問與認知傾聽,才能成為真正的溝通高手,課堂上將有大量的溝通練習,讓學員體驗溝通過程及結合工作場景演練,給出應對的方案。

第一模塊:溝通的目標不是口服而是心服

1.善用語氣、語調

2.用肢體語言為溝通加分

3.信息的準確傳遞與接收

第二模塊:服務溝通的本質

1.平衡自己和他人的需求

2.學會處理情緒和信息

3.合理使用道歉和拔刺

4.利用復述和認同感染對方

5.營造安全的溝通氛圍

第三模塊:服務客戶中的非暴力溝通方法

1.認識暴力溝通的危害及非暴力溝通的優(yōu)勢

2.觀察:只講事實,不加入評判

3.感受:說出真實感受,挖掘真實需求

4.行動:提出具體可執(zhí)行的請求

5.自我傾聽:“選擇”代替“不得不”

6.表達自己:表達憤怒的四個步驟/聽到不中聽的話的四種選擇

7.傾聽他人:別人生氣時,要傾聽,不要“但是”

8.接受別人的感激,充分表達感激

 

第二單元 服務中的異議處理技巧  (共3模塊

第一模塊:異議處理,沒你想的那么難

價格異議處理:顧客喊貴并部表示真的貴

產品異議處理:顧客想要的不一定就是對的

服務異議處理:顧客并不了解產品售后

售后異議處理:說實話,我根本不在乎你的問題

質量異議處理:顧客更關心產品細節(jié)問題

 

第二模塊:報怨處理流程與步驟解析

(一)面對顧客異議要有積極的心態(tài)

投訴是一個閃光的機會

顧客總是正確的?不。

難纏的顧客是你最好的朋友

拒絕他而不得罪他——說“不”的藝術

客人是怎樣被我們激怒的

“他不過是想發(fā)泄一下”

讓客人感覺到你是同盟軍而非敵人

以退為進——聰明的退讓方式

“以直報怨”的內涵與適用

讓他收到你的貼心和溫暖

(二)找出顧客異議出現的真正原因

(三)確認顧客的異議

(四)化解顧客異議的方法

      忽視法

      補償法

      太極法

      詢問法

      “是的……如果”法

      直接反駁法

 第三模塊:顧客有異議,就促成他的二次進店

1.如何要到顧客的電話號碼

2.如何給顧客打電話

3.如何給顧客發(fā)信息

 

第三單元:聚焦會談 化解難題

學習的關鍵在于知行合一,本單元將采用聚焦式會談的方式,梳理總結一天所學的知識點,同時發(fā)現日常在接待工作中遇到的難題,采用促動的方式,讓學員通過會談的形式找到問題的解決思路及方案,要求學員運用學到的禮儀知識去解決實際問題,同時形成行動方案,將方法帶到工作中去??己藢W員靈活應對的能力和技巧,做到舉一反三。從而引發(fā)學員對素養(yǎng)、得體、周到、真誠的更深度的思考。


 
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