學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 4200.00元/人 | 主講老師: | 楊老師 |
開課時(shí)間: | 2023-03-30 | 課時(shí)安排: | 2天 |
開課地點(diǎn): | 上海 | ||
課程報(bào)名: | 隋老師 (微信同號(hào)) | ||
課程對象: | 車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管 | ||
課程簡介: | 您是否因?yàn)橐痪€主管技能不足而苦惱? 您是否實(shí)施了精益生產(chǎn)但卻苦于難以持久? 您是否正在考慮如何建立持續(xù)改善企業(yè)文化? | ||
課程分類: | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
更新時(shí)間: | 2023-03-08 12:42 |
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4200/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐
課程背景:
您是否因?yàn)橐痪€主管技能不足而苦惱?
您是否實(shí)施了精益生產(chǎn)但卻苦于難以持久?
您是否正在考慮如何建立持續(xù)改善企業(yè)文化?
…………以上問題TWI給您答案!
關(guān)于TWI
您想知道豐田汽車為什么能持續(xù)改善并降低成本嗎?
您想知道怎樣才能做到一流的現(xiàn)場管理嗎?
您想知道為什么標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)總是做的不夠標(biāo)準(zhǔn)嗎?
TWI給您答案!
自1951年豐田公司引進(jìn)TWI,它作為現(xiàn)場管理人員培訓(xùn)的基礎(chǔ),一直被一絲不茍地、靈活認(rèn)真地實(shí)施著。它也是豐田公司移植豐田生產(chǎn)體系時(shí)給新員工的第一步培訓(xùn),是豐田生產(chǎn)體系的基礎(chǔ)!
——豐田汽車公司人才開發(fā)部 加藤功
“TWI是KAIZEN改善中被遺漏的重要一環(huán)!”
“只運(yùn)用TWI不一定能實(shí)現(xiàn)精益,但不做TWI一定不能實(shí)現(xiàn)精益!”
——Jim Huntzinger, Lean & TWI Mast
楊老師 TWI培訓(xùn)幾大特色
TWI經(jīng)典課程自成立70年來,在全球很多國家推廣,被越來越多的制造業(yè)經(jīng)理人所知曉,多數(shù)企業(yè)認(rèn)識(shí)到TWI培訓(xùn)所能帶來的好處,并開始了解企業(yè)一線主管的培養(yǎng)唯有通過TWI才是一個(gè)便捷、有效的途徑。現(xiàn)如今,中國的企業(yè)也開始了TWI的旅程。
1.原汁原味引進(jìn) TWI培訓(xùn)的一個(gè)重要的特征就是高度的標(biāo)準(zhǔn)化、定型化,多數(shù)公司沒有意識(shí)到TWI此特征,進(jìn)行了多次開發(fā),甚至出現(xiàn)高級(jí)或者升級(jí)版課程,這樣反而改變了TWI的特性,就不是真正的TWI了。
2.課程特色,一課三訓(xùn) 講師把TWI看成訓(xùn)前\訓(xùn)中\訓(xùn)后,在訓(xùn)前有預(yù)訓(xùn)教材發(fā)送給學(xué)員,讓學(xué)員了解課程,做好準(zhǔn)備.在訓(xùn)中我們看成是正訓(xùn),正版課程,有講有練,訓(xùn)后我們希望企業(yè)能落地,我們稱為自訓(xùn),在自訓(xùn)階段我們編制了可供學(xué)員復(fù)習(xí)鞏固的資料
3.日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證講師主講授課 講師是在日本日立集團(tuán)TWI講師,是歷經(jīng)數(shù)百場TWI授課經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)講師,同時(shí)擁有豐富的TWI企業(yè)實(shí)戰(zhàn)和授課經(jīng)驗(yàn),可以幫助企業(yè)更好的結(jié)合工廠實(shí)際培訓(xùn),讓學(xué)員學(xué)以致用,并輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行落地。
4.TWI培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo) TWI是一套技能訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)課程,要想真正的在企業(yè)實(shí)際工作中起作用,達(dá)到觀念的統(tǒng)一,只有訓(xùn)后在現(xiàn)場實(shí)際去做才能有效,因而基礎(chǔ)講解結(jié)束后,跟蹤指導(dǎo)是必要的。利用TWI跟蹤指導(dǎo)卡片在工廠進(jìn)行指導(dǎo),使企業(yè)接受TWI培訓(xùn)真正學(xué)以致用,為企業(yè)培養(yǎng)更多的一線管理人才。
5.邊學(xué)邊做,課程滿意度極高學(xué)員與講師共同實(shí)踐大量培訓(xùn)演練!在演練中學(xué)習(xí),學(xué)以致用,使學(xué)員更容易掌握。自講授TWI課程以來,無論是公開課還是內(nèi)訓(xùn)每次滿意度都非常高,獲得企業(yè)多次大批量的重復(fù)采購。
參訓(xùn)對象:
車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管
授課形式:
知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
TWI每一項(xiàng)工作技能都有它的獨(dú)特收益,現(xiàn)場科學(xué)管理需要4項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用,以下匯總了不同的問題需要用不同的技能去解決。
TWI原版課程核心工具(四階段法卡片)
TWI-日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)原版課程大綱:
第一章 TWI—工作指導(dǎo)篇
1. 生產(chǎn)與問題
2. 生產(chǎn)現(xiàn)場常見問題
3. 培訓(xùn)的必要性
4. 不完善的指導(dǎo)方法
5. 正確指導(dǎo)方法的示范
6. 發(fā)放正確指導(dǎo)四階段法卡片
2 第一階段:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
2 第二階段:傳授工作
2 第三階段:嘗試練習(xí)
2 第四階段:檢驗(yàn)成效
7. 工作指導(dǎo)忌語
8. 現(xiàn)場演練與點(diǎn)評
角色演練:每個(gè)小組選取代表運(yùn)用所學(xué)工作指導(dǎo)方法教導(dǎo)他人,其他小組作點(diǎn)評
9. 游戲演練:畫一只豬
游戲感悟:通過小游戲讓學(xué)員感悟標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際工作中的價(jià)值
10. 工作分解表編寫方法
11. 案例演練:吃包子的工作分解表編寫
學(xué)員練習(xí):編寫吃包子工作分解表進(jìn)行掌握工作分解表編寫要領(lǐng)
12. 工作指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作
13. 特殊工作的指導(dǎo)方法
14. 為全體部屬制訂培訓(xùn)計(jì)劃
①TWI工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)卡片
②工作指導(dǎo)過程效果檢查表
③崗位工作分解表
第二章 TWI—工作關(guān)系篇
1. 工作現(xiàn)場常見問題
2. 主管用人存在的常見問題
3. 一線主管的責(zé)任圖
討論交流:一線主管與下屬之間的關(guān)系線
4. 了解每個(gè)下屬的方法
5. 工作現(xiàn)場問題處理四步驟
2 第一階段:掌握事實(shí)
2 第二階段:慎思決定
2 第三階段:采取措施
2 第四階段:確認(rèn)結(jié)果
6. 建立良好人際關(guān)系的基本要訣
2 要告訴下屬工作情形如何
2 表現(xiàn)好時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)
2 對下屬有影響的變動(dòng)要事先通知
2 充分發(fā)揮下屬的能力
學(xué)員分享:個(gè)人在工作中建立良好人際關(guān)系的心得
7. 掌握想法與心情的(溝通6原則)
8. 案例討論:張強(qiáng)的故事
9. 案例討論:李明的故事
10. 建立部屬成員心情管理看板
本章輸出工具:
①TWI工作關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)卡片
②工作人際問題處理四步驟
③建立良好人際關(guān)系技能實(shí)施跟進(jìn)表
④部屬心情管理看板
第三章 TWI—工作改善篇
1. 生產(chǎn)現(xiàn)場常見問題
2. 改善目的
3. 改善兩大類型
4. 現(xiàn)場改善的五項(xiàng)要求
5. 現(xiàn)場改善的三現(xiàn)原則
6. 生產(chǎn)現(xiàn)場常見八大浪費(fèi)
學(xué)員互動(dòng)分享:分享個(gè)人工作過程中存在的八大浪費(fèi)
7. 發(fā)放工作改善四階段法卡片
2 第一階段:分解作業(yè)
2 第二階段:自問細(xì)節(jié)
2 第三階段:構(gòu)思新方法
2 第四階段:實(shí)施新方法
8. 案例研討:X、Y產(chǎn)品的包裝及交貨作業(yè)
學(xué)員練習(xí):結(jié)合工作改善四階段法分析案例存在問題
9. 企業(yè)推進(jìn)“改善文化”常見失敗原因
10. 管理者面對改善的錯(cuò)誤心態(tài)
11. 改善成功的十大技巧持續(xù)改善帶給企業(yè)的好處
本章輸出工具:
①TWI工作改善標(biāo)準(zhǔn)卡片
②工作改善作業(yè)分解表
③工作改善自問流程圖
第四章 TWI—工作安全篇
1. 生產(chǎn)現(xiàn)場常見問題
2. 一線主管的安全的任及覺悟
3. 防止事故的必要性
4. 探討案例1:包裝室的故事
5. 安全作業(yè)的4階段法的講解
6. 生產(chǎn)現(xiàn)場與安全
7. 探討案例2:物的問題
8. 與[物]相關(guān)事項(xiàng)的探討
學(xué)員練習(xí):安全表識(shí)的改善
9. 探討案例3:人的問題
10. 安全點(diǎn)檢的方法
11. 安全三原則:整理整頓?維護(hù)點(diǎn)檢?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
12. 危險(xiǎn)性的評估
13. 現(xiàn)場危險(xiǎn)源識(shí)別
學(xué)員練習(xí):危險(xiǎn)源分析與識(shí)別
14. 建立安全標(biāo)識(shí)目視化
輸出工具:
①學(xué)會(huì)現(xiàn)場安全問題分析解決標(biāo)準(zhǔn)四步驟
②掌握現(xiàn)場危險(xiǎn)源識(shí)別與控制措施方法
③學(xué)會(huì)建立安全標(biāo)識(shí)目視化
講師介紹:楊老師
? 注冊培訓(xùn)師、咨詢師
? MTP認(rèn)證講師——日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證
? 世界500強(qiáng)管理目視化解決方案 版權(quán)持有人
楊老師具備10年生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)、10年培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。曾任某日資企業(yè)制作課課長、某上市企業(yè)精益生經(jīng)理、某民營企業(yè)績效經(jīng)理、某咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理。赴日研修期間,系統(tǒng)的接受日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的TWI及MTP訓(xùn)練,并參加了在日立集團(tuán)總部的干部實(shí)踐學(xué)習(xí)。
楊老師專注于生產(chǎn)現(xiàn)場管理領(lǐng)域。一線生產(chǎn)管理的經(jīng)歷讓楊老師積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在咨詢項(xiàng)目中,培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)受了多家企業(yè)的淬煉與升華。10年來進(jìn)行培訓(xùn)與咨詢服務(wù),累計(jì)授課數(shù)百場,咨詢輔導(dǎo)四十七家企業(yè),成功為數(shù)家上市公司推行生產(chǎn)管理項(xiàng)目,贏得了客戶的一致好評!
主講:(生產(chǎn)現(xiàn)場管理領(lǐng)域)
? 《班組長管理目視化解決方案》——版權(quán)課程
? 《班組長管理技能提升訓(xùn)練》
? 《現(xiàn)場6S與目視化管理》
? 《TWI—工作指導(dǎo)》《TWI—工作關(guān)系》《TWI—工作改善》《TWI工作安全》
? 《MTP——中層管理技能訓(xùn)練》
咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目:
? 《班組長管理目視化解決方案 咨詢項(xiàng)目》
? 《現(xiàn)場6S與目視化管理咨詢項(xiàng)目》
? 《TWI——輔導(dǎo)項(xiàng)目》
? 《MTP——中層管理技能訓(xùn)練》落地輔導(dǎo)
授課風(fēng)格:
實(shí)戰(zhàn)型講師:課程源于咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐,經(jīng)受了企業(yè)實(shí)際應(yīng)用中的淬煉,課程有三大特點(diǎn):
1、系統(tǒng)性:傳授學(xué)員以咨詢思維來系統(tǒng)性解決問題的方法,采用咨詢模式有組織的推進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容的落地,效果顯著。
2、體驗(yàn)性:課程中采用教練技術(shù),通過模擬場景演練、案例深度解剖等方式、講授式/互動(dòng)式/體驗(yàn)式三者合一、全新教學(xué),結(jié)合企業(yè)案例講解及輔導(dǎo),讓學(xué)員獲得深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3、實(shí)用性:內(nèi)容針對企業(yè)需求進(jìn)行篩選與優(yōu)化,結(jié)合咨詢經(jīng)驗(yàn),針對問題給出實(shí)用的方法與工具。
培訓(xùn)與咨詢服務(wù)的部分客戶:
日立汽車部件(蘇州)有限公司、日立維亞(常熟)有限公司、東機(jī)工汽車部件(蘇州)有限公司、橫河電機(jī)(蘇州)有限公司、樓氏電子(蘇州)有限公司 、住友橡膠(常熟)有限公司、蘇州三星電子有限公司、浦項(xiàng)世亞線材(南通)有限公司、迪皮埃復(fù)材構(gòu)件(太倉)有限公司、柳道萬和(蘇州)熱流道系統(tǒng)有限公司、SEW-傳動(dòng)設(shè)備(蘇州)有限公司、飛利浦照明、南玻集團(tuán)華東工程玻璃有限公司、風(fēng)范電力設(shè)備股份有限公司、張家港沙洲電力有限公司、南京電科院、江蘇亨通電力電纜有限公司、
蘇州天馬精細(xì)化學(xué)品股份有限公司、江蘇駿馬化纖股份有限公司、江蘇亨通光電股份有限公司、德爾地板、張家港沙洲電力有限公司、中國石油銷售江蘇有限公司、太倉武警消防大隊(duì)、昆山晟泰包裝、蘇州協(xié)鑫光伏科技有限公司、太倉協(xié)鑫光伏科技有限公司、蘇州科斯伍德油墨股份有限公司、蘇州船用機(jī)械有限公司、冠日新材料有限公司 、昆山凱普金業(yè)科技有限公司 、聯(lián)宏紡織有限公司、富士通天(無錫)電子有限公司、江陰長達(dá)鋼鐵、江陰天龍重工、上海拓達(dá)機(jī)電有限公司、上海華東制藥機(jī)械有限公司
※ 常熟某上市公司(電力鐵塔制造)6S及班組建設(shè)咨詢項(xiàng)目:現(xiàn)場6S推行及班組管理的改善,生產(chǎn)現(xiàn)場目視化率達(dá)到85%以上,月度生產(chǎn)現(xiàn)場問題數(shù)降低37%。
※吳江某上市公司 精益生產(chǎn)項(xiàng)目:
從現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、TPM、品質(zhì)穩(wěn)定性等方面切入,系統(tǒng)化的應(yīng)運(yùn)精益管理理念及工具持續(xù)改善,實(shí)施定額管理后,人工效率大幅提升;在兩年的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)庫存壓縮30%;生產(chǎn)周期縮減20%;整體生產(chǎn)效率提升19%;
※ 蘇州某上司公司(油墨制造領(lǐng)軍企業(yè))現(xiàn)場安全及管理標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目:
系統(tǒng)的培養(yǎng)安全管理意識(shí)及技能,對每個(gè)危險(xiǎn)源頭進(jìn)行識(shí)別及預(yù)防。促使企業(yè)順利通過GEW安全認(rèn)證。
※ 吳江某電子材料制造公司 工作教導(dǎo)輔導(dǎo)項(xiàng)目:
在咨詢師的輔導(dǎo)下,對手工作業(yè)為主的崗位進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)改善就工作教導(dǎo)。項(xiàng)目完成后,新員工培訓(xùn)周期從30天縮短為6天;轉(zhuǎn)正員工不良率降低45%;試用期員工離職率降低60%。
※ 張家港某裝備制造企業(yè) 目標(biāo)與績效管理咨詢項(xiàng)目:
從公司戰(zhàn)略梳理開始、輔導(dǎo)公司年度經(jīng)營計(jì)劃制定、組織年度經(jīng)營計(jì)劃的分解及落實(shí);建立績效管理體系、人才培養(yǎng)體系并及輔導(dǎo)落實(shí)等。一年內(nèi)建立了完善的績效管理體系,并且得到有效的實(shí)施,當(dāng)年企業(yè)業(yè)績增幅11%,已續(xù)簽常年顧問協(xié)議。
※ 江陰某上市公司(汽車密封橡膠制造)工作教導(dǎo)輔導(dǎo)項(xiàng)目:
通過3個(gè)月系統(tǒng)化工作教導(dǎo)輪訓(xùn)及輔導(dǎo),在咨詢師的輔導(dǎo)下,在每個(gè)班組依照計(jì)劃展開重點(diǎn)技能的工作教導(dǎo)活動(dòng)。企業(yè)組織第一天報(bào)到的新人接受工作教導(dǎo),用來驗(yàn)收輔導(dǎo)成果,新人對教導(dǎo)內(nèi)容掌握的準(zhǔn)確率達(dá)到96%,獲得企業(yè)的贊譽(yù)及持續(xù)的課程采購。
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