主講老師: | 黃俊敏 | |
課時(shí)安排: | 2-3天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程從微課概況、“五定成課”設(shè)計(jì)法、“四階七步”制作法配以工具實(shí)操和進(jìn)階技巧,讓企業(yè)員工能快速開(kāi)發(fā)出實(shí)用的精品微課,將經(jīng)驗(yàn)萃取和時(shí)間管理達(dá)到最大效益化。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 15:00 |
課程背景:
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大變革背景下,企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域,因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來(lái)的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異,“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍,又雋永凝練,便于快速生成,廣泛使用,靈活學(xué)習(xí),高效轉(zhuǎn)化,滿(mǎn)足了企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的需求。近年來(lái),微課已成為培訓(xùn)行業(yè)的顯學(xué),受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。
微課已成為一種趨勢(shì),將在企業(yè)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展方面扮演重要角色。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)管理者皆想借力微課開(kāi)展更有成果的培訓(xùn),為業(yè)務(wù)提供績(jī)效支持。本課程從微課概況、“五定成課”設(shè)計(jì)法、“四階七步”制作法配以工具實(shí)操和進(jìn)階技巧,讓企業(yè)員工能快速開(kāi)發(fā)出實(shí)用的精品微課,將經(jīng)驗(yàn)萃取和時(shí)間管理達(dá)到最大效益化。
課程收益:
● 讓學(xué)員掌握微課的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。
● 讓學(xué)員掌握微課設(shè)計(jì)的“五定成課法”。
● 讓學(xué)員掌握微課制作的流程、工具和常用方法。
● 讓學(xué)員能通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)、小組研發(fā)出一門(mén)完整的微課。
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專(zhuān)業(yè)人員/培訓(xùn)專(zhuān)職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有意學(xué)習(xí)微課制作的人員。
課程方式:講授法、視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、情境模擬、小組演練等
課程大綱
第一講:認(rèn)識(shí)微課——微課的定義與特點(diǎn)
一、什么是微課?
微課的定義和形式之謎
二、微課的定位與2大應(yīng)用體系
1. 企業(yè)學(xué)習(xí)體系的四項(xiàng)構(gòu)成要素
2. 微課的2大應(yīng)用體系
1)對(duì)內(nèi)促進(jìn)員工學(xué)習(xí)
提升績(jī)效、人才發(fā)展、知識(shí)服務(wù)
2)對(duì)外加強(qiáng)客戶(hù)連接
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)
三、與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程相比,微課有哪些特點(diǎn)?
1. 微課和傳統(tǒng)線下課程的特征對(duì)比
2. 全國(guó)微課大賽的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
3. 好微課的三大特征
第二講:設(shè)計(jì)微課——“五定成課”法確定微課內(nèi)容
一、微課應(yīng)滿(mǎn)足員工五個(gè)學(xué)習(xí)需求時(shí)刻
1. 獲取新知
2. 擴(kuò)充知識(shí)
3. 學(xué)以致用
4. 解決問(wèn)題
5. 應(yīng)對(duì)變化
二、哪些內(nèi)容適合微課
1. 簡(jiǎn)單的知識(shí)/原理
2. 具體的任務(wù)/操作
3. 明確的問(wèn)題/經(jīng)驗(yàn)
4. 具有特定場(chǎng)景的案例/信息
三、“五定法”實(shí)施微課設(shè)計(jì)流程
1. 定選題:選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行微課開(kāi)發(fā)
1)微課選題的常見(jiàn)誤區(qū)
2)聚焦“三點(diǎn)式”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——痛點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
3)選題原則:“一點(diǎn)一課”——常見(jiàn)的7大類(lèi)微課類(lèi)型
4)如何選取“吸眼球”標(biāo)題?
學(xué)員練習(xí):學(xué)員完成選題并細(xì)化聚焦,明確選題類(lèi)型。
2. 定目標(biāo):確定明確的教學(xué)目標(biāo)
1)確定目標(biāo)“三聚焦”
a聚焦受眾對(duì)象
b聚焦應(yīng)用場(chǎng)景
c聚焦具體問(wèn)題
2)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的ABCD法則
學(xué)員練習(xí):學(xué)員根據(jù)微課課題,明確受眾對(duì)象、使用場(chǎng)景及存在問(wèn)題。
3. 定內(nèi)容:梳理并萃取合適的內(nèi)容
1)如何收集“干貨”?
a主要方法
b關(guān)鍵流程
c典型動(dòng)作
d核心思路
e特別竅門(mén)
2)內(nèi)容精煉的“4S”大法
a S1-分類(lèi):根據(jù)場(chǎng)景需求,進(jìn)行問(wèn)題分類(lèi)
b S2-選擇:選取匹配內(nèi)容,貼合聚焦主題
c S3-總結(jié):概括主要內(nèi)容,前后邏輯串聯(lián)
d S4-提要:設(shè)計(jì)口訣要點(diǎn),便于受眾記憶
3)課程結(jié)構(gòu)的金字塔法則
學(xué)員練習(xí):學(xué)員搭建微課的主體三級(jí)架構(gòu),并填寫(xiě)《微課設(shè)計(jì)表》。
4. 定結(jié)構(gòu):優(yōu)化需呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
1)微課教學(xué)設(shè)計(jì)的“KFC”模型
開(kāi)場(chǎng)激發(fā)興趣、過(guò)程鏈接引導(dǎo)、結(jié)尾強(qiáng)化練習(xí)
2)場(chǎng)景導(dǎo)入設(shè)計(jì)的SCQA模型
背景、沖突、疑問(wèn)、回答
3)7種類(lèi)型微課的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)分析
知識(shí)型、任務(wù)型、技巧型、問(wèn)題型、工具型、變化型、產(chǎn)品型
學(xué)員練習(xí):學(xué)員根據(jù)微課類(lèi)型選擇匹配的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)場(chǎng)景及結(jié)尾內(nèi)容。
5. 定呈現(xiàn):選擇合適的微課形式
1)左右腦分工及特點(diǎn)
2)包裝元素的搜集及確定
3)設(shè)置呈現(xiàn)的“比例圖”
第三講:制作微課——“四階七步”法
一、微課制作“四階七步”法
1. 第一階段:準(zhǔn)備
(1步)選擇工具
(2步)撰寫(xiě)腳本,完成《微課腳本設(shè)計(jì)表》
2. 第二階段:創(chuàng)作
(3步)搜集/制作素材
3. 第三階段:合成
(4步)導(dǎo)入并排序
(5步)添加圖形與文字
(6步)添加音頻
4. 第四階段:導(dǎo)出
(7步)導(dǎo)出
二、常用工具及實(shí)操練習(xí)
1. 常見(jiàn)的微課工具及選擇(主要以視頻微課為主)
1)圖文類(lèi)微課制作工具——秀米等
2)H5類(lèi)微課制作工具——炫課專(zhuān)業(yè)版等
3)視頻類(lèi)微課制作工具——PPT轉(zhuǎn)視頻、快剪輯、來(lái)畫(huà)、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師等
2. 如何搜集素材?
1)素材的來(lái)源和收集渠道
2)素材在微課中的鏈接方式
3. 微課工具實(shí)操講解(重點(diǎn)講解、學(xué)員實(shí)操練習(xí))
1)PPT轉(zhuǎn)視頻類(lèi)制作要點(diǎn)
a如何設(shè)置文字顯示效果?
b如何設(shè)置幻燈片切換形式?
c如何插入音頻?如何設(shè)計(jì)音頻?
d如何插入視頻?如何設(shè)計(jì)視頻播放格式?
e如何錄制視頻?如何錄制旁白?
f如何插入字幕?
g如何導(dǎo)出為視頻?
2)動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課工具講解(以下工具2選1)
a來(lái)畫(huà)工具功能講解及實(shí)操
b萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師功能講解及實(shí)操
3)視頻剪輯類(lèi)工具講解(以下工具3選1)
a快剪輯功能講解及實(shí)操
b會(huì)聲會(huì)影功能講解及實(shí)操
c CS功能講解及實(shí)操
學(xué)員制作:學(xué)員開(kāi)始制作3-5分鐘左右視頻類(lèi)微課,老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。
第四講:呈現(xiàn)微課——微課制作實(shí)戰(zhàn)
1. 學(xué)員分組制作5分鐘左右微課,老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
2. 比賽PK,現(xiàn)場(chǎng)成果展示
3. 學(xué)員點(diǎn)評(píng)
4. 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議
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