主講老師: | 劉暢 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 隨著市場變化迅速與競爭加劇,知識更新日新月異。一方面職場人士對知識的需求日益增加,另一方面由于工作和生活的節(jié)奏越來越開,傳統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足人們的學(xué)習(xí)需求,再這樣的背景下,微課應(yīng)運(yùn)而生。微課內(nèi)容精煉,學(xué)習(xí)方便,又能針對特定的應(yīng)用場景,正越來越成為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外的一種重要補(bǔ)充。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 15:01 |
課程背景:
隨著市場變化迅速與競爭加劇,知識更新日新月異。一方面職場人士對知識的需求日益增加,另一方面由于工作和生活的節(jié)奏越來越開,傳統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足人們的學(xué)習(xí)需求,再這樣的背景下,微課應(yīng)運(yùn)而生。微課內(nèi)容精煉,學(xué)習(xí)方便,又能針對特定的應(yīng)用場景,正越來越成為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外的一種重要補(bǔ)充。
課程特色:
設(shè)計為重輕制作:80%的精力放在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的設(shè)計上,以實(shí)用為主,制作上力求便捷快速,不炫技,重成果;
應(yīng)用廣泛場景多:針對不同的受眾群體分別開發(fā)了眾創(chuàng)版和個創(chuàng)版的微課策劃方案和工具,同時針對知識類和情景類不同的微課類型也提供了簡便以上手的結(jié)構(gòu)和方法;
六步開發(fā)出成品:通過一步一練,講講授和實(shí)操有效的結(jié)合起來,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的落地和轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)結(jié)束即微課成品輸出。
課程收益:
★ 認(rèn)識微課的作用并能復(fù)述不同微課的類型和特點(diǎn);
★ 能運(yùn)用微課開發(fā)的模型和結(jié)構(gòu)設(shè)計合適的微課腳本;
★ 能掌握四種微課開發(fā)軟件的使用方法;
★ 能應(yīng)用微課開發(fā)的六步流程,開發(fā)出滿足崗位需求的微課作品;
課程時間:2天1晚,6小時/天
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,業(yè)務(wù)專家
課程方式:40%課堂講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享
課程大綱
第一講:微課價值再認(rèn)知
引導(dǎo):請每小組討論出微課的三點(diǎn)作用并分享
一、微課的作用及應(yīng)用場景
1. 從時代看微課
1)微課的前世今生
2)傳統(tǒng)培訓(xùn)的困惑
3)新時代學(xué)員的轉(zhuǎn)變
2. 微課的五大作用
1)崗位技能提升(技能、知識、方法)
2)學(xué)習(xí)資源知識庫自助
3)混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目(翻轉(zhuǎn)課堂)
4)服務(wù)外部客戶
5)提升個人品牌
二、什么是微課?
1. 從定義看微課
1)百度的定義
2)我們的定義
3)微課三要素
a8分鐘
b知識點(diǎn)
c學(xué)習(xí)目標(biāo)
討論:觀看視頻,討論是否屬于微課?
2. 從特點(diǎn)看微課
1)微字入眼(短、簡)
2)課字著手(實(shí)、新)
3. 從類型看微課
1)H5
2)長圖文
3)情境視頻
4)PPT轉(zhuǎn)屏
5)Flash動畫
第二講:微課整體策劃
一、微課主題開發(fā)(眾創(chuàng)版)
1. 理論基礎(chǔ):吉爾伯特行為工程模型
2. 主題眾創(chuàng)萃取
1)小組每人列出崗位職責(zé)
2)從崗位職責(zé)中梳理出最重要的工作任務(wù)
3)優(yōu)先選擇影響做大的工作任務(wù)作為微課主題
4)寫出主題下的步驟和要點(diǎn)
3. 主題審核確定
二、微課主題開發(fā)(個創(chuàng)版)
1. 主題來源
1)難點(diǎn)
2)痛點(diǎn)
3)熱點(diǎn)
2. 微課破題三聚焦
1)聚焦學(xué)員
2)聚焦任務(wù)
3)聚焦問題
3. 微課學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫
視頻學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫的ABCD
任務(wù)一:撰寫微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
a微課命名
b微課命名三字真經(jīng)
任務(wù)二:微課命名
三、微課知識萃取
1. 知識收集
1)理論
2)流程
3)工具
4)方法
5)案例
2. 案例篩選
1)典型性
2)完整性
3)沖突性
3. 干貨提煉
1)干貨的三個標(biāo)準(zhǔn)
2)系統(tǒng)化整理(STAR模型、BTC模型)
3)可視化呈現(xiàn)
4)口語化表達(dá)
任務(wù)三:微課知識萃取表
第三講:微課結(jié)構(gòu)開發(fā)
一、知識型微課結(jié)構(gòu)
1. 知識型微課適用范圍
1)工具
2)產(chǎn)品
2. 知識型微課工具
案例:爆炒魷魚
練習(xí):制作十二宮圖
二、情景型微課結(jié)構(gòu)
1. 激發(fā)興趣
1)反面案例(問題)
2)展現(xiàn)差距
3)沖突事件
方法:SCQA建構(gòu)法
2. 介紹方法
1)正反案例分析
案例:同理心講解
2)講解說明
3) 解決方案
工具:工作教導(dǎo)法
3. 強(qiáng)化練習(xí)
1)練習(xí)的作用
2)常用練習(xí)方法(判斷、選擇、連連看、部分改寫等)
4. 收獲轉(zhuǎn)化
1)收獲轉(zhuǎn)化的三個層次(記住、理解、運(yùn)用)
2)常見收獲轉(zhuǎn)化方法
內(nèi)容回顧:感性、理性結(jié)合
三、微課腳本撰寫
1. 腳本的作用
2. 腳本的要素
1)環(huán)節(jié):(激發(fā)、介紹、強(qiáng)化、收獲)
2)方式:(反面案例、沖突事件、工作教導(dǎo)、判斷題、連連看)
3)內(nèi)容(全部文字和對話)
4)素材(圖片、視頻、音樂)
5)事件分配
任務(wù)四:微課腳本撰寫
第四講:微課制作產(chǎn)出
一、微課制作基礎(chǔ)工具-PPT
1. PPT模板設(shè)置
2. 文本編輯
3. 圖片編輯
4. 動畫編輯
5. 音頻使用
任務(wù)五:微課PPT制作
二、微課軟件使用
1. 錄頻軟件-EV錄屏
2. 剪輯軟件-格式工廠、貍窩
3. 語音合成軟件-TTS
4. PPT優(yōu)化軟件-PPT美化大師
5. 進(jìn)階動畫軟件-萬彩動畫大師
三、微課素材運(yùn)用
1. PPT模板
2. 圖片素材
1)PNG圖片
2)GIF圖片
3. 音頻素材
1)背景音樂
2)音效
4. 字體素材
任務(wù)六:完成微課成品
結(jié)業(yè):微課作品評審
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