MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤

課程背景：

近幾年，商業(yè)市場一直在主導“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。各主流媒體也是不斷報道“創(chuàng)新峰會”、“打造創(chuàng)新型企業(yè)”、“創(chuàng)新環(huán)境吸引全球眼光”等熱門話題。打開搜索引擎，輸入“創(chuàng)新”，可以看到滿滿幾十頁的內(nèi)容，而在百度指數(shù)上查詢“創(chuàng)新”一詞，涉及的領域也是各行各業(yè)！行家管這個叫“趨勢”“大環(huán)境”“市場容量”。但是，傳統(tǒng)企業(yè)想創(chuàng)新，應該如何進行產(chǎn)業(yè)升級、如何快速推出新產(chǎn)品、如何開拓新的商業(yè)模式……,企業(yè)要實現(xiàn)突破，團隊要實現(xiàn)突破，創(chuàng)新是關鍵，員工的創(chuàng)新是根本，如何提升員工的“創(chuàng)新思維能力”，打造一支具備“創(chuàng)新能力”的高績效團隊是根本！

《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。所謂交叉創(chuàng)新思維就是指當思想立足于不同領域，不同學科，不同文化的交叉點上，你可以將現(xiàn)有的各種概念聯(lián)系在一起，組成大量不同凡響的新想法。比如，當“飛禽”與“交通”相結合，發(fā)明了飛機；“蟻穴”與“建筑”的結合，創(chuàng)造了節(jié)能環(huán)保建筑（如下圖）。

本課程的內(nèi)容是圍繞著哈佛商學院的博士弗朗斯·約翰松編寫《交叉效應》一書展開的，世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機會還是威脅？交叉效應為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，幫助您在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。

課程目標：

▲ 激發(fā)學員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；

▲ 掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新；

▲ 掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設；

▲ 學習直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；

▲ 團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解；

▲ 在企業(yè)內(nèi)部制造一個創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：全體員工

課程方式：沙盤推演方式（講師講授+學員演練+頭腦風暴+案例分析+游戲體驗）

課程大綱

第一講：思維篇

一、世界正在變化：機會還是挑戰(zhàn)

1. 創(chuàng)新的價值

練習：我們面對的是什么？

2. 創(chuàng)新就來自于我們自己的思想

二、突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——交叉效應

1. 思維意識、思維的概念

2. 交叉創(chuàng)新案例及案例分析

3. 突破傳統(tǒng)思維壁壘，新視角看問題

沙盤練習：交叉效應，卡片配對，八對交叉創(chuàng)新

三、營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化

1. 跨越聯(lián)想障礙的妙招

2. 為創(chuàng)新創(chuàng)造條件的訣竅

3. 培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件

4. 交叉創(chuàng)新的管理原則

討論：一杯咖啡的價值

第二講：實踐篇

一、走向工作領域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型

1. B-U-T 模型

2. 創(chuàng)新的10大領域劃分

3. 誰發(fā)明了電燈泡？

案例分析：apple

二、實施創(chuàng)新：討論實施突破性創(chuàng)新的想法和行動

小組討論：使用沙盤作為框架和指導進行討論

1. 創(chuàng)新過程模型

2. 確保實施創(chuàng)新的條件

六、提交結果：將想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新提案

根據(jù)創(chuàng)新實踐導圖，導出具體的創(chuàng)新行動計劃，并進行創(chuàng)新工作