行動(dòng)學(xué)習(xí)——為結(jié)果而生

【課程背景】

近年來，行動(dòng)學(xué)習(xí)受到眾多企業(yè)的追捧，各企業(yè)越來越發(fā)現(xiàn)單純的講授式培訓(xùn)已不能解決企業(yè)的真痛點(diǎn)。故，眾多企業(yè)開始選擇行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過企業(yè)自身的真實(shí)痛點(diǎn)，開展類似分析問題與解決問題的工作坊，讓學(xué)員在現(xiàn)場就能找到企業(yè)真問題的解決思路與方法，讓培訓(xùn)不再成為不落地的形式主義，而是企業(yè)破局的真武器。

那么，在以往企業(yè)的培訓(xùn)過程中，你是否也遇到過如下的問題呢？

1.       現(xiàn)場培訓(xùn)很熱鬧，出了教室就忘掉

2.       一天培訓(xùn)很辛苦，回頭想想用不了

3.       每天都快忙死了，什么培訓(xùn)能有效

4.       老板喊著要育人，育人業(yè)績誰重要

5.       哪里去找實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)，解決問題的來搞搞

今天的課程將以實(shí)戰(zhàn)的方式走進(jìn)企業(yè)，打造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)道場。讓每個(gè)學(xué)員從這個(gè)道場走出去都會脫胎換骨。

【課程收獲】

1.       了解課題（企業(yè)當(dāng)下痛點(diǎn)及要解決的問題）對企業(yè)的價(jià)值

2.       了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的步驟與方法

3.       明確解題的思路與邏輯

4.       輸出解題策略與行動(dòng)計(jì)劃

5.       幫助管理者具備進(jìn)可攻、退可守、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿結(jié)果的能力

【課程受眾】企業(yè)所有管理人員

【課程時(shí)間】1天1晚（12小時(shí)）

（注：可根據(jù)企業(yè)的課題數(shù)量及學(xué)員人數(shù)來自定義為2天1晚或3天2晚）

【授課方式】分組匯報(bào)+嘉賓點(diǎn)評+知識輸入+團(tuán)隊(duì)PK+自我反思

【授課特色】體驗(yàn)，真實(shí)；點(diǎn)評，客觀；知識，及時(shí)；PK,爭搶；反思，收獲；壓力，動(dòng)力。

【課程大綱】

一、 行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)邏輯？

1.       明確課程須知

2.       共識培訓(xùn)紀(jì)律

3.       N組課題確定（課題及企業(yè)最需要解決的問題；例：如何提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力/如何完成2021年戰(zhàn)略目標(biāo)等，根據(jù)企業(yè)需求設(shè)定課題）

4.       團(tuán)隊(duì)組建并明確分工+團(tuán)隊(duì)秀

5.       解決課題步驟

1)       定方向-界定問題

2)       帶團(tuán)隊(duì)-分析問題

3)       帶團(tuán)隊(duì)-解決問題

4)       拿結(jié)果-行動(dòng)落地

二、 行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施安排？

   環(huán)節(jié)一：定方向-界定問題

1.       內(nèi)容講授（講解本環(huán)節(jié)要界定的問題及界定問題的相關(guān)方法）

1)       明確課題背景

a)       客戶分析

b)      競爭分析

c)       公司分析

?   工具：3C

2   客戶：客戶目前需求、未滿足的需求、需求變化趨勢

2   公司：近期戰(zhàn)略目標(biāo)、當(dāng)前主要做法、當(dāng)前的優(yōu)劣勢

2   競爭：哪類競爭對手、競爭對手優(yōu)勢、對手最新變化

2)       明確課題現(xiàn)狀

a)       歷史對標(biāo)數(shù)據(jù)、信息、反饋

b)      關(guān)于問題開展的分析與行動(dòng)

3)       明確課題目標(biāo)

1)       工具：SMART

a)       Specific 明確性

b)      Measurable 可衡量

c)       Achievable 可實(shí)現(xiàn)

d)      Relevant 相關(guān)性

e)       Time table 時(shí)間表

練習(xí)：如下7項(xiàng)目標(biāo)是否具備明確性原則

示例：如何降低 XX 采購成本的課題背景、課題現(xiàn)狀、課題目標(biāo)的展示

2.       小組共創(chuàng)（完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論）并準(zhǔn)備好展示

3.       嘉賓點(diǎn)評（圍繞各小組展示結(jié)果給予點(diǎn)評及建議輸出）——來源：企業(yè)高管+講師

4.       小組重整（小組根據(jù)嘉賓點(diǎn)評內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容的修改與完善）

   環(huán)節(jié)二：帶團(tuán)隊(duì)-分析問題

1.       內(nèi)容講授（講解把問題分類并找到核心問題的相關(guān)方法）

1)       工具：魚骨圖（通過頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)員自行找問題再把問題歸類到魚骨上）

示例：如何降低 XX 采購成本的魚骨圖內(nèi)容展示

2)       魚骨圖工具詳解

2.       小組共創(chuàng)（完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論）并準(zhǔn)備好展示

3.       嘉賓點(diǎn)評（圍繞各小組展示結(jié)果給予點(diǎn)評及建議輸出）——來源：企業(yè)高管+講師

4.       小組重整（小組根據(jù)嘉賓點(diǎn)評內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容的修改與完善）

   環(huán)節(jié)三：帶團(tuán)隊(duì)-解決問題

1.       內(nèi)容講授（講解要明確策略畫布的相關(guān)方法）

1)       工具：策略共創(chuàng)畫布（策略 A-優(yōu)先可做；策略 B-可以去做；策略 C-審慎去做；策略 D-最好不做）

2)       策略工具詳解

3)       工具：贏利矩陣（通過收益大小與實(shí)施難易分4象限）

示例：如何降低 XX 采購成本的策略 ABCD內(nèi)容展示

2.       小組共創(chuàng)（完成自己小組指定課題如上內(nèi)容的討論）并準(zhǔn)備好展示

3.       嘉賓點(diǎn)評（圍繞各小組展示結(jié)果給予點(diǎn)評及建議輸出）——來源：企業(yè)高管+講師

4.       小組重整（小組根據(jù)嘉賓點(diǎn)評內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容的修改與完善）

   環(huán)節(jié)四：拿結(jié)果-行動(dòng)落地

1.       內(nèi)容講授（講解制定行動(dòng)計(jì)劃表的相關(guān)方法）

1)       工具：PDCA

2)       PDCA工具詳解（P:行動(dòng)措施\評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)\責(zé)任人\起止時(shí)間；D:實(shí)施情況；C:差異分析；A:后續(xù)應(yīng)對）

示例：如何降低 XX 采購成本的PDCA內(nèi)容展示

   環(huán)節(jié)五：團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)（為第一名的小組頒獎(jiǎng)；其它小組接受懲罰）

   環(huán)節(jié)六：后續(xù)部署安排（根據(jù)企業(yè)后續(xù)安排進(jìn)行部署）

課程總結(jié)