國企三年改革行動背景下的公司治理與董事履職實務培訓

課程收益

本課程可幫助企業(yè)董事長、董事、監(jiān)事及高級管理人員：

統(tǒng)一思想和認識，明晰在公司治理中角色、分工與職責，正確認識公司治理和董事會的作用和價值；

全面理解公司治理和董事會的工具與方法，熟知有關各種法律法規(guī)、證券市場規(guī)范運作程序，掌集團握公司規(guī)范運作的具體要求，包括公司治理架構設置、“三會”如何構建、職權、運作機理與議事規(guī)則等；

全面熟知公司治理中常見的問題，規(guī)范公司治理結構，掌握公司治理規(guī)范運作的具體方法；提升治理效能和董事會運作效率，理解股權結構與公司治理的關系，明晰股東權利、股東會、利益相關者及社會責任關系；掌握內部控制規(guī)范要求，以及公司治理風險及其防范.

課程目的：

1. 公司治理理論與管理體系、治理理論與治理機制；

2. 公司治理與管理的比較：公司治理失靈的根本原因與董事會治理的意義；

3.中國公司治理與國有企業(yè)治理現(xiàn)狀；

4.如何推動國企完善現(xiàn)代企業(yè)制度有效制衡的法人治理結構；

5.國有企業(yè)的法人治理結構變革與市場化經營；

6.國有企業(yè)與混合所有制企業(yè)、外資企業(yè)公司治理機制；

7.中國上市公司治理現(xiàn)狀（國企混改、資本市場對公司治理的要求）；

8.如何加強黨建工作與優(yōu)化公司治理體系

本培訓實操性和實踐指導強，貼合國企改革和現(xiàn)代企業(yè)建設要求，解決學員的實際問題，指導工作落地。

師資介紹

著名的財務管理與資本運營專家，北京兆億律律師事務所高級顧問，現(xiàn)任北京市科委評審專家、北京市國資委外部董事；曾就學和受訓于中國人民大學商學院、證監(jiān)會深圳交易所，外經貿大學客座教授。

課程大綱

一、國企改革三年行動相關要求及落實

1）出臺背景（國企改革三年行動方案從醞釀到出臺的脈絡、國企治理改革回顧及政策導向，及出臺的公司治理方面相關文件）

2）三年行動方案中公司治理的重點任務（完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度、黨的領導融入公司治理各環(huán)節(jié)、董事會建設落實董事會職權、經理層依法行權履職）

3）有關董事會建設相關要求

4）董事會運作評價要點

二、董事素質要求及義務責任（讓董事了解相關法律法規(guī)，及可能承擔的刑事、民事及行政責任，掌握履職過程中的高壓線與監(jiān)管紅線）

1）董事業(yè)務定位及應具備的基本素質和能力

2）董事義務、責任與履職風險（關于決議簽字所要承擔的法律責任），了解相關法律法規(guī)要求及可能承擔的刑事、民事及行政責任，掌握履職過程中的高壓線與監(jiān)管紅線（刑法、公司法、行業(yè)監(jiān)管等規(guī)定）

3）了解內部履職規(guī)定以及企業(yè)治理中的制度建設

三、董事履職實務及業(yè)務管理（了解董事履職關鍵點，身份的合法化、議案處理流程、相關議案關注要點，以及董事辦的董事業(yè)務管理）

1）履職實務（上任程序、上崗前準備、議案處理流程、履職要點等）

2）案例教學-議案的處理（講授董事如何履職）

案例教學-治理困境公司履職（講授董事如何開創(chuàng)性地開展工作）

4）董事業(yè)務管理（基礎管理、不同類型公司董事委派、授權管理、信息管理系統(tǒng)、課題研究、制度體系完善、董事履職考核評價，董事履職支撐體系建設等）

四、董事業(yè)務能力提升（了解董事知識短板，補自己的知識短板）

1）信息獲取與戰(zhàn)略思維能力（解決董事履職的信息不對稱問題，行業(yè)信息及產業(yè)政策的信息獲取及理解能力、公司相關信息獲取、國內外發(fā)展態(tài)勢、任職公司內部信息獲取、相關業(yè)務規(guī)劃獲取等；企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的決策能力及在真實商業(yè)世界中的戰(zhàn)略抉擇）

2）經營管控與風險防范能力（重大經營活動的管控能力與企業(yè)重大風險的防范能力，任職公司風險關注要點）

3）財務分析與投資融資能力（財務造假方式、報表項目檢查要點等）

4）人才選用與溝通協(xié)調能力（重要人才選用及持續(xù)不斷學習）

五、現(xiàn)場答疑交流

公司一直都在落實國企改革三年行動要求，制定了公司治理的權責清單，關于黨的這塊希望老師可以做更多細致準確的講解。另外我們公司成立的是黨總支，相關政策表述都是黨委，希望老師講解兩者間的差異和注意要點。

這塊希望簡單介紹其他央企國企董事業(yè)務管理制度體系及董事業(yè)務管理細則，同時結合我們公司相關的內部制度進行講解介紹?？梢蕴崆鞍l(fā)公司的內部制度給老師，勞煩老師審閱指導。