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場景營銷俘獲客戶的心-人壽保險銷售技巧

主講老師: 薛冰 薛冰

主講師資:薛冰

課時安排: 1天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-01 11:06

【課程背景】            

為什么客戶一開始急急忙忙的來咨詢我保險產(chǎn)品,但到交錢的時候就開始考慮這考慮那?

為什么每次電話里聊得好好的,一約客戶見面就開始催三阻四?

為什么大家都覺得保險很重要,但就覺得自己不需要呢?

為什么客戶買別的東西只要喜歡就毫不猶豫下單,一到買保險就顯得尤為理性呢?

我們做保險就是為了滿足用戶的需求的,但這個需求不是一個人的抽象需求,而是在特定場景下的需求。

保險這個產(chǎn)品很特殊,它不是給客戶即時滿足的,不是花錢期待某些事情發(fā)生,恰恰相反,是為了防御,什么事都不發(fā)生才好。保險產(chǎn)品要為客戶提供保障,規(guī)避風險,保險銷售在做方案時,考慮的不是客戶當下此刻的需求,而是他未來的需求。

所以我們就需要營造滿足他未來場景的需求。

在豐裕的年代,場景創(chuàng)造就是價值創(chuàng)造。

通過場景營銷的方法,展現(xiàn)在客戶眼前將是另一幅畫面,這里看不到晦澀抽象的專業(yè)保險概念,而是一幕幕生動的與他直接有關的場景,這個場景具體而鮮活,打動人心。

 

【課程收益】

1、 熟練掌握場景營銷5個銷售必備環(huán)節(jié)

2、 明確收集客戶信息的3個目標以及達成方法

3、 認同一定要做家庭保單的3個重要原因

4、 掌握提高保險計劃書命中的6個步驟

5、 理清衡量客戶購買全面足額保障的5個維度

6、 逐漸養(yǎng)成思考家庭保單配置的習慣

7、 做到利用策展思維來經(jīng)營微信朋友圈

8、 接受保險銷售是對未來美好的期許理念

 

【課程特色】

1、 課程內(nèi)容新穎:課程不同于以往銷售類課程,不講套路,啟發(fā)性強,引發(fā)學員深入思考,為受眾提供全新思考框架。

2、 課堂互動性強:大量個人實際接觸案例,能夠迅速帶入情景,與學員建立同理心,引發(fā)學員的參與度。

3、 課程實戰(zhàn)落地:課程提供大量在實際種經(jīng)過驗證的實戰(zhàn)工具,并有配套的監(jiān)督管理和復盤工具,讓每一位學員有強烈的獲得感。

 

【課程對象】

銀行網(wǎng)點柜員 銀行客戶經(jīng)理 私行客戶經(jīng)理 大客戶經(jīng)理 保險經(jīng)紀代理人

 

【課程時間】1天(6小時/天)

 

【課程大綱】

第一部分 掌控 如何提前了解你的客戶?

1、 從客戶的周邊切入

2、 收集資料時要樹立的三個目標

第二部分 準備 拜訪客戶時必須帶什么東西?

1、 產(chǎn)品建議書準備:高、中、低三檔

2、 幫助場景代入的道具

3、 簽單工具:文具、電腦

4、 不要帶的物品清單

5、 防止干擾的物品清單

工具:展業(yè)包物品清單

第三部分 預案 如何提高保險建議書的命中率?

1、 給客戶分層

2、 設計高、中、低三檔方案

3、 精準定位客戶需求

4、 沿著主線拓展建議書內(nèi)容

第四部分 加碼 如何做好家庭的全面、足額的保障?

1、 模擬場景如何做到全面

2、 模擬場景如何衡量足額

3、 重新定義風險

案例解析:同樣的疾病在不同醫(yī)院治療方案的差別

第五部分 說服 怎么解決客戶下單前的疑問?

1、 有效發(fā)問+場景化描述

2、 不站在客戶對立面,不預設答案

案例解析:從自身出發(fā)對養(yǎng)育孩子的思考

 
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