| 主講老師： | 張志濱 |  |
| 課時安排： | 2天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 對于所有的管理者而言，建立一個高執(zhí)行力的團(tuán)隊是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊從戰(zhàn)略思考出發(fā)，產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵成員協(xié)作創(chuàng)新，樹立更好的團(tuán)隊精神與結(jié)果。這個課程聚焦于高執(zhí)行力團(tuán)隊的建立，加強(qiáng)團(tuán)隊融合, 在動態(tài)變化的環(huán)境中產(chǎn)生高執(zhí)行力。這是一個非常實戰(zhàn)型的課程，以團(tuán)隊教練技術(shù)為基礎(chǔ)，利用了互動模擬，案例分析和最佳實踐分享。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-18 09:07 |
【課程背景】
對于所有的管理者而言，建立一個高執(zhí)行力的團(tuán)隊是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊從戰(zhàn)略思考出發(fā)，產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵成員協(xié)作創(chuàng)新，樹立更好的團(tuán)隊精神與結(jié)果。這個課程聚焦于高執(zhí)行力團(tuán)隊的建立，加強(qiáng)團(tuán)隊融合, 在動態(tài)變化的環(huán)境中產(chǎn)生高執(zhí)行力。這是一個非常實戰(zhàn)型的課程，以團(tuán)隊教練技術(shù)為基礎(chǔ)，利用了互動模擬，案例分析和最佳實踐分享。
該課程是工作坊形式，適用于希望團(tuán)隊轉(zhuǎn)型為持續(xù)激勵、持續(xù)成功的高執(zhí)行力團(tuán)隊
【課程收益】
? 評估現(xiàn)有團(tuán)隊，并明確高執(zhí)行力團(tuán)隊的幾個評判標(biāo)準(zhǔn)
? 評估團(tuán)隊成員的不同風(fēng)格, 并理解個人風(fēng)格差異, 提升團(tuán)隊成員的溝通能力
? 通過互動過程，喚醒使用不同能力的認(rèn)知，并利用差異化達(dá)到積極結(jié)果
? 體驗如何一個高執(zhí)行力團(tuán)隊模式指引團(tuán)隊發(fā)展
【課程特色】：典型案例剖析 內(nèi)容精彩，邏輯清晰；特定分析工具 簡化行動工具
【課程對象】 創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者、各級管理者
【課程時間】2天
【課程大綱】
一、 如何了解自己的團(tuán)隊
l 團(tuán)隊測評工具
l 了解團(tuán)隊成員的個性
l 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的關(guān)鍵優(yōu)劣勢
l 找到突破亮點
l 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的關(guān)鍵目標(biāo)
l 探索積極變革的新方向
學(xué)員提問，老師回答與點評
工具：團(tuán)隊現(xiàn)狀測評工具、團(tuán)隊問題診斷模型、
案例：思科 阿里 騰訊
二、 高執(zhí)行力團(tuán)隊的定義
l 讓團(tuán)隊成為幫助人改變的組織
n 克服人性的弱點和惰性
n 找準(zhǔn)初心，重新排序 Being-Having-Doing
n 團(tuán)隊改變的社會價值
l 四種團(tuán)隊中的人際關(guān)系
n 孤獨(dú)型人際關(guān)系
n 破壞型人際關(guān)系
n 遷就型人際關(guān)系
n 建設(shè)型人際關(guān)系
l 高執(zhí)行力團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)
n 有業(yè)績和無業(yè)績的團(tuán)隊差別
n 成為功能失效團(tuán)隊的原因
n 高執(zhí)行力團(tuán)隊的七個標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)員提問，老師回答與點評
工具：改變的順序，高執(zhí)行力團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)、
兩個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的案例：對比不同的發(fā)展路徑，找出團(tuán)隊執(zhí)行力的差距
三、 建立協(xié)作高執(zhí)行力團(tuán)隊的路徑
l 洞察戰(zhàn)略使命
l 制定關(guān)鍵舉措
l 指明目標(biāo)
l 營造執(zhí)行路徑
l 培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)員提問，老師回答與點評
案例：某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的發(fā)展過程，學(xué)習(xí)團(tuán)隊執(zhí)行力提升的路徑
四、 高執(zhí)行力團(tuán)隊的打造體驗
l 明確團(tuán)隊執(zhí)行目標(biāo)
l 領(lǐng)受項目任務(wù)
l 體驗與觀察完成任務(wù)
l 總結(jié)成果
活動：體驗打造高執(zhí)行力團(tuán)隊的過程
設(shè)定小組特定的目標(biāo)，讓團(tuán)隊從零開始，在完成目標(biāo)的過程中，體驗對團(tuán)隊執(zhí)行力的感受，學(xué)員先總結(jié)分享，老師再總結(jié)與點評
五、 培訓(xùn)總結(jié)
l 回顧與總結(jié)
l 執(zhí)行計劃
學(xué)員提問，老師回答與點評
工具：行動計劃表、培訓(xùn)評估表
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