| 主講老師： | 徐凱 |  |
| 課時安排： | 2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 當下商業(yè)領域都在談企業(yè)如何進行數字化轉型，其本質不是數字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如德魯克管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在德魯克看來都是不正確的追求。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-06 08:51 |
【課程背景】
本課程根據彼得·德魯克的經典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取德魯克管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業(yè)需要設定目標的八大領域。
當下商業(yè)領域都在談企業(yè)如何進行數字化轉型，其本質不是數字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如德魯克管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在德魯克看來都是不正確的追求。
面對新生代的員工，面對數字化時代，管理者不僅要正確地做事，更要轉變思維做正確的事，確保卓有成效，確保能夠成為機構所需要的、能完成“非同尋常任務”的“成事管理人才。
【課程收益】
1. 站在更高的維度上透徹理解管理，提升領導力。
2. 疏通管理的任督二脈，有效應對管事理人，成為有效的管理者。
3. 有效設定目標，重視貢獻與結果。
4. 學會用人之長，有效地進行激勵和溝通。
5. 培養(yǎng)下屬，讓其快速成長。
【課程特色】翻轉課堂式教學，萃取東西方的經典實操工具以及模型，引導學員提出自己的好問題，界定問題和解決問題。
【課程對象】中高層管理人員、儲備干部、管培生等。
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
前言： 什么是管理？ 中西方管理的區(qū)別？
一、設定目標
1. 定目標的4個法則
2. 科學的目標體系
3. 目標拆解
4. 目標侵蝕
案例：華為海外分支機構的目標制定
工具：OKR、BSC、KPI、跨越鴻溝
二、組織執(zhí)行
1. 計劃（你有你的計劃，世界有世界的變化）
2. 行動與檢查
3. 授權（責權利）
4. 指導
5. 管理上司
案例：新品牌鍋圈食匯的快速發(fā)展
工具：OKR、BSC、KPI、跨越鴻溝
三、激勵與溝通
1. 激勵
? 工作游戲化
? 意義感
? 成就感
2. 溝通
? 非暴力溝通（觀察、感受、需要和請求）
? 傾聽
? 真誠
案例：騰訊的人才激勵
工具：五步布置工作法、非暴力溝通模型、認知心理學ABC、關鍵談話行動路徑模型
四、衡量
1. 業(yè)績（定量）指標
2. 非業(yè)績（定性或定量）指標
3. 自我批判
4. 關乎成長與未來
案例：這樣的經理算是優(yōu)秀的經理嗎？
工具：KPI、OKR、BLM模型
五、培養(yǎng)下屬（包括自己）
1. 干中學（721原則）
2. 選拔成年人（相馬+賽馬）
3. 激發(fā)下屬的發(fā)展意愿（設立基金、自己的牛自己牽，自主學習）
4. 真正重要的是自我發(fā)展
? 幫助下屬了解公司現狀和愿景
? 幫助下屬認知自己
? 建立職業(yè)發(fā)展目標
? 提供有效輔導，鼓勵當責。
案例：華為、萬科的人才發(fā)展實踐
工具：建立聯盟、情景領導模型、三級反饋、BIC，GROW模型
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