主講老師: | 楊家來 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?“三步法”》打破了以前經(jīng)營(yíng)目標(biāo)直接分配到各部門、各班組的目標(biāo)命令式分解模式!打破了年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)分解時(shí)不做風(fēng)險(xiǎn)分析和控制方案,只在事后月度、季度、年度展開經(jīng)營(yíng)績(jī)效達(dá)成情況的檢討的管控模式!現(xiàn)在采用了分解計(jì)劃目標(biāo)的前、后均管控的“雙控模式”! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-12-20 14:19 |
【課程背景】
目前,在全球進(jìn)入存量市場(chǎng)的今天,開源越越難,只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手!在企業(yè)管理中,我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破,或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)?……
只有企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)落地才能有效支撐起公司的發(fā)展戰(zhàn)略!可當(dāng)下在我們的企業(yè)管理中,對(duì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)如何有效落實(shí)到各部門、各班組、各崗位,卻沒有一個(gè)有效的方法或工具來幫助我們從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的整體角度來系統(tǒng)的層層分析、推進(jìn),讓各崗位、各班組、各部門目標(biāo)能有效支撐到公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)!
如何解決?這正是我們迫切需要解決的課題!
《經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?“三步法”》打破了以前經(jīng)營(yíng)目標(biāo)直接分配到各部門、各班組的目標(biāo)命令式分解模式!打破了年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)分解時(shí)不做風(fēng)險(xiǎn)分析和控制方案,只在事后月度、季度、年度展開經(jīng)營(yíng)績(jī)效達(dá)成情況的檢討的管控模式!現(xiàn)在采用了分解計(jì)劃目標(biāo)的前、后均管控的“雙控模式”!
【課程收益】
掌握經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的畫法;
掌握經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的分析方法;
掌握從全局思維出發(fā),找到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)落地痛點(diǎn)的整體解決方案,明確關(guān)鍵行動(dòng)的優(yōu)先級(jí),控制關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn),快速找到達(dá)成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)的方法;
通過案例分析、研討和練習(xí),確保教學(xué)能立即學(xué)以致用,立竿見影!
【課程特色】課程實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;課程采用經(jīng)營(yíng)目標(biāo)樹狀模型為年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)有效層層分解到各過程、各部門和各崗位提供了一個(gè)框架性的、全局性的、系統(tǒng)性的分析圖,從而能夠有效找到各部門基于年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)的工作重點(diǎn)和痛點(diǎn),打通了年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)與部門目標(biāo)間的底層邏輯!以此來有效支撐經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)!
【課程對(duì)象】部門主任/負(fù)責(zé)人,體系負(fù)責(zé)人/工程師,總經(jīng)辦或總裁辦管理人員,戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人,副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長(zhǎng)
【課程時(shí)間】1人天或2人天(6H/人天)
【課程大綱】
第一單元 目標(biāo)概要
1、目標(biāo)是什么
2、目標(biāo)管理(MBO)的定義
3、目標(biāo)管理(MBO)的核心
4、目標(biāo)管理現(xiàn)狀的現(xiàn)狀
5、目標(biāo)管理落地的痛點(diǎn)
6、穿越“部門墻”
7、目標(biāo)管理在公司中的定位(經(jīng)營(yíng)地圖)
8、基于“過程方法”的目標(biāo)管理思維
9、各層級(jí)目標(biāo)間的關(guān)系(蛋殼原理)
10、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)的關(guān)注點(diǎn)
11、當(dāng)前目標(biāo)管理常用工具案例解析
12、年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)落地 2 大難點(diǎn)
第二單元 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析“三步法”
1、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?模型
2、第一步:識(shí)別過程
? 過程分類
? 過程清單
? 過程與部門間的關(guān)聯(lián)關(guān)系
? 案例解析
? 相互影響的過程鏈
分組練習(xí)一:寫出本部門的參與的過程及并說明理由。
3、第二步:畫經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹BORT
? 過程目標(biāo)指標(biāo)分析、建立的2個(gè)維度
? 思考: 每個(gè)過程至少應(yīng)該建立多少個(gè)考核指標(biāo)?
? 目標(biāo)制定原則 — SMART原則
? 畫經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹的步驟
? 案例解析
? 注意事項(xiàng)
分組練習(xí)二:練習(xí)畫經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹。
4、第三步 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?
4.1經(jīng)營(yíng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)樹分析BORTA?步驟
? 結(jié)合BORT基于過往數(shù)據(jù)將關(guān)鍵點(diǎn)和痛點(diǎn)展開至部門工作目標(biāo)與關(guān)鍵行動(dòng)
分組練習(xí)三:填寫《部門工作目標(biāo)及關(guān)鍵行動(dòng)展開表》。
4.2運(yùn)用 風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重度及成熟度分析 RSMA? “六步法” 對(duì)本部門的工作目標(biāo)和關(guān)鍵行動(dòng)展開分析
? RSMA?的分析方法
? 嚴(yán)重度(S)評(píng)估維度
? 成熟度(M)評(píng)估維度
? 風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別評(píng)估矩陣
2 對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)的理解
2 SWOT分析
2 視頻案例解析
2 風(fēng)險(xiǎn)類別
2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣
2 風(fēng)險(xiǎn)管理模型
2 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施
2 風(fēng)險(xiǎn)管控小結(jié) — “雙因素原則”
2 分組練習(xí)四:練習(xí)將本部門的關(guān)鍵點(diǎn)和痛點(diǎn)展開其RSMA?的分析。
? 過程目標(biāo)案例解析
2 分組練習(xí)五:練習(xí)本部門參與的其中一個(gè)過程的至少2個(gè)以上的監(jiān)控目標(biāo)。
? 課程小結(jié)
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