主講老師: | 柳松 | |
課時安排: | 四天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略定位是企業(yè)明確發(fā)展方向、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。通過深入分析市場趨勢、競爭環(huán)境和自身資源能力,企業(yè)能夠精準(zhǔn)確定戰(zhàn)略方向,確保經(jīng)營活動的有效性和高效性。同時,創(chuàng)新發(fā)展是企業(yè)持續(xù)成長的重要驅(qū)動力,涵蓋技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、市場創(chuàng)新等多個層面。通過不斷引入新技術(shù)、新方法,企業(yè)能夠開拓新市場、提升競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。戰(zhàn)略定位與創(chuàng)新發(fā)展相輔相成,共同推動企業(yè)在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中穩(wěn)步前行。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-08 15:24 |
重塑企業(yè)的力量
企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略定位與創(chuàng)新發(fā)展
一、課程設(shè)計背景
本課程旨在透過企業(yè)運(yùn)行的表象行為,還原企業(yè)運(yùn)營發(fā)展的內(nèi)在真相,從商業(yè)行為的內(nèi)在邏輯解析企業(yè)運(yùn)營的創(chuàng)新法則,探尋企業(yè)運(yùn)營的制勝之道,全面揭示企業(yè)在運(yùn)營中的規(guī)律和軌跡。以全新的視角闡述了戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新在對于企業(yè)建設(shè)發(fā)展過程的重要作用,幫助中國企業(yè)以獨特視野審視自身高速成長之路,尋求到針對自身狀況更為實效的發(fā)展方略,運(yùn)籌帷幄,決勝千里!
二、課程預(yù)期效果:
課程通過一系列的設(shè)計和訓(xùn)練環(huán)節(jié),可協(xié)助您:
? 建立全新的商業(yè)觀、重塑企業(yè)的發(fā)展邏輯
? 從根本上了解企業(yè)創(chuàng)新的核心實質(zhì)
? 根據(jù)企業(yè)發(fā)展的規(guī)律性總結(jié)確立自身準(zhǔn)確定位
? 前瞻性的洞悉全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中國未來商業(yè)環(huán)境進(jìn)化
? 尋求到更適合自身狀況的創(chuàng)新發(fā)展之路
三、課程特色:體驗式學(xué)習(xí)+情景互動+現(xiàn)場輔導(dǎo)
? 獨道學(xué)術(shù)論點,精解戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新發(fā)展DNA核心密碼
? 從戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新運(yùn)用兩方面,深入分析企業(yè)的未來成長軌跡
? 精彩的案例分享與點評,震撼深入,直指人心
四、課程大綱
引 子、商業(yè)的邏輯
§ 企業(yè)運(yùn)營的核心
§ 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯
§ 未來商業(yè)場景展望
第一部分、企業(yè)發(fā)展的力量
§ 全球經(jīng)濟(jì)演進(jìn)與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡
§ 中國企業(yè)發(fā)展路徑
§ 戰(zhàn)略的誕生與浪潮經(jīng)濟(jì)
§ 商業(yè)巨頭興亡史
第二部分、戰(zhàn)略定位
§ 定位起源
§ 競爭進(jìn)化論
§ 心智模式制勝
§ 企業(yè)定位三步法
§ 不同類別企業(yè)的定位探索
第三部分、創(chuàng)新發(fā)展
§ 商業(yè)模式升級
§ 資源整合與重構(gòu)
§ 構(gòu)建新的競爭范圍
§ 商業(yè)制勝戰(zhàn)法
§ 精彩互動—豐富案例研討
三、培訓(xùn)特色——應(yīng)用“互動式學(xué)習(xí)”和“心理啟迪技術(shù)”
教練式訓(xùn)練、案例研討、實戰(zhàn)模擬、游戲、講解、視頻
n 學(xué)習(xí)心理家研究指出:傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)法在課堂中學(xué)員只能吸收10%-30%的知識,并且隨著時間的推移很快便會遺忘,而“互動式教學(xué)”是采用最科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”,它使學(xué)員在有限的時間內(nèi)獲得最大的價值。
n 心理啟迪技術(shù)的最大應(yīng)用價值,即為通過老師的講授與啟發(fā),使受訓(xùn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中博古通今,將理論與實踐相結(jié)合,切實在更新觀念、提升方法,使學(xué)習(xí)效果最大化的體現(xiàn)。
四、培訓(xùn)對象: 適合各類、總裁班、高管班、論壇演講
公司總裁;機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)及其他高層管理者
五、培訓(xùn)時間
4天(32學(xué)時)
六、老師簡介
柳松老師---農(nóng)業(yè)部CGAPA專家委員會副主任;北京大學(xué)國際商業(yè)模式創(chuàng)新課題組副組長;深圳清華研究院北京培訓(xùn)中心總顧問;清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院商業(yè)模式研究工作室教授;中國品牌管理研究中心總顧問;中國管理科學(xué)研究院教授;美國國際東西方大學(xué)特聘教授;原清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心政府合作部主任、高級培訓(xùn)師;四川大學(xué)、遼寧大學(xué)、上海交大等MBA、EMBA客座教授;中央電視臺、北京電視臺、鳳凰衛(wèi)視、搜狐視頻等眾多欄目特邀嘉賓。
柳松老師具有多年企業(yè)管理、團(tuán)隊構(gòu)建及運(yùn)營、企業(yè)內(nèi)控、外控系統(tǒng)建設(shè)、廣告(傳媒)行業(yè)等從業(yè)經(jīng)驗,尤其擅長于將企業(yè)的產(chǎn)品傳播與品牌建設(shè)相結(jié)合,以企業(yè)戰(zhàn)略為核心、品牌定位為先導(dǎo),從產(chǎn)品、渠道、視覺、SP、PR等多渠道入手,全方位為企業(yè)提出制勝之道。同時,柳老師兼具專業(yè)企業(yè)、政府品牌經(jīng)營管理雙重經(jīng)驗,豐富的國際廣告、公關(guān)、咨詢等企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷、眾多國內(nèi)外大中型客戶項目成功服務(wù)業(yè)績;同時諳熟推廣策略、CIS(VI、BI、MI體系)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、視覺創(chuàng)意表現(xiàn)、TVC制作流程、公關(guān)項目企劃及執(zhí)行、媒介計劃制定、購買、發(fā)布、監(jiān)播等工作。柳松老師通過不懈的研究探索,結(jié)合多年的教學(xué)及管理經(jīng)驗,逐步總結(jié)出一套非常適合中國本土高速成長型企業(yè)的品牌發(fā)展策略。
主授課程:
1、品牌戰(zhàn)略定位(32學(xué)時)
2、消費者行為學(xué)(32學(xué)時)
3、高效家庭教育解密(4學(xué)時)
4、百年筑夢清華魂----清華精神與中國人文素養(yǎng)(4學(xué)時)
主要成功案例:
企業(yè)類:華北制藥、美國聯(lián)邦再青椿、美國杜邦素康寶、東阿阿膠、韓國碧珍、韓國三星、北京現(xiàn)代汽車、瑞士諾華制藥、北京制藥四廠、長春長慶藥業(yè)、聯(lián)想集團(tuán)、SONY、魯花食用油、他+她-飲料等。
政府類:四川省、杭州市、深圳市、義烏市、千島湖等。
曾任職經(jīng)歷:
北京至邦國際廣告有限公司—總經(jīng)理、至誠逸達(dá)公關(guān)顧問公司--總經(jīng)理、北京金領(lǐng)山脈廣告有限公司--總經(jīng)理、香港美婷醫(yī)學(xué)美容集團(tuán)(中國)有限公司--總經(jīng)理
n 確保教室光線充足
n 教室具有足夠的空間
n 確保投影機(jī)工作正常
n 準(zhǔn)備無線麥克風(fēng)2個(最好領(lǐng)夾式)
n 確保音響工作正常
n 確保講師能夠使用筆記本電腦連接音響播放音樂(準(zhǔn)備音頻線、有源音箱)
n 教室桌子布置建議如圖
n 準(zhǔn)備好桌牌(寫有每個學(xué)員名稱)
n 學(xué)員分組,每組8-10人;
n 準(zhǔn)備筆記本電腦(案例練習(xí)使用)教室課程上無線網(wǎng)絡(luò)或者攜帶3G網(wǎng)卡;
n 準(zhǔn)備白板筆;
n 準(zhǔn)備A3紙,每組確保3張以上,白板筆。
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