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風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理,構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)

主講老師: 徐保強(qiáng) 徐保強(qiáng)

主講師資:徐保強(qiáng)

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: ● 了解機(jī)制產(chǎn)生的來(lái)龍去脈,學(xué)習(xí)機(jī)制的概念內(nèi)容,創(chuàng)建步驟和流程,掌握各項(xiàng)辨識(shí)、評(píng)價(jià)工具和方法,系統(tǒng)學(xué)習(xí)隱患識(shí)別及分級(jí),明晰目前企業(yè)存在的安全問(wèn)題。 ● 提供使用到的表單及實(shí)際輔導(dǎo)案例,讓學(xué)員明晰工具的實(shí)際運(yùn)用,通過(guò)工具表單落實(shí)執(zhí)行到企業(yè)的隱患排查中。 ● 針對(duì)存在問(wèn)題糾正,能夠有效持續(xù)性的改進(jìn)企業(yè)目前存在的安全管理漏洞,從預(yù)防角度出發(fā),將關(guān)口前移,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-29 14:30

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理

                       ——構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)

課程背景:

2015年12月24日,習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話:必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)口前移,加強(qiáng)應(yīng)急救援工作,最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

雙重預(yù)防工作機(jī)制作為一個(gè)嶄新的思路橫空出世,是對(duì)安全理論的重大創(chuàng)新。安全生產(chǎn)雙重(風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控+隱患排查與治理)預(yù)防機(jī)制是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的核心部分,是安全生產(chǎn)管理的第1道和第2道防線。

隨著2021年9月1日安全生產(chǎn)法的修訂實(shí)施,雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)納入法律原文,不僅是企業(yè)法定的主體責(zé)任之一,同時(shí)也是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的法定職責(zé)之一,在法律責(zé)任里面也列出了未建立雙重預(yù)防機(jī)制的責(zé)任追究條款。

隨著各地方逐漸的落實(shí)與推進(jìn),在創(chuàng)建過(guò)程,也同樣存在著各種各樣的問(wèn)題,使得創(chuàng)建推進(jìn)偏離軌道,脫離實(shí)際,與當(dāng)初習(xí)總書(shū)記提出的初衷相違背,起不到有效的減少、規(guī)避生產(chǎn)安全事故的作用。

本課程針對(duì)雙預(yù)防機(jī)制的產(chǎn)生背景、創(chuàng)建、推進(jìn)、存在問(wèn)題點(diǎn)、改善思路、方法,進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)和解讀。

課程收益:

● 了解機(jī)制產(chǎn)生的來(lái)龍去脈,學(xué)習(xí)機(jī)制的概念內(nèi)容,創(chuàng)建步驟和流程,掌握各項(xiàng)辨識(shí)、評(píng)價(jià)工具和方法,系統(tǒng)學(xué)習(xí)隱患識(shí)別及分級(jí),明晰目前企業(yè)存在的安全問(wèn)題。

● 提供使用到的表單及實(shí)際輔導(dǎo)案例,讓學(xué)員明晰工具的實(shí)際運(yùn)用,通過(guò)工具表單落實(shí)執(zhí)行到企業(yè)的隱患排查中。

● 針對(duì)存在問(wèn)題糾正,能夠有效持續(xù)性的改進(jìn)企業(yè)目前存在的安全管理漏洞,從預(yù)防角度出發(fā),將關(guān)口前移,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生。

課程工具(節(jié)選):

直接經(jīng)驗(yàn)法(望聞問(wèn)切的應(yīng)用)

系統(tǒng)安全分析法(JHA、SCL、LS、LEC)

驚嚇事件、改善提案法

指差呼稱(手指口述)訓(xùn)練法

交接班分享會(huì)

STOP

六必談法

KYT





課程表單(節(jié)選)

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

作業(yè)活動(dòng)清單

設(shè)備設(shè)施清單

作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控清單

設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控清單

較大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

重大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

KY訓(xùn)練表

STOP記錄表單





課程時(shí)間:2,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:

● 主要負(fù)責(zé)人:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、廠長(zhǎng)等有決策權(quán)的人員

● 分管負(fù)責(zé)人:安全總監(jiān)/副總、生產(chǎn)總監(jiān)/副總、人事總監(jiān)/副總、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)/副總、財(cái)務(wù)總監(jiān)/副總、技術(shù)總監(jiān)/副總等業(yè)務(wù)部門(mén)分管負(fù)責(zé)人

●安全生產(chǎn)管理人員、班組長(zhǎng)、一線操作人員

課程方式:分組討論+理論講解+視頻案例+圖文練習(xí)+角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

課程模型:

課程大綱

案例:生產(chǎn)安全事故小視頻

互動(dòng):用風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故進(jìn)行造句

第一篇:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之安全生產(chǎn)的必須

第一講:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的背景

一、從2013-2015年國(guó)內(nèi)特大生產(chǎn)安全事故了解安全生產(chǎn)的重要性

案例1:吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)特大事故

案例2:江蘇昆山金屬粉塵爆炸特大事故

案例3:天津?;繁ㄌ卮笫鹿?/span>

討論:人類對(duì)安全的需求在馬斯洛需求層次理論中的體現(xiàn)是怎樣的?

討論:新中國(guó)成立以后,國(guó)家歷屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度是怎樣的?

二、從2013年-2022年相關(guān)安全生產(chǎn)法律解析企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制的必須性

解讀:2013-2022年《習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》

解讀:2015年底習(xí)近平在中央政治局會(huì)議上五點(diǎn)安全要求

解讀:2016年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》

解讀:2014版、2021版《安全生產(chǎn)法》

討論:習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述產(chǎn)生背景

討論:雙重預(yù)防機(jī)制提出背景和內(nèi)容

第二講:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)國(guó)家層面精神

解讀:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》

解讀:《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于遏制重特大事故工作指南的通知》

解讀:《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于實(shí)施遏制重特大事故工作指南構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的意見(jiàn)》

作用:問(wèn)題導(dǎo)向(重大風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)管控)、目標(biāo)導(dǎo)向(重大隱患限期治理)

目的:關(guān)口前移,隱患排治到風(fēng)險(xiǎn)管控;強(qiáng)化意識(shí),注重風(fēng)險(xiǎn)管控

討論:如何理解安全生產(chǎn)關(guān)口前移?

目標(biāo):形成思想共識(shí),推動(dòng)政企社會(huì)共同參與,提升預(yù)控能力

工作基本思路:兩道防線

分析:政府、企業(yè)關(guān)于雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之間的運(yùn)行關(guān)系

圖表:構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制流程圖

第二篇:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控創(chuàng)造實(shí)務(wù)

討論:一杯開(kāi)水歪倒后,開(kāi)水流到人員的胳膊上,導(dǎo)致胳膊燙傷,分析導(dǎo)致胳膊燙傷的原因?

討論:我們的生活、工作中駕車(chē)、看電視、做飯、照明等需要靠什么提供“力量”?

導(dǎo)入:能量意外釋放理論

分析:預(yù)防能量意外釋放的對(duì)策(11種)

表單:風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

第一講:危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)

一、危險(xiǎn)源辨識(shí)四大方法(互動(dòng)講解)

方法1:直接經(jīng)驗(yàn)法

應(yīng)用:望聞問(wèn)切

方法2:系統(tǒng)安全分析法

應(yīng)用:JHA、SCL

方法3:KYT法

表單:KY訓(xùn)練表

方法4:驚嚇事件、改善提案法

互動(dòng):各采用4種方法辨識(shí)本教室存在的危險(xiǎn)源有哪些

討論:各采用4種方法辨識(shí)自身崗位存在的危險(xiǎn)源有哪些

二、危險(xiǎn)源辨識(shí)兩條主線

1. 作業(yè)活動(dòng)主線

討論:列出自身崗位作業(yè)活動(dòng)有哪些

表單:作業(yè)活動(dòng)清單

2. 設(shè)備設(shè)施主線

討論:列出自身崗位設(shè)備設(shè)施有哪些

表單:設(shè)備設(shè)施清單

介紹:事故類型的分類(GB6441)

三、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)的兩大方法

方法1:風(fēng)險(xiǎn)矩陣法LS

方法2:作業(yè)條件分析法LEC

討論:采用LEC法對(duì)自身崗位作業(yè)活動(dòng)/設(shè)備設(shè)施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià),并計(jì)算。

表單:作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表

分析:危險(xiǎn)源辨識(shí)分析需要考慮的人機(jī)環(huán)管因素(GBT13861)

第二講:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

討論:四種風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)管控

導(dǎo)入:分享防控的幾大要求原則

1)層級(jí)管控要求:風(fēng)險(xiǎn)高對(duì)應(yīng)層級(jí)高、上一級(jí)管控的下一級(jí)必須同時(shí)管

2)措施制定原則:消除、預(yù)防、減弱、隔離、聯(lián)鎖、警示

3)措施基本要求:合法、投入效益、多措

討論:各小組對(duì)評(píng)價(jià)出的不可接受風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制措施的制定

一、風(fēng)險(xiǎn)公告與警示

討論:風(fēng)險(xiǎn)告知的目的是什么

討論:風(fēng)險(xiǎn)公告的位置選定哪里比較好

二、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出的表單

表單1:風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

表單2:作業(yè)活動(dòng)清單

表單3:設(shè)備設(shè)施清單

表單4:作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

表單5:設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

表單6:作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控清單

表單7:設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控清單

表單8:較大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

表單9:重大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

三、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出公告牌

一欄:公告欄

二圖:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分布圖、作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)比較圖

三卡:崗位作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、崗位事故應(yīng)急處置卡

四、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出報(bào)告書(shū)

《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控手冊(cè)》

第三篇:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之隱患排查與治理創(chuàng)建事務(wù)

分析:風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)、隱患、事故之間的關(guān)系

互動(dòng):設(shè)定隱患描述,判定隱患所屬級(jí)別

討論:日常崗位上存在哪些隱患?以及級(jí)別判定

第一講:隱患排查治理的政策及法規(guī)依據(jù)

1. 《關(guān)于在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》

2. 《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》

3. 《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的通知》

4. 《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》

5. 《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn)》

6. 《關(guān)于建立安全隱患排查治理體系的通知》

7. 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》

8. 《建立完善安全生產(chǎn)隱患排查治理體系改革專題》確定為總局六項(xiàng)改革專題之一

第二講:隱患排查機(jī)制建立

一、隱患排查發(fā)現(xiàn)機(jī)制

第1步:發(fā)現(xiàn)隱患的主要渠道

第2步:開(kāi)展事故風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

第3步:確定排查隱患重點(diǎn)部位

第4步:建立隱患排查制度

二、隱患登記建檔機(jī)制

表單:事故隱患排查記錄表

1. 基礎(chǔ)類隱患

2. 現(xiàn)場(chǎng)管理類隱患

三、隱患治理監(jiān)控機(jī)制

1. 一般隱患的要求

2. 重大隱患的要求

四、隱患驗(yàn)收銷(xiāo)賬機(jī)制

1. 一般隱患的驗(yàn)收

2. 重大隱患的驗(yàn)收

五、隱患統(tǒng)計(jì)分析機(jī)制

1. 創(chuàng)建事故隱患統(tǒng)計(jì)分析制度

2. 定期公開(kāi)隱患排查與治理情況

3. 向信息化系統(tǒng)匯報(bào)

第三講:隱患排查治理體系建設(shè)

導(dǎo)入:信息化平臺(tái)

一、事故隱患排查治理體系建設(shè)要點(diǎn)

1. 建立責(zé)任機(jī)制

2. 排查清單

3. 隱患排查

4. 隱患記錄

5. 隱患通報(bào)

6. 隱患報(bào)送

二、隱患治理監(jiān)控和安全防范措施

1. 技術(shù)措施

2. 管理措施

課程總結(jié):當(dāng)前構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)存在的問(wèn)題

視頻:應(yīng)急管理出版社出版《構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)存在的問(wèn)題》紀(jì)錄片

分享:老師在輔導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)過(guò)程中收集的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題分析解決對(duì)策

附加篇:提升員工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和管控能力的方法和工具

(根據(jù)企業(yè)需求確定具體時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容)

1. 判定員工安全意識(shí)強(qiáng)弱的方法及工具

2. 提升員工意識(shí)的方法和工具

方法1:KYT訓(xùn)練法

方法2:指差呼稱訓(xùn)練法

方法3:為什么為什么分析法

方法4:事故分析會(huì)議法

方法5:報(bào)聯(lián)相溝通法

方法6:事故調(diào)查水平展開(kāi)法

方法7:改善提案法

方法8:驚嚇事件法

方法9:早會(huì)、班會(huì)、交接會(huì)安全分享法

3. 人員不安全行為產(chǎn)生原因分析方法及工具

方法1:?jiǎn)T工不安全行為矯正方法

方法2:白國(guó)周班組“六必談”法

方法3:行為安全觀察與溝通(STOP)法

 
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飼料生產(chǎn)的EHS管理 職業(yè)健康保障與職業(yè)病防治精要 新安全生產(chǎn)法解讀與踐行 企業(yè)應(yīng)急與消防管理實(shí)務(wù) 企業(yè)環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理 零事故安全管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) 供應(yīng)商的全面管理
徐保強(qiáng)老師介紹>徐保強(qiáng)老師其它課程
穩(wěn)在基層-班組長(zhǎng)安全培訓(xùn) 危險(xiǎn)作業(yè)管控-有限空間作業(yè)安全 化險(xiǎn)為夷-企業(yè)應(yīng)急處置能力提升 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理,構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)
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