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基于經(jīng)驗(yàn)萃取的行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

主講老師: 劉睿 劉睿

主講師資:劉睿

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: “萃取”一詞來(lái)自化學(xué),原意指一種提純技術(shù),后來(lái)被培訓(xùn)界引用,用來(lái)比喻對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提取。所謂經(jīng)驗(yàn)萃取,是通過(guò)一系列有效的方法,對(duì)某人或某個(gè)團(tuán)隊(duì)在特定情境中的表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié),通過(guò)解構(gòu)和重構(gòu),得出一套易學(xué)、易記、易模仿和掌握、易操作的標(biāo)準(zhǔn)化模式,以達(dá)到對(duì)表現(xiàn)的有效復(fù)制、反省和傳承。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-12-04 13:26


課程大綱:

、淺談經(jīng)驗(yàn)萃取與行動(dòng)學(xué)習(xí)

1. 解析經(jīng)驗(yàn)萃取的全流程

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)在經(jīng)驗(yàn)萃取中的作用

 

、行動(dòng)學(xué)習(xí)的五個(gè)關(guān)鍵與九大技術(shù)

1. 促動(dòng)師在行動(dòng)學(xué)習(xí)中必須了解的五個(gè)關(guān)鍵

1) 有效傾聽(tīng)

2) 引導(dǎo)激發(fā)

3) 保持中立

4) 設(shè)定邊界

5) 適度干預(yù)

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)常用的九大核心技術(shù)

1) 聚焦式會(huì)話

2) 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

3) 世界咖啡

4) 魚缸會(huì)議

5) 群策群力

6) 欣賞式探尋

7) 未來(lái)探索

8) 開(kāi)放空間

私董會(huì)

 

、如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)把控經(jīng)驗(yàn)萃取全流程

1. 解析經(jīng)驗(yàn)萃取過(guò)程中容易出現(xiàn)的“坑”

2. 借助三項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)精選萃取主題

1) 用世界咖啡法篩選主題方向

2) 用魚缸會(huì)議法對(duì)主題進(jìn)行定位

3) 用聚焦式會(huì)話法評(píng)估主題價(jià)值

3. 多技術(shù)融合做系統(tǒng)化的經(jīng)驗(yàn)場(chǎng)景還原

1) 九宮格全景還原圖

2) ORID聚焦討論法

3) 深度探尋法

4) 思考激蕩法

5) 影音資料分析法

4. 基于復(fù)盤分析梳理原始經(jīng)驗(yàn)

1) 回顧目標(biāo)+評(píng)估結(jié)果

2) 反思覺(jué)察

3) 發(fā)現(xiàn)制約性因素

4) 運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)解決制約性因素

1)開(kāi)放空間+未來(lái)探索確定制約因素的性質(zhì)

2)4+1組合法系統(tǒng)性解決制約性問(wèn)題

 

、經(jīng)驗(yàn)萃取成果輸出的形態(tài)及內(nèi)化應(yīng)用

1. 成果輸出的常見(jiàn)形態(tài)

1) 課程

2) 微課

3) 內(nèi)刊

4) 案例

5) 手冊(cè)

2. 內(nèi)化(學(xué)習(xí))的基本邏輯

1) 制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)

2) 擬定行動(dòng)計(jì)劃

 

五、成果匯報(bào)及評(píng)審

1. 各萃取小組選代表進(jìn)行匯報(bào)

2. 內(nèi)部專家與講師共同評(píng)價(jià)與評(píng)選

 

 

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]


 
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