主講老師: | 孟德凱 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | TTT,即“Training the Trainer to Train”,是一種旨在培養(yǎng)培訓(xùn)師專業(yè)能力的培訓(xùn)模式。它強(qiáng)調(diào)以視覺化工具為基礎(chǔ),通過為學(xué)員提供視覺化框架,引導(dǎo)他們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。TTT課程實(shí)用性強(qiáng),不僅提升學(xué)員的個(gè)人技能和知識(shí)水平,更有助于他們成為優(yōu)秀的培訓(xùn)者,進(jìn)而提升整個(gè)組織的績效和效率。TTT培訓(xùn)注重實(shí)踐應(yīng)用,讓學(xué)員在實(shí)際操作中掌握培訓(xùn)技巧,為組織的長期發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-25 14:30 |
有人說,銷售人才是企業(yè)的"金山",有人用"三分天下有其二"來形容銷售隊(duì)伍的重要性。無一不說明銷售隊(duì)伍是公司獲取利潤的直接工作者。如何使自己的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)擁有旺盛的戰(zhàn)斗力,是一直想解決的問題。 銷售團(tuán)隊(duì)的管理,從管理學(xué)抽象的"計(jì)劃、組織、選拔、指導(dǎo)和控制",到工作中宣揚(yáng)使命感和計(jì)劃、消除遇到的障礙、聽取各方面反饋、維護(hù)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定、保持正確的判斷、養(yǎng)成樂觀的態(tài)度......再具體至銷售計(jì)劃分配、每周每月每季的業(yè)務(wù)回顧、銷售業(yè)績預(yù)測(cè)管理等,都有章可循。業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作關(guān)鍵還在人的經(jīng)營,尤其是如何培養(yǎng)和引導(dǎo)每一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。本課程理論詳盡,內(nèi)容豐富,并引用諸多著名理論結(jié)合實(shí)際,采用游戲及模擬訓(xùn)練等方式寓教于樂。講師結(jié)合其在企業(yè)的多年實(shí)踐及國際最新理論進(jìn)行闡述和案例分析,現(xiàn)場解決銷售團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營問題。
課程收益:
? 領(lǐng)會(huì)輔導(dǎo)員工的要點(diǎn),應(yīng)用輔導(dǎo)技巧與營銷員進(jìn)行觀察或示范結(jié)果的討論
? 學(xué)員掌握有效的激勵(lì)方法和技巧
? 了解績效檢討及規(guī)劃面談的重要性
課程大綱:
第一章 輔導(dǎo)
一、為什么要輔導(dǎo)下屬?輔導(dǎo)員工的重要性
二、教練式經(jīng)理應(yīng)該擔(dān)任的職責(zé)
三、輔導(dǎo)員工的方式---自我啟發(fā)、教育訓(xùn)練、在職培養(yǎng)
四、工作中輔導(dǎo)的四個(gè)步驟
五、輔導(dǎo)員工前、過程中、輔導(dǎo)后管理者的關(guān)鍵任務(wù)
六、有效輔導(dǎo)下屬的方法---協(xié)同拜訪
第二章 陪訪
一、 陪訪的定義和重要性
二、陪訪的實(shí)施對(duì)象及方式
三、 演練:陪訪的事前準(zhǔn)備,事中注意事項(xiàng),事后檢討
第三章 激勵(lì)
一、激勵(lì)的意義,激勵(lì)的誤區(qū)—為什么很多領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)激勵(lì)
二、激勵(lì)的源頭?
三、馬斯洛的需求層次
四、 常用的激勵(lì)原理
五、激勵(lì)的需求理論、激勵(lì)的動(dòng)態(tài)理論、激勵(lì)的情景理論
六、四種不同類型的下屬特點(diǎn)
七、如何有效激勵(lì)四類下屬
第四章 績效面談
一、導(dǎo)入:對(duì)績效的理解(練習(xí))
二、績效面談中需要注意的方面
三、面談基礎(chǔ):面談工具之—溝通方法
溝通能力提升的技巧
四、面談流程:考核的生命線:雙向溝通
五、面談方法:認(rèn)識(shí)同理心
六、面談細(xì)節(jié):考核面談:選什么地方?
考核面談:坐多遠(yuǎn)? 考核面談:坐什么位置?
七、面談方法:績效面談時(shí)的步驟(舉例)
八、面談演練:績效面談情景演練
第五章 訓(xùn)練
一、案例研討
二、訓(xùn)練DOME的步驟說明
三、訓(xùn)練的重要性
四、有效訓(xùn)練的特質(zhì)
五、關(guān)于訓(xùn)練的小結(jié)
總結(jié):學(xué)會(huì)做識(shí)才選才,團(tuán)隊(duì)才會(huì)壯大;學(xué)會(huì)做激勵(lì)輔導(dǎo),團(tuán)隊(duì)業(yè)績才會(huì)更好!
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