主講老師: | 李汶娟 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 心理學(xué)是研究人類心理現(xiàn)象、精神功能和行為活動的科學(xué),具有深厚的理論性和廣泛的應(yīng)用性。它涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格等多個領(lǐng)域,與家庭、教育、健康、社會等日常生活緊密相連。心理學(xué)家通過探究個體心理機制與行為動機,揭示人類心理活動的規(guī)律,為解決心理問題提供科學(xué)依據(jù)。同時,心理學(xué)也致力于提高人類生活的質(zhì)量,促進個人和社會的和諧發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-05-13 16:11 |
【課程背景】
作為職業(yè)人士,無論您是在職場還是在生活中,是否經(jīng)常遇到以下困惑:
· 如何讓自己情緒穩(wěn)定,不會與孩子一聊學(xué)習(xí)“雞飛狗跳”
· 遇到矛盾沖突時,如何平衡和提升親子關(guān)系?
· 如何和睦家庭關(guān)系,讓孩子感受到安全感?
· 如何識別不同年齡段兒童的生理和心理特點,讓孩子有價值自信的成長?
這不僅僅是一堂親子教育的心理課,更是一個“愛自己”的課程之旅,我們將一起探索內(nèi)心深處自己和自己的關(guān)系,自己在家庭環(huán)境中與孩子的關(guān)系,自己和家庭中發(fā)生事件的關(guān)系。學(xué)會與自己和解,理解自己的情緒,悅納自己、欣賞自己。才能學(xué)會理解孩子、接納孩子、欣賞孩子。讓家庭關(guān)系更和諧,才能讓孩子更豐盈向上的成長。
【課程收益】
· 幫助學(xué)員進行深入的內(nèi)在自我探索,調(diào)適情緒,穩(wěn)定自我能量狀態(tài)
· 面對矛盾和沖突,與孩子的對話不一致時,學(xué)會有效的一致性溝通
· 讓學(xué)員了解孩子的不同發(fā)展階段的生理和心理特質(zhì)
· 了解孩子的不同氣質(zhì)類型的特質(zhì),與孩子建立和保持和親密,做顧問型、教練型父母
【課程特色】
· 這是一次運用心理學(xué)的自我覺察和個人成長之旅
· 這是一次愛自己,正能量的綻放和傳遞的課程之旅
· 這是一次提升親子關(guān)系,清理關(guān)系中卡點的活動體驗之旅
【課程對象】有意愿提升自我價值、讓自己自信自洽、改善親子關(guān)系的所有人士
【課程時間】1天(6小時)
【課程形式】講授+案例+體驗的形式,使學(xué)員輕松參與,體驗更多,收獲更多
【課程大綱】
一、 擁有健康的家庭關(guān)系
1. 中國式家庭的痛點
1) 男性角色的缺失
2) 女性角色的情緒失控
2. 什么是健康的家庭關(guān)系?
1) 家庭關(guān)系的三要素
· 自己和自己的關(guān)系
· 自己和家人的關(guān)系
· 自己和家庭情境的關(guān)系
2) 家庭生活的四個方面
· 能量滿滿的自我價值感
· 有效的溝通方式
· 正向、多元有彈性的家庭系統(tǒng)
· 積極開放的對外聯(lián)系
體驗:覺知你的家庭規(guī)條
二、家庭中的養(yǎng)育孩子
1. 養(yǎng)育孩子的原則
1) 和諧的夫妻關(guān)系
2) 穩(wěn)定的家庭三角關(guān)系
· 父母系統(tǒng)
· 夫妻系統(tǒng)
· 親子系統(tǒng)
2. 養(yǎng)育孩子的心理營養(yǎng)
1) 心理營養(yǎng)不足的表現(xiàn)
· 情緒不穩(wěn)定
· 人際關(guān)系出現(xiàn)障礙
· 偏差行為
2) 激發(fā)孩子與生俱足的“五朵花”
· 愛的能力
· 與人連接
· 價值感
· 獨立自主
· 安全感
3. 不同孩子的養(yǎng)育方式
1) 不同時期孩子的生理及心理發(fā)展
· 嬰兒期(0-3歲)的特點和養(yǎng)育
· 幼兒期(3-6歲)的特點和養(yǎng)育
· 童年期(7-11歲)的特點和養(yǎng)育
· 青春期(11-17歲)的特點和養(yǎng)育
2) 不同氣質(zhì)類型孩子的養(yǎng)育
· 樂天型的特點和養(yǎng)育
· 憂郁型的特點和養(yǎng)育
· 激進型的特點和養(yǎng)育
· 冷靜型的特點和養(yǎng)育
· 奉獻(xiàn)型的特點和養(yǎng)育
3) 對孩子的不同教養(yǎng)方式
· 包辦替代保姆型的教養(yǎng)方式對孩子的影響
· 一切行動聽指揮命令型的教養(yǎng)方式對孩子的影響
· 有效的教養(yǎng)方式--顧問教練型的教養(yǎng)方式
親子教育的心理咨詢個案分享
三、做情緒管理的“主人”
1) 從心理學(xué)的視角看情緒
· 情緒管理的誤區(qū)
· 正確認(rèn)識情緒
· 揭開情緒的“面紗”
2) 情緒管理的密碼
· 從外在行為調(diào)適情緒
· 構(gòu)建社會支持系統(tǒng)
· 情緒管理ABC
· 激發(fā)自我能量環(huán)
心理測評:自我能量評估
課程總結(jié) & 問題答疑
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