預(yù)見未來——職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】

工作機(jī)會(huì)選擇、初入職場(chǎng)如何適應(yīng)？

工作生活平衡問題如何解決？

晉升發(fā)展、跳槽轉(zhuǎn)型、職場(chǎng)壓力、職業(yè)倦怠、女性職業(yè)如何發(fā)展？

技術(shù)or管理、要不要辭職、創(chuàng)業(yè)、換城市、第二職業(yè)、讀書全職......許許多多的問題充斥在每一個(gè)求職者的腦海里，你的人生到底要走向哪個(gè)發(fā)展路線，很少有人有一個(gè)清晰且明確的目標(biāo)。

本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員通過討論和深思自己目前狀況，了解不同職業(yè)的能力需求、發(fā)展前景、社會(huì)責(zé)任等，結(jié)合自己興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等因素，合理規(guī)劃就業(yè)與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

【課程收益】

1、可以培養(yǎng)學(xué)員積極上進(jìn)的人生觀。通過培訓(xùn)，可以了解社會(huì)對(duì)人才的需要，找出自己在知識(shí)、能力等方面與社會(huì)需要的差距，確定自己的發(fā)展方向與目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)員樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。因?yàn)樽龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)員對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)估，準(zhǔn)確的為自己定位，形成較明確的職業(yè)意向，并提升自己的生涯自主意識(shí)，為今后的事業(yè)發(fā)展作出全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

3、促進(jìn)學(xué)員樹立明確的職業(yè)目標(biāo)。通過對(duì)社會(huì)的了解以及通過評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)狀況之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

4、增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使學(xué)員通過層層的分析自我與了解時(shí)事，從而在這場(chǎng)激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地。

【課程對(duì)象】

新入職員工、骨干員工、中層管理者等）

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天(6小時(shí)/天） 

【課程方式】

案例分析+互動(dòng)引導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)破冰

討論：你對(duì)自己的評(píng)價(jià)是什么？

模塊一：新時(shí)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)管理者的挑戰(zhàn)

一、VUCA時(shí)代和BANI時(shí)代帶來的問題

1、不確定、復(fù)雜性帶來的迷茫

2、無法預(yù)知的未來帶來的恐慌

3、非線性的執(zhí)行帶來的焦躁

4、領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)果，承受繁重壓力

5、復(fù)雜性和模糊性帶來的重點(diǎn)不聚焦

6、不穩(wěn)定和易崩塌性帶來的瞬間失控

二、職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變

1、我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/span>

2、業(yè)余選手與職業(yè)選手的區(qū)別

3、什么是職業(yè)化

（1）職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài)（改變學(xué)生思維）

（2）職業(yè)化行為規(guī)范

（3）職業(yè)化技能

4、冰山理論

三、職業(yè)化認(rèn)知

1、性格與職場(chǎng)角色

（1）DISC性格小測(cè)驗(yàn)

案例：拿錯(cuò)醫(yī)療報(bào)告之后

（2）貝爾賓團(tuán)隊(duì)測(cè)驗(yàn)

討論：你是什么團(tuán)隊(duì)角色

（3）個(gè)人能力SWOT分析：確定優(yōu)勢(shì)、尋找機(jī)會(huì)；看清劣勢(shì)、規(guī)避威脅

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：個(gè)人職業(yè)能力畫像：職業(yè)興趣、價(jià)值觀和職業(yè)技能

企業(yè)劇場(chǎng)：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)遇到不同類別的員工

2、崗位職業(yè)化

（1）崗位說明書與員工勝任標(biāo)準(zhǔn)

（2）正確的觀念：敬業(yè)、感恩

（3）專業(yè)的知識(shí)：勝任職務(wù)

（4）嫻熟的技能：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、勝任

（5）陽光的心態(tài)：停止抱怨向內(nèi)看、承擔(dān)責(zé)任去成長(zhǎng)、追求結(jié)果得幸福

3、思想職業(yè)化

（1）與企業(yè)共同成長(zhǎng)

消除“學(xué)生”和“外包”思維；努力學(xué)習(xí)提升自己

（2）做好職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃四條原則：動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則；時(shí)間梯度原則；發(fā)展創(chuàng)新原則；自身企業(yè)融合原則

（3）不要做炫富者、階段性朋友和偽勤奮

四、職業(yè)化素養(yǎng)提升

1、完美的形象：外表與禮儀

2、溝通的技巧：有效溝通四步曲

3、執(zhí)行的方法：工作達(dá)成四步法

4、工作的能力：目標(biāo)/計(jì)劃/時(shí)間/創(chuàng)新/復(fù)盤

（1）遵循SMART原理的任務(wù)設(shè)定

（2）教練式工作模型GROWAY

（3）挖掘潛能與走出舒適區(qū)

五、工具：職業(yè)化勝任力

1、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化勝任力模型：新員工基于Lominger67項(xiàng)核心能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)

2、實(shí)操職業(yè)化勝任力模型：新員工基于DDI一線管理者英躍能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)

六、確定未來職業(yè)生涯路線

1、做出職業(yè)重要決策，確定未來職業(yè)發(fā)展階梯

工具：職業(yè)生涯時(shí)間刻度尺

2、成功自我管理小工具

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問題定制課程內(nèi)容）