| 主講老師： | 陳文冬 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 營銷是驅(qū)動(dòng)企業(yè)增長的核心動(dòng)力，它涉及市場(chǎng)研究、產(chǎn)品推廣、品牌建設(shè)及客戶關(guān)系管理等多個(gè)方面。營銷團(tuán)隊(duì)通過精準(zhǔn)定位目標(biāo)市場(chǎng)，運(yùn)用創(chuàng)新的營銷策略和工具，與消費(fèi)者建立深度連接，傳遞品牌價(jià)值，激發(fā)購買欲望。同時(shí)，營銷也關(guān)注顧客反饋，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足市場(chǎng)需求。營銷不僅是銷售的藝術(shù)，更是企業(yè)長期發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-12 14:35 |
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
【課程目的】
現(xiàn)代企業(yè)的競爭最核心是人才的競爭。如何留住人才和把現(xiàn)有的人在有限的資源和時(shí)間內(nèi)鍛煉成為企業(yè)的可用之才，是任何企業(yè)都非常迫切的需求。然后再企業(yè)生存發(fā)展過程中遇到瓶頸的衍生問題就是企業(yè)出現(xiàn)“內(nèi)耗”問題嚴(yán)重，如何提高員工在職場(chǎng)的情商就顯得非常重要，如何在職場(chǎng)上給自己定位和如何與上、平、下級(jí)溝通和處理好關(guān)系，這是員工需要掌握和解決的問題同時(shí)也是企業(yè)提升內(nèi)部工作效率和減少內(nèi)耗非常脾氣額的問題。本次課程能夠通過講授、案例分析、角色扮演、測(cè)試不同角度讓你讓學(xué)員全員參與和體驗(yàn)本課程的內(nèi)容深入個(gè)人價(jià)值觀從而影響行為，打破常規(guī)的填鴨式講授方式，讓你在課程中學(xué)到“干貨”。
【課程收益】
1. 掌握如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)中員工的潛力；
2. 掌握如何面對(duì)不同員工進(jìn)行不同方式進(jìn)行管理；
3. 掌握擬定團(tuán)隊(duì)的績效方法和管理實(shí)施；
4. 掌握打造高效團(tuán)隊(duì)方法和原則；
5. 全面提升自己營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【培訓(xùn)方式】
講授+小組研討+案例分享+角色扮演+視頻觀看+游戲
【課程對(duì)象】
企業(yè)全體團(tuán)隊(duì)
【課程時(shí)長】
一天（6小時(shí)）
【課程大綱】
1、團(tuán)隊(duì)組建和展示
開場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)有成員分組團(tuán)隊(duì)，規(guī)則和團(tuán)隊(duì)展示口號(hào)、隊(duì)名和團(tuán)隊(duì)姿勢(shì)展示
通過引用西游記唐僧司徒來描述職場(chǎng)，由潛入深的剖析職場(chǎng)從合作到?jīng)_突到共贏的組織團(tuán)體
2、詮釋團(tuán)隊(duì)的真諦
團(tuán)隊(duì)的前提是什么？（信任）
游戲：盲人柱拐走路：牽著我的人是誰？
團(tuán)隊(duì)參與者小結(jié)（各組），講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)
團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)基礎(chǔ)是什么？（領(lǐng)導(dǎo)+合作）
游戲：急速認(rèn)牌
團(tuán)隊(duì)安排隊(duì)長進(jìn)行小結(jié)（各組），講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)
各層級(jí)如何通力合作傳遞達(dá)成目標(biāo)（默契）
游戲：管理金字塔
參與的團(tuán)隊(duì)角色代表發(fā)展小結(jié)（總經(jīng)理、中層干部、基層），講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。讓員工體驗(yàn)不同崗位的難處和溝通技巧
團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀
講師對(duì)以上游戲和各成員總結(jié)的職場(chǎng)中深刻認(rèn)識(shí)存在價(jià)值和領(lǐng)悟合作的價(jià)值，然后進(jìn)行理論上總結(jié)團(tuán)隊(duì)的真諦
3、團(tuán)隊(duì)各級(jí)溝通藝術(shù)
與上級(jí)溝通的藝術(shù)
情景演練：下屬與上級(jí)的電話溝通
(安排各組代表角色扮演，各個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行打分)，老師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)和給予指導(dǎo)方式。
與下級(jí)的溝通藝術(shù)
視頻觀賞：《亮劍》片段
各團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行積極搶答自己的感受，講師給予一定的團(tuán)隊(duì)加分，然后講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析
與平級(jí)溝通的藝術(shù)
講授方式：進(jìn)行講授與平級(jí)溝通注意事項(xiàng)和應(yīng)該避開的“雷區(qū)”，分析職場(chǎng)經(jīng)常犯的大忌
4、團(tuán)隊(duì)的沖突
講師進(jìn)行詮釋職場(chǎng)關(guān)系沖突的五種處理方式
案例分析：乾隆的管理、七匹狼、公司內(nèi)部實(shí)際案例
游戲：職場(chǎng)群體決策法：635法
講師將給每個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)假設(shè)問題，各個(gè)團(tuán)隊(duì)通過這個(gè)方法進(jìn)行群策群力進(jìn)行競賽讓學(xué)院體驗(yàn)到方法的實(shí)際應(yīng)用，有助于工作中使用。
5、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)的技巧“點(diǎn)金”
如何處理“夾心層”的問題：下屬犯錯(cuò)、上司問責(zé)
中國式管理三大障礙及處理方法
不名言的三大好處
“安人“的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三大招
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